数学和物理的搞笑差别
数学系的学生学习数学分析、复分析、实分析、泛函分析、数值分析、线性代数、抽象代数、概率论、集合论、数论、微分几何、微分流形、拓扑学、常微分方程、偏微分方程、代数几何、组合数学、运筹学、李群和李代数等。
物理学专业学生学习四种小力学(力、热、光和电)、四种大力学(力、电、量和系统)、现代物理学、场论、等离子体、固体物理学、天体物理学、广义相对论、C/Java/Python/汇编、数字模拟电路、微机原理、微积分、复变函数、数值算法、计算物理、线性代数、群论、概率统计、数学方程等。
数学系的学生不敢学习大学物理(但更愿意选择比较大的东西);
物理专业的学生不敢跳过大学数学(但他们更讨厌微机原理)。
数学系的学生曾经错误地认为物理是应用数学的应用。
物理学学生曾经天真地认为数学是理论物理的工具。
数学系学生整天都在记忆定义和证明定理。
物理学生整天推公式来计算积分。
数学系学生最引以为豪的技能就是证明。
物理学生最好的技能是近似。
数学系的学生认为物理方法不可靠。
物理学生觉得数学方法太复杂了。
自称是物理学朋友的数学家实际上制造了超对称弦。
这位物理学家的数学朋友实际上是做数值计算的。
数学家声称他们不懂物理,
私下抱怨物理学家的公式是错误的
-谁在乎数字结果?
物理学家宣称他们不懂数学,
暗自嘀咕数学家的文章没有说如何计数。
-谁在乎定义证明?
数学系的学生非常沮丧
因为每个人看完《美丽心灵》后都会想
他们脑子里有声音,就像电影里的纳什。
物理学生非常沮丧
因为每个人看完《生活大爆炸》后都会有这种感觉
他们像喜剧里的谢尔顿一样是混蛋。
数学系学生喜欢读科幻小说。
物理学生不能忍受科幻电影。
如果你想说你不相信选择公理,一个数学学生,
没有人会和你说话;
物理学生,你必须说你相信弦理论。
没人会和你说话。
数学系可以分为两个主要的学校。
那些学代数和几何的人,
其余为申请或统计;
物理系可以分成两组。
求解薛定谔方程(实验:长晶体)
费曼绘图(“实验”:数据处理),
其余的被算作工程或天文学。
数学系的学生最崇拜伟大的数学家。
我认为一些伟大的数学家是上帝。
物理学学生最崇拜伟大的物理学家。
但是我认为所有伟大的数学家都是神。
数学学生
当你缺钱的时候,你首先想到的是以后再做计算。
统计数字是否是由自己的家庭安排的,这是令人怀疑的。
我总觉得所有的科学都是工程应用。
物理学生
当你缺钱时,首先想到的是以后制造材料。
怀疑生物物理学实际上是为了剥夺人们的工作,
除了他自己的科学,所有的科学都是工程应用。
数学学生
我幻想我会停止做数学,去华尔街成为赢家。
物理学生
YY说她再也不会做动物了,她会去为性融资。
数学系的人觉得他们将来找不到工作。
只有教学;
物理系的人觉得他们将来找不到工作。
只允许讲课。
统计学、计算机(cs)的人总觉得他们在学习数学;
研究物理、化学和材料的人总觉得他们在研究物理。
数学系的学生怀疑他们在做什么。
因为我不知道什么时候能使用它。
(指被引用);
物理学生怀疑他们做什么。
因为这东西不知道什么时候
实验证明这是错误的。
数学学生
每年我都担心我获得菲尔兹奖的机会在减少。
物理学生
每年我都觉得我获得诺贝尔奖的机会在增加。
数学系的学生说他们会做实验。
他/她打算制定一个计划;
物理学生说要做一个实验。
他/她指的是添加一些液氮。
数学学生
说他/她的工作有大麻烦,
你可以给他/她寄些草稿。
物理学生
他说他/她的实验有一个大问题。
你可以给他/她一件白大衣。
数学系的学生都在讨论术语。
听起来像哲学;
物理系的学生突然说出名词,这些名词都是xx-z xx-化的。
听起来像艺术。
数学家会在飞行前宣布
他证明了黎曼猜想。
在物理学家上船之前
将表明他们发现了新的粒子。
数学家
这是一台将咖啡转化为定理的机器。
物理学家
茶可以变成大规模杀伤性武器。
数学系的学生听说过广义相对论
是微分几何,所以我去了物理系听讲座。
结果是越听越糊涂
-为什么有这么多下标?;
物理学学生听说微分流形是弯曲的时空。
所以我去数学系听讲座。
结果是越听越糊涂
坐标系在哪里?
数学系的学生声称他们知道量子力学。
但我只记得线性代数,二阶线性偏微分方程和-分布。
物理学学生宣布他们已经学习了群论。
但只记得旋转群SO3,自旋群SU2和洛伦兹变换。
数学系有点名气。
你可以找到以他/她名字命名的代数。
物理系的人以他们的时间闻名。
你可以找到标有他/她的姓氏的准粒子。
数学系学生愿意说出一个定理。
物理学生想给一个方程命名。
有人说有数字的地方就有欧拉。
有人说哪里有物理,哪里就有爱因斯坦。
数学学生
当他听到“双侧夹紧定理”时,他的眼睛闪闪发光。
物理学生
用闪光的眼睛展示“诱发电位”。
注:“双侧夹紧定理”也叫“夹紧力法”;"
感应电势”意味着磁棒插入线圈越快,感应电流越大。
对数学学生来说,存在是对与错的问题。
对物理学生来说,可测试性是一个非弯曲值的问题。
研究数学的民事科学部门热衷于证明哥德巴赫猜想。
研究物理的人致力于反对狭义相对论。
埃米·诺特是女数学家的一个例子。
然而,她对数学的贡献远不止于此。
玛丽·居里是女性物理学家的一个例子。
当然,她的物理学革命至今仍在回响。
数学系学生有一个完成UTM/GTM的梦想;。
物理专业学生的希望之一是学习10卷《刀郎》。
数学系的学生没有理想,既不在左边也不在右边。
物理系学生没有压力,在所有方向都是零。
数学系学生只知道数学钟摆(单摆);
物理专业的学生也知道物理摆(复合摆)。
随便画一个封闭的曲面。
……
数学系的学生画圆环。
物理学生画一个球体。
当描述沮丧情绪时,
数学系的学生记得这个结。
物理学学生记得熵。
程序员眼中的世界是二维的。
工程师眼中的世界是三维的。
物理学家认为世界是3.99维的。
弦论者认为世界是10维、11维或26维的。
数学家认为世界是n维的。
数学系的学生知道
代数基本定理的两个或多个证明;
物理学生知道
具有两种以上边值的泊松方程的解。
裴元的学生觉得他们是数学/物理专业的。
数学系的学生认为他们是物理/数学。
基科学生觉得他们是
物理学生认为他们是
数学系的学生称之为同态。
物理学生称之为运算符。
数学系的学生被称为同构的。
物理学生称之为运算符。
数学系的学生叫屈原。
物理学生称之为运算符。
数学学生称之为代数元素,
物理学生称之为运算符。
数学系的学生称之为张量。
物理学生称之为(张量)算符。
数学系的学生被称为微分。
物理学生称之为(微分)算子。
数学家们遇到了一个难题。
首先,找到相同类型的元素并定义一个环。
然后它被扩展成一个模块。
然后找到一个特征组,
这个问题终于解决了。
稍后,我们会找到我们自己的学生将其扩展到一个类别。
物理学家遇到了一个难题。
首先,假设解是存在的,并且它的性质足够好,然后进行傅里叶变换。
然后,介质被视为不随时间变化的均匀分布的外部场。
进一步假设系统是球形的、均匀的和各向同性的,
这个问题终于解决了。
我以后会找到自己的学生。
摄动理论,二阶摄动理论,三阶摄动理论
。。。。。
数学家称他们意想不到的本性为例外。
如果这个属性超出了大多数人的预期,它就被称为病态。
物理学家称他们意想不到的特性为异常。
如果这个属性超出了大多数人的预期,那就叫违规。
一名数学毕业生和一名物理毕业生申请了一个职位。
面试官问,你为什么申请这个职位?
数学系的学生说,
我只想知道这个职位是否存在。
物理学生说,
我只关心这个职位是否符合我的预测。
对于数学学生来说,书本上的差距总是太小。
对物理专业的学生来说,仪器的电缆总是太松。
关于高阶导数
数学系:这部分可以写成blablabla,从1到无穷
物理系:保留一阶导数,忽略其他
证明a能得到h
数学系的证明:从a,b,c,所以d,然后EFG,最后h,证明是完整的。
物理系的证明:从“显然可用”g,所以h,证明是完整的
推导公式
数学系:一个美丽的公式,完美!
物理系:一个美丽的公式。。。嗯,它似乎与实验数据不同。这个公式有什么问题吗?
关于成就
数学系:伟大的圣人欧几里德从五条公理建立了欧洲几何。
伟大的牛顿爵士以无与伦比的智慧从简单的初等数学知识中创造了微积分。
物理系:伟大的牛顿爵士。。。。因为他被苹果击中,他发现了万有引力。
伟大的阿基米德。。。。因为洗澡水溢出,浮力定理被发现了。
伟大的哲学家亚里士多德,经过长期观察,得出结论,重的物体会很快结束并传播到世界上。。。。直到两个球从比萨斜塔上被扔了下来。
论违反正义
数学系:为什么当通过直线外的一点时,不能得到平行于已知直线的直线?因为你在学习非欧洲几何。
物理系:为什么这东西跑得比光还快?我告诉过你多少次要用洛伦兹变换?
关于答案
数学系:老师,这个问题的答案是41。老师:正确
物理系:老师,这个问题的答案是41。老师:单元在哪里?
关于女孩
数学系:哇,这个女孩的数学太棒了。。。。
物理系:哇,这个女孩的物理是受管制的。。。。
互相吐痰
数学系。。。这从物理系开始。
物理系:马丹,数学系是怎么帮xx做这么复杂的公式的?
数学系:马丁,xx物理系忽略了公式tm的复杂部分。
关于爱情
数学系:大三,这是怎么解决问题的。。。。
物理系:大三,你在哪里?
关于困惑
我不知道数学系是什么。
物理系:马丁,为什么数学比物理更抽象,数学系的女生比我们多?
数学系在看物理系时通常会有复杂的感觉:我们费了很大劲才弄明白的东西和他们猜测的一样。。。
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