冰雪舞动炎炎夏日！第二届全国中小学生创·造大赛总决赛鸣锣开战

中国科普网7月23日电(记者李茜)“同心同德，扬鞭踏足”，“跃出巅峰，超越极限”，“夺冠，数我”和“打造宾朋联盟，美丽而强大”...7月23日上午，由《科技日报》和中国发明协会主办的第二届全国中小学生创造社竞赛正式拉开帷幕，冬奥会设计团队12名成员逐一揭晓口号。

冬奥会的筹备工作已经正式进入“北京周期”，全球的注意力都集中在北京。在中国科学院大学雁栖湖校区，这些具有创造力和远见的年轻人正以自己的想法和实践规划着一系列的冰雪运动及其周边保护。

“竞争是真实的，是‘我们的’，是对社会的贡献。”比赛组委会副主任冷文生说，比赛是孤立的，干净的。我希望每个人都能在这里享受真正的竞争。同时，我也希望大家知道，比赛是“我们”而不是个人，每个队员的服装颜色都是统一的，而且身高差异很大。比赛鼓励团队合作，而不是个人对抗。此外，本次比赛还希望引导人们关注冬奥会，鼓励人们充分发挥自己的创意，设计出科技奥运城，为冬奥会做出贡献。

自今年4月16日第二届全国中小学生竞赛启动以来，吸引了全国各地的儿童参加。在线预赛于5月31日结束后，经过近一个月的严格评估，36支队伍(12支在小学、初中和高中)脱颖而出。

决赛中，他们分组，按照“一组小学+一组初中+一组高中”的方式组成了12支新队伍。这样，在充分考虑不同年级学生在团队任务中的不同角色的同时，也充分加强了各年龄段运动员之间的交流。北京、*、云南、浙江、山东、吉林、浙江...这个共同的梦想把来自世界各地的学生聚集在一起。

为实现2022年北京冬季奥运会“3亿人参与冰雪运动”的目标，促进奥林匹克精神的弘扬，推动冰雪运动的普及，全面实施素质教育，促进学生的全面发展，本次竞赛将围绕“科技冬奥会”展开。

据了解，在确定了这一方向后，组委会认真组织研究了“科技冬奥会(2022)”行动计划，寻求推广和使“科技冬奥会”有趣的方法，并拜访了相关的创新教育专家，讨论了青少年思维的培养。经过多次讨论，第二届竞赛的主题明确定为:科技冬奥会和智慧城。情况是这样的:我是冬奥会的设计师。基于创新、协调、绿色、开放、共享的奥运理念，我提出了如何建设一个智能、绿色、宜居的冰雪运动城的创意设计和建设方案。竞赛的重点是引导青少年发现冬季奥运会中的问题并创造性地解决它们。

在比赛场地，一张大幻灯片吸引了运动员的注意力。这是对冬奥会“雪橇”和“跳台滑雪”项目的模拟。在裁判的示范下，一名溜冰者沿着规定的跑道飞奔，并跳跃形成完美的滑雪跳跃弧线。"这两个项目分别是对速度、勇敢、果断、沉着和机智的考验."大赛评委高爱民表示，他希望通过大赛加深人们对这两项运动的了解，同时让选手们充分发挥各自的能力，通过技术设计和制作技术完美呈现这两项运动。

本次比赛的另一个主题是从“现代冬季两项”、“雪橇”、“冰壶”、“花样滑冰”、“冰球”和“单板滑雪”等六大冬季奥运会热门项目中选择一项来设计活动服务台和活动标志。竞赛评委张强表示，设置这个竞赛问题的重点是普及冬奥会。我也希望每个人都能以多媒体的方式创造性地展示它，并在创意设计中加深他们对冬奥会的理解。此外，在本次比赛的评分标准中，“美”也占据了很大一部分，“一部好的作品也应该有艺术的外观，学生也应该用语言向每个人展示它，这样每个人都能理解它。”为了寻找科学和艺术最美丽的结合，刘文斌法官逐一检查了参赛作品的外观。

比赛期间举行了创造课程2.0教师研讨会，所有团队领导出席并分享了创造教育的经验、困惑和未来发展思路。“去年，我们为首届创造大赛组织了比赛和培训课程。在此基础上，今年我们增加了夏令营活动。下一步，我们将继续探索新的途径，甚至走向世界。”大会组委会秘书长尤青雪表示，创造大赛正在不断升级，致力于搭建青少年创造教育交流平台，不断推进中国创造教育事业。

创造竞争的影响在不断扩大。在谈到对未来的期待时，竞赛组委会副主任冷文生表示，他希望整合科教领域的各种资源，为“双创新”活动在青少年中的普及提供高端平台。“未来，我们希望吸引更多的教育机构(大学、科研机构、学者和专家)加入我们的行列，为年轻人的创新教育搭建一个良好的平台，将大学和专业科研机构与中小学的科学课程连接起来，培养更多的创新人才。”