美国大学理工科“重男轻女” 性别偏见严重

美国*最重要的科技决策咨询机构——总统科技咨询委员会在2012年初的一份报告中指出，按照目前美国培养科技人才的速度，未来10年美国将缺少100万名科技毕业生。报告认为，加强妇女培训是弥补科技人才短缺的对策和建议之一。然而，美国耶鲁大学最近的一份研究报告显示，美国大学在科学和工程方面对女生的偏见仍然严重，美国在落实总统科学和技术咨询委员会的建议方面还有很长的路要走。这项研究发表在本周的美国国家科学院杂志上。

耶鲁大学的研究人员选择了美国6所著名的研究型大学作为他们的研究对象，其中包括3所公立大学和3所私立大学。他们要求这些大学的生物、化学和物理系的200名教师评估一名研究生申请实验室管理职位的情况，包括学生的工作能力，他们是否愿意给他提供一份工作，他们开始支付多少，以及他们是否愿意成为研究生的导师。申请表是一样的，除了申请人的名字是随机写在一个男生或女生的名字。

研究结果表明，美国六所大学的教师，无论男女，无论是女生占多数的生物教师还是女生占少数的物理教师，无一例外都对女生有偏见。研究人员要求老师从1到7打分。分数越高，对学生的偏好越好。就就业能力而言，男教师给男性申请者的分数是4.01，给女性申请者的分数是3.33。女教师给男性申请者4.1分，给女性申请者3.32分。在是否提供工作方面，男教师给男申请人3.74分，女申请人2.96分。女教师给男性申请者3.92分，给女性申请者2.84分。就他们是否愿意担任研究生导师而言，男教师给男申请人4.74分，给女申请人4.00分。女教师给男性申请人的分数是4.73，给女性申请人的分数是3.91。