北京市教委：网传明年中高考英语改革内容不实

教育委员会称英语暂时不会改变

市教委表示，2016年高考英语改革的内容是不真实的。在试卷改变之前，教学安排将被提前做好。

最近，北京高考改革方案的不同版本在网上流传，涉及英语和其他科目试卷结构的变化。昨天，北京市教委回应说，相关内容不是改革的结果，北京英语试卷在过去两年将保持稳定。

2016年年中NMET的指令仍在编制中。

最近，北京2016年高考改革方案的不同版本在网上流传，涵盖了英语等多个科目，包括分数调整和知识点。

对此，北京市教委昨日正式回应称，目前，2016年中考和高考指导意见的编写工作正在进行中，各学科都有针对性地开展了相关研究和论证。北京2016年中考和高考英语改革的内容并不是最终结果。

市教委相关官员也表示，北京的英语试卷结构在过去两年将保持稳定。如果进行了相应的调整，论证报告必须在深入研究的基础上编写，并且必须经过必要的审批程序才能确定。同时，市教委将提前进行教育教学的统筹安排。

“理解学生”将成为改革理念

在过去的两年里，随着从招生方式到考试内容的变化，北京的高考制度改革受到了沉重的打击。特别是，2015年年中入学考试科目中的阅读和实践问题数量将会增加。目的是通过考试来指导教学，改变教育供给的观念，使学生获得12年的教育消费。

"北京教育改革的核心是关注学生。"昨日，北京市委常委、教育工作委员会书记苟在清华大学新清华学校出席“首届全球未来学校与世界基础教育论坛”时，向国际教育专家表示，北京未来的教育改革将着眼于“理解学生”。

其中包括关注学生作为社会人的独立人格，拥有*快乐的童年，遵循教育规律，根据学生发展的不同阶段提供相应的教育供给。“现在的问题是把所有学生都当成榜样，而忽略学生的阶段，”苟闻仲指出，他的反面例子是许多家长推崇的“在起跑线上不要输”。

“钱学森的问题实际上是关于学生的评价方式，”苟闻仲说。北京的教育改革将首先从考试转变为保护学生的天性，激活他们的大脑，挖掘他们大脑中的主动性，不再引导他们按照固定的模式去做、学习和思考。

例如，今年的中考中有一个问题要求学生写出解决问题的思路，这让许多学生感到很难。“许多学生说他们能写答案，但他们写不出想法，”苟闻仲指出，所谓创新就是说想法，而不是记住别人的成就。

教师的角色正面临着教练的转变。

这也要求教师将他们的角色从裁判转变为教练，“不是为了得5分和10分，而是如何学习”。他指出，教师应该创造一个快乐、平等、尊重、宽容和批判的课堂，而不是准备太多的家庭作业和PPT，他们应该改变教学，建立一个生态课堂，鼓励更多，批评更少，从而给孩子一个快乐的童年，真正理解学生。

"诊断比治疗更重要。"在昨天下午的论坛讨论中，市教育委员会的相关官员谈到北京的教育改革时说，对儿童的尊重体现在对儿童的理解上。没有足够的诊断和理解，使用更多的力量可能是没有用的。

"保护比发展更重要。"在保护的基础上，教育者应该更加注重发展。“真正的科学成就在于保护他的好奇心和探索欲望，”负责人说。"服务比建设更重要。"此外，应通过基础教育从业人员的良好服务，加强对学生的建设。

上述负责人还表示，北京市教委非常关注像这样的国际论坛，鼓励发展各种形式的教育协会和区域教育合作研究小组，以增加基础教育生态中“食物链”和“食物网”之间的过渡密度，从而使校长的办学和教师的教学更加安全和稳定。

■案例

学校给学生们出高考试题。

这学期，芳草地国际学校六年级的学生收到了一份特别的“试卷”，它是由高考的一些真题组成的。共有6个大问题，满分为20分。学校老师说这篇论文的前五个客观题的总分是10分。虽然这些孩子是小学生，但他们的平均分数是6.5分。

“阅读更多课外书籍和参观更多博物馆的学生肯定会得到高分”，“孩子们应该拥有广泛的知识，尽可能多的了解各种知识”...学生、家长和老师正在思考教育思维的变化。

该校校长刘飞认为，以前的“教师认为教学好的科目就是完成任务”的观念需要改革。他希望通过“小学生做高考题”的方式来影响整个学校的教学理念，甚至是实际教育的改革。