西南大学教师直播上课刷新教学新体验

不久前，西南大学的冯涛在首都国际机场候机厅上完了一堂新的媒体营销和品牌推广课。与此同时，张，谁是准备参加在成都的网球比赛，发送了一个朋友圈说，“我其实在成都参加了一个专业课程，在我的大学”。

这到底是怎么回事？这是西南大学新闻与传播学院的邹炎老师在新媒体营销和品牌推广课程——直播中的一次新尝试。“这门课程叫做新媒体营销和品牌推广。我需要让我的同学了解各种新媒体形式，并能够熟练地使用它们。”邹老师说:“现在新媒体的形式很多，变化很快。该行业也在迅速发展，导致媒体生态的变化。学生不仅是媒体的消费者，也是未来媒体内容的生产者。那天课程的主题是“什么是生活？“我会直接以直播的形式教授它。让学生以他们喜欢的方式集中注意力，然后引导他们的思维，从而获得专业提升。”这就是这样的一种尝试，让拥有58名教师的“小教室”突然变成拥有4000多人的“大教室”。

这是邹的第一节课。上课前，她向同学们提出了几个要求，包括了解直播平台，关注直播平台的内容，思考她喜欢什么和为什么。“我把这次现场直播看作是对课程的一次尝试。目的不是传授知识点，而是让学生更加理性地感受新媒体传播形式，敢于体验和创新。”她说，“这个班不同于普通班。不仅形式变了，感觉也变了。在直播过程中，我总觉得我不在课堂上，而是在电子设备上表达我的感受，所以有时候我无法表达我的感受。我觉得直播时我太认真了。”

“和老师的互动没有那么紧张。当我在课堂上回答问题时，我会非常紧张。直播让每个人都更加参与和互动。”西南大学2014级新闻专业学生曾艳说。罗新祥认为，“直播为师生双方提供了方便，形式新颖。每个人都认真听着。”当然，一些学生说，“如果不是为了上课，我根本不会看直播。”在邹看来，这种现场直播只是一种探索，让学生体验不同的媒体感受。"为此，效果相当好."

当谈到直播的形式是否会再次使用时，邹老师说:“直播有它的优点和局限性。它能否在课堂上使用取决于我们希望学生学习什么内容。作为媒体专业的学生，他们不仅要学习理论知识，还要关注媒体的新发展。因此，这是本课程的一个新尝试。仍然有许多尝试和改变。它不能局限于这个平台和形式。”她说，“教学是一种魅力传递。我一直认为兴趣是最好的老师。一个好老师是让学生对某一门课程感兴趣。我希望我的创新和尝试能让你对这门课程真正感兴趣，然后自己去探索。这就是目的。”

据了解，邹喜欢在课堂上尝试新事物，并鼓励她的同学做更多的实践。在最近的新媒体营销和品牌推广课上，她给她的同学布置了“卖面条”的作业，并要求他们做一个营销策略，试图“卖个好价钱的面条”。“媒体的变化正在发生，我也在其中。我希望这门课程能让学生真正感受到新媒体的魅力，我也愿意和学生一起探索。”邹老师说。