哈佛招生拟用“人品”取代学术表现 引华人争议

哈佛大学的研究报告提倡改革招生制度，用品德代替学业成绩，这在中国引起了争议。(世界日报/丁书摄)

新华社1月28日电据美国《世界日报》报道，哈佛大学教育学院20日发布了一份“扭转潮流”的研究报告，发出了改革美国大学招生制度的信号。SAT分数不再是主要考虑因素，招生的主要特点包括社区服务、家庭贡献、减轻学业和课外活动的压力、提高学生的多样性、关心他人和热情参与。

一些中国人认为，这一改革方向对亚洲学生进入精英学校产生了负面影响。用“个性”代替学业成绩，在校园里实现“种族多元化”，无异于变相的SCA-5提案。

与此同时，《纽约时报》也在19日发表了一篇署名文章《大学录取制度评论》，指出现行的录取制度存在很大的弊端，导致学生卷入疯狂的竞争，忽视了许多低收入家庭孩子的潜力。

文章引用了哈佛大学进行的一项中学生调查“让关心变得普遍”。“报告建议不要太强调标准考试分数，因为它们与家庭收入密切相关。”。

目前，常春藤盟校和其他私立精英学校的亚洲学生入学率超过20%，加州大学的亚洲学生比例高达36%。亚洲学生的主要优势在于“硬指标”:良好的学习成绩、较高的SAT分数、更多的AP课程、学术竞争常等。如果录取新生的重点被“逆转”为“软目标”，例如，低家庭收入、个人补贴的家庭就业、良好的社区服务等。，这些可能是其他少数民族的长处。

《大学入学制度检讨》和《逆转趋势》报告发表后，华人社会展开了热烈的讨论。一些人第一次在社交媒体上发帖，“上大学时，哈佛报告主张人格应该取代超学术水平。”有人认为美国的知名大学目前并不“多元化”，但宪法不允许基于种族背景录取学生。这一“改革”将通过弱化硬性学业指标和强化软性人格指标，为学校录取分数线提供更多的操作空间。

一位不知名的大学教授说，大学应该为国家培养各行各业的专业人员。为了跟上大学教学的进度，招生应该注重学业成绩。如果我们偏离这一重点，转而评估申请人的特征，如照顾他人、对家庭的贡献、父母收入低、新移民等。，我们可能会偏离人才培养的目标，从而难以保证教学质量和按时毕业，造成国家资金和个人时间的浪费。

庄女士说，报告中“分数与家庭收入密切相关”的说法是不准确的。中国家庭重视教育，并不是因为他们的收入很高，许多父母节省食物和衣服，并在孩子的教育上投资。她强调，标准化考试的高分应该是父母关注和孩子努力的结果，而不是金钱。(丁叔)