大学生如何记笔记？勿用手机拍 呼吁墨香

在大学课堂上，许多学生习惯用手机拍老师的PPT照片。新文化记者阚轩

一些学生仍在认真做笔记。

原标题:哈尔滨工业大学校长写了一篇文章，号召大学生们去找那个在课堂上做笔记的传统新文化记者，并检查大学课堂的调查结果

少记笔记、多记课件的学习效果如何？

今年国庆期间，哈尔滨工业大学官方网站刊登了哈尔滨工业大学校长周瑜署名的文章《让记笔记成为生活中的必修课》，倡导大学生在网络时代仍然要继承课堂记笔记的传统。这篇文章是周瑜在国庆节前一天和一些学生讨论后即兴创作的。

那么，我们省的高校有多少人在做笔记？最近，新文化记者走访了几所大学的教室，发现大多数学生把智能手机变成了“记笔记的人工制品”，或者根本不做，并在课后直接管理老师的课件。

老师强调教室里有手机的“咔哒”声。

10月28日下午，在一所大学的逸夫楼501阶梯教室，大二的语文课，老师一边讲解一边打开投影仪上的PPT软件，并没有在黑板上写字。班上200多名学生中，至少有三分之一拿起手机，在PPT上复制了内容。然而，很少有记录是用笔和纸做的。

10月29日下午1: 30，长春一所大学的501教室可以容纳50多人，他们来听现代和当代文学史课。老师开始讲课后，坐在第一排的七八个学生拿出笔记，仔细记下来。其他十几个学生用他们的手机参加了PPT。

"注意，这部分是强制性的."在课堂中间，老师提高了声音。除了少数认真记笔记的学生，其他学生都举起了手机，一声“咔嚓”响起。这门课成了一场“新闻发布会”。

10月30日上午，两个班的110多名学生在一所大学的报告厅上了一堂新闻写作课。坐在前三排中间的学生——传说中的“雪坝区”——非常严肃，在听的时候做笔记，有20多人。其他一些人一边翻着手机一边听着，他们不时用手机拍PPT。这三名男生甚至没有带课本、书籍和钢笔，只带了一部手机。下课时，三个男孩中有一个很瘦，想抄老师的课件。“别担心，我会在学期末把所有的课件打包复制给你。”老师说。

讲座的内容比PPT更详细。考试记笔记不好。

十多年前在班上，学生们记笔记，但现在为什么不呢？

许多学生为考试做笔记或做PPT，但在考试前，老师会画出要点，所以笔记很少吉林师范大学大四女生小王同时表示，能否记笔记主要取决于它是否是一门重点专业课。如果是考试内容，认真记笔记的学生相对较多，而如果是选修课或不重要的科目，人们就不太重视。

“现在很少有学生记笔记。大多数人用手机拍照。关键或重要的内容将在课后整理出来。”吉林工程技术师范学院的陈骁说，一方面，现在很多老师在课堂上使用PPT，但是很少有人在黑板上写字。此外，一些老师讲课的速度很快，跟不上他们的笔记，所以他们必须用手机做笔记。

与传统的板书相比，PPT似乎更“与时俱进”，但是对于学生来说，记笔记和做PPT有什么区别呢？东北师范大学的李同学属于记笔记组。“老师的PPT大多是书面内容，而最后一节课是更详细和补充的内容。然而，教师参加的大多数考试都是补充内容。如果你不做笔记，你就不会在考试中取得好成绩。”此外，她说，与直接抄写课件相比，记笔记的印象更深刻，学习更扎实。

李同学还说，是否做笔记也与老师的教学方法有关。大三的时候，有一位老师教“古代文学”。他从来没有在课堂上使用过PPT，也就是说，他直接使用板书。几乎所有的学生都做了笔记。”

课前上传PPT，这样学生就可以预习课文，并通过板书进行教学。

东北师范大学的李同学说，大学不同于中小学。虽然有教科书，教师的内容并不完全根据教科书，但一节课的内容将根据他所掌握的知识来决定，而PPT相当于调整后的“教科书”。

许多大学教师把PPT和板书结合起来，取得了很好的效果。东北师范大学的王春刚老师这学期教物理和化学。在课堂上，那些一直用粉笔写黑板和用手机拍照的学生几乎不在，他们基本上是在做笔记。

“课前，我会把下节课的PPT发给全班同学，这样他们就可以在课前预习了。”王春刚说，PPT只是讲课内容的骨架，很多知识都是通过板书传授的，这需要仔细聆听和仔细记录。

王春刚说，在课堂上用手机进行PPT是很常见的，但是学生仍然需要自己写和记忆。"记笔记和公式的过程也是一个思考和学习的过程."

景色

最轻的墨水胜过最强的记忆。

周瑜在文章中提到，现在学生可以在课堂上下载课件、复制老师的PPT和在网上搜索。这种学习方法似乎容易一些，但还没有经过系统深入的学习和思考。一些知识变得似是而非，一些有价值的想法闪过。海量信息的冲击淹没了我们对知识的选择和吸收，许多知识已经成为过去，没有很好的消化。那么你如何让你读到的东西记住呢？记笔记是一种非常重要的方式。"最轻的墨水胜过最强的记忆."

第2点

复制课件可能是丧失信心的关键。

对于这一现象，吉林大学商学院的辛本禄教授认为，课堂上记笔记的传统不应该丢失，但记笔记不一定需要纸和笔，笔记本电脑也可以。在课堂上做笔记后，修改和保存也更容易。此外，复制课件也不是不可能的，关键是复制后要“灰心”。课件只是一个大纲，可以提前交给学生，这样他们就可以理解他们所学的内容，从而有一个思考的过程。不同的科目应该有不同的对待，例如，更高的数据，教师应该在课堂上讲授演绎过程，所以复制课件没有光肯定是不可能的。

新文化记者刘仲泉、爱玲实习生李梦君

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