高考大省河南高考改革方案出炉：2018年启动

河南高考改革计划于2018年秋季启动

2021年高考:两门外语考试，文科和理科除外

考试科目:语言外+3门选修课

2021年河南高考将取消文科和理科。高考总分为3个国家科目+3个高中学业水平考试科目。外语提供了两个考试机会，增加了听力考试的内容。在大家的期待下，昨天，河南高考改革方案终于正式出台。我省将于2018年开始实施新的高考综合改革计划，即第一批“吃螃蟹者”将于次年秋季参加新的高考。

该计划侧重于“改变什么和如何改变”以及其他每个人都关心的问题。从普通教育、职业教育、继续教育到高等教育，从考试、录取到管理，整个系统都进行了相应的设计，并规划了改革的时间表和路线图。《郑州晚报》邀请了参与《计划》制定的业内专家，为广大考生和家长做了详细的解读。

郑州晚报记者张景昌

翻译:

王继东，省教育厅学生事务处处长

省教育厅第二基础教育处处长刘

省招生办公室副主任杜希敏

时间:2018年全面启动

我省将于2018年启动高考招生制度综合改革，这意味着将于2018年秋季进入我省的第一批新生将于2021年接受“新高考”。考试采用“3+3”模式，即考生的总成绩由语文、数学和外语(包括外语听力)的统一考试成绩和考生本人的三次高中学业水平考试成绩组成。在录取方面，探索以专业为主的志愿填报方式和录取方式的改革是教育发达国家的普遍做法，也是此次改革的方向。

分析:

为什么高考综合改革会在2018年启动？

之所以计划在2018年启动，主要是因为中国需要在2017年完成“一省一市”试点的高中学生试点周期。对于河南这样一个学生人数众多的省份来说，发展的任务已经很重了，改革必须极其谨慎。届时，河南可以借鉴的改革经验将更加成熟，这对确保河南乃至全国招生制度改革的顺利推进具有重要意义。同时，也为我省提供了更充足的准备时间。

目前，全国已有25个省市宣布了改革计划。

■政策解释

“3+3”高考的新模式是什么？

文科和理科不再被分成不同的科目，“3+3”是未来高考的新模式。所谓“3+3”模式是指统一高考中考生的总分为语文、数学和外语(包括外语听力)三个科目，以及考生自己的高中三个科目的成绩。其中，统一高考的语文、数学和外语成绩保持不变。外语科目提供两个测试机会来增加听力测试的内容。候选人可以选择较高的一个包含在测试结果中。对于总分中包含的3个高中学业水平考试科目，考生将根据高校和自身专业的要求，从思想、政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中选择3个科目，采用“6对3”模式。

特别值得一提的是，在录取方面，教育发达国家普遍探索改革自愿申报方式和专业优先录取方式，这也是本次改革的方向。

如何改变学业水平考试？

我省学业水平考试改革将于2017年试行，从2018年秋季普通高中一年级开始。结果将以等级形式呈现。考试分为合格考试和选科考试，选科考试计入高校招生总成绩。

资格考试的范围包括国家规定的高中所有学科的必修内容。考生可以根据学校和自身专业的要求，自主选择思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等3门学科。考试范围包括所有选定科目的必修和选修内容。

两种主要的考试形式是统一考试、统一考试、统一组织试卷和统一公布成绩。成绩将作为普通高中学生毕业和承认他们在高中同等学术能力的主要依据，所有科目的成绩将提供给招生大学使用。

通过考试有什么用？

普通高中学生、其他高中学生、具有普通高中学生身份的学生以及申请普通高中同等学历的人员应当参加资格考试。每年安排一次考试，在每个学年的第一学期结束时进行。考试涵盖所有科目。学生在校期间有机会参加同一科目的两次考试。他们可以在高中的第二和第三阶段参加一次考试(包括补考)。如果学生参加同一科目的多项考试，高一级的将占优势。长期有效的效果对我省高职院校自主招生具有重要的借鉴意义。

如何选择考试科目？

选定科目的考试安排在高中三年级第二学期结束时。该考试将于6月份与统一高考同时进行，并将在高考三个科目(英语和汉语除外)考试后进行。选定的主题一旦确定，就不得更改。

每个学生都有机会参加考试。其他学校的学生和高中的社会工作者将和普通高中的高三学生一起参加选修课的考试。考生必须通过所选科目的资格考试，不得选择不合格的科目作为所选科目。

合格选修科目的考试成绩在当年有效，并转化为相应的分数，纳入高校总招生成绩，作为高校招生的依据之一。

根据学科建设和专业培养的要求，高等学校必须对学生的考试要求和综合素质的评价和使用方法提出要求，并提前向社会公布。

河南省高新技术政策改革例证

什么是高校统一入学考试？

科目分数保持不变，减少了目前“综合文学”和“综合科学”考试科目。考试内容将进一步加强基础和综合性，增强学生独立思考和运用所学知识分析和解决问题的能力。

中国的

有三个科目需要考试。

外语

数学

外语

提供两次考试机会

增加听力测试的内容

考生的总成绩

统一高考语文、数学和外语(包括外语听力)成绩

高中三门选修课学业水平考试成绩。(精选科目:学生从思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等6个科目中独立选择3个科目。)

合格考试

(二)学术水平考试科目

范围涵盖了国家规定的高中所有科目的必修内容，学生应该认真学习每一个科目。

选定的主题

考生将根据学校和自身专业的要求，自主选择思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等3门学科。考试范围包括所选科目的必修和选修内容。

(3)考试时间

资格考试:每年安排一次，在每个学年的第一学期结束时举行。考试涵盖所有科目。学生可以在高中的第二和第三阶段各参加一次考试(包括补考)。

选科考试:时间安排在高中三年级第二学期结束时。该考试将于6月份与统一高考同时进行，并将在高考三个科目(英语和汉语除外)考试后进行。选定的主题一旦确定，就不得更改。

(4)考试次数

在校期间，学生可以参加同一科目的两次资格考试和一次选修考试。

普通高中学生被要求参加学业水平考试。其他学校的学生和高中的社会工作者也可以报名。从省外调入的学生、应届毕业生和社会人员，必须参加我省组织的选修科目考试，参加高考。

(5)考试成绩

根据人数的比例，资格考试的结果从高到低分为

五年级。

所选科目的考试成绩分为5个等级，从高到低排列

每个年级的学士学位和硕士学位的百分比如下:

其中，E级不合格的，原则上比例不得超过5%。

15%

B 30%

C 30%

D+E 25%

15%

B 30%

C 30%

D+E 25%

只有当资格考试达到d级或以上时，才能获得相应选修科目考试的资格。

■政策解释

录取是基于“两个基础和一个参考”

在新的高考改革方案中，改革的重点是实施高考录取“两个基地一个参照”的综合评价方案。所谓“两个基础一个参考”，是指根据统一的高考成绩、高中学业水平考试成绩和学生综合素质评价，择优录取的录取机制。

此外，这项改革的重点之一是合并和减少大学招生数量，以便学生能够根据自己的兴趣和专业选择合适的专业和学校。从2017年开始，我省将三批本科生与两批本科生合并，逐步减少普通本科生的录取人数。

改革前有过渡政策吗？

从2016年开始，平行志愿者的报名范围将从第一批和第二批普通高考扩大到第三批本科和普通专科录取(不包括第一批艺术、体育、军事等)。)，以减少考生申请入学的风险，提高志愿者的满意度。从2017年开始，三批本科生和两批本科生将同时录取，逐步减少普通本科招生人数。

■未来发展

具体计划将于2018年公布。

据报道，教育部批准河南等17个省(自治区)在2018年启动普通高校考试招生制度综合改革。具体改革方案将于2018年向公众公布。此外，我省考生接受高质量高等教育的机会增多，农村学生进入重点大学的人数逐步增加，高考加分项目减少并严格规范，中小学招生方式不断改进，地区、城乡、学校之间的招生差距不断缩小。

《河南省降低和规范高考分数实施方案》于去年发布。接下来，我省将有序出台普通高校考试招生制度综合改革、高中学业水平考试、高中生综合素质测评等配套改革方案。

分类考试成为高职院校招生的主要渠道

高职高考相对独立于普通高校，实行“文化素质+职业技能”的评价方法。中等职业学校(包括技工学校)的毕业生申请高等职业院校，并参加文化基础和专业技能相结合的考试。普通高中毕业生申请高等职业院校并参加职业适应性测试。高中学业水平测试的结果用于他们的文化素质分数，并参考综合素质评价。

完善高职院校分科考试招生办法，逐步扩大招生规模。2017年后，分类考试招生将成为高职院校招生的主要渠道。学生仍然可以参加统一高考进入高职院校。

义务教育试验区制度与九年一贯制招生

在免费义务教育和就近入学的基础上，试行了地区制和九年一贯制。优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展，缩小地区、城乡、校际差距，解决择校与入学的矛盾。

深化高中考试招生制度改革，逐步建立以初中学业水平考试成绩为基础，结合综合素质评价的高中招生制度；对本地区初中招生实行优质学校招生名额分配办法，名额分配不得低于教育部规定的比例；完善招聘制度，规范招聘行为。

(6)高中生综合评价的内容是什么？

我省将从2017年开始试行普通高中学生综合素质测评，并于2018年秋季正式对入学的普通高中一年级学生实施。

综合质量评价包括五个方面

●思想品德:主要考察学生爱党、爱国主义、理想信念、诚实守信、善良友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。

●学术水平:主要考察学生对各种课程的基本知识、基本技能的掌握情况以及运用知识解决问题的能力。

●身心健康:主要检查学生的生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。

●艺术素养:主要考查学生欣赏、理解、欣赏和表达艺术的能力

●社会实践:主要考察学生在社会生活中的动手操作和经验。

(7)大学录取的依据是什么？

两个基础和一个参考

●各高校将根据考生情况统一高考和高中学业水平考试的结果。

低参考学生综合素质评价成绩。

(八)录取方式发生变化，改革分为“三步走”

●该学科和专业的所有普通录取批次均以平行志愿者的形式实施。我省继续实行高考成绩统一公布后，考生自愿填写。

●三批和两批本科录取将共同接受，普通本科录取批次将逐步减少。

第一步

从2016年开始，三批普通高考本科学生和三批专业普通学生将作为平行志愿者进行试点。

第二步

从2017年开始，三批本科生和两批本科生将同时录取，逐步减少普通本科生的录取人数。

第三步

加快自主申报模式和基于考生总分、职业抱负和学习专长的录取模式改革。

(9)扩大了考生的选择权

●检查方法的选择将增加。考生可以根据自己的实际情况选择参加统一高考招生。他们也可以选择参加职业院校的分类考试招生。他们也可以参加全国自主招生试点院校的考试招生。

●考试科目的选择大大增加了包括在高校总招生成绩中的考试科目的选择。学生从思想、政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中独立选择3个科目。有20种选择组合，能更好地满足学生对学科专业和兴趣的发展，改变文科和理科两个科目中选一的现状。

(十)推进高职院校分类考试

●高职院校(包括专科院校)

考试和招生相对独立于普通高校，实行“文化素质+职业技能”的评价方法。

●中等职业学校(包括技工学校)的毕业生申请高等职业院校

参加文化基础和专业技能相结合的考试。

普通高中低年级毕业生报考高职院校

参加职业适应性测试，文化素质得分采用高中学业水平测试得分，参照综合素质评价。

■大家说话

何达王宏希副教授:打破“一考定命”

这次改革可以说是恢复高考以来最全面、最系统、最全面的改革。它将对我国基础教育和教学实践、人才选拔模式以及高校人才培养产生深远影响。旨在摆脱“唯分论”和“终身一考”对我省基础教育发展造成的弊端和症结，最终实现教育公平，促进人才选拔的科学化。

黄思齐博士，安阳师范大学教育系:“迫使”高校加快专业建设

改革将“迫使”高校探索和建立适合自身特点的招生模式。这也将“迫使”高校加快“专业建设”，激励高校坚定不移地走内涵式发展道路，以“专业发展”为核心，创造实力和创新发展模式。

迫使中小学实施新思想。我国从2001年开始实施新课程改革，由于高考制度没有改革，使得一些地方仍然“穿新鞋，走老路”，不愿改革。这一改革将促使学校进一步转变教育观念，创新义务教育阶段的教育教学管理模式和招生模式。

陈宝新，河南省基础教育教学研究办公室:更全面的评估，更容易操作

新方法将学生综合素质的评价内容明确界定为思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践五个方面，并明确了各方面的考试重点。同时，在变革之前，综合素质评价应以评价内容和评价标准为基础，通过自我评价、同伴评价、班级评价等环节将学生划分为不同的年级。重点应放在基本程序，如现实的记录，分类和选择，宣传和审计，文件形成。学生应该进行自我记录和分类。除了学术水平考试等少数评价内容外，一般不划分等级。评价内容更加全面，操作更加简单，管理更加公开。

郑州航空大学招生办主任陶文新:推动高校提高办学质量

过去，招生只根据艺术和科学分类。“3+3”实施后，情况有所不同。高校招生自主权扩大，整体招生由被动转为主动。学生的选择也会增加。例如，在选择考试时，他们只需要选择大学和专业要求的相应科目。在目前的文科和理科系统下，学生只有两个选择，要么是政治、历史和地理，要么是物理和化学。

合并录取批次可以迫使高校提高办学质量。目前，有两个和三个分批次的学生被录取。无论教学质量有多好，两所高校一般都能录取两条线以上的学生。即使三所大学的办学质量很好，大多数都是二线以下的。明年两三批合并后，三所教学质量好的大学可能会比两所好。因此，这两所大学必须努力提高办学质量，以确保招生。与二级学院一样，三级学院需要付出更多努力来提高办学质量，同时获得更多机会。

高中教师谈高考改革：

学生可以学习他们喜欢的东西

名校的概念将被淡化，“名师”的学科将受到青睐。

将来有一天，当一个学生选择一所高中时，他可能最看重的不是“名校”的光环，而是某个学科的老师。在郑州的一些高中教师看来，类似的情况完全有可能发生，这正是2018年高考改革带来的变化。

对于新出台的河南省高考制度改革方案，郑州市第四中学副校长刘继勋认为，新方案将给中学教学管理和学生自身发展带来机遇。"高考改革对学生、学校和教师既是机遇，也是挑战."

郑州晚报记者张勤

问问你自己:我吸引学生去哪里？

精英学校的概念淡化了“名师群体”的学科或受到青睐。

纪律严明的学校也会吸引更多优秀的学生。

“今天，我们学校的几位老师在一起讨论。人们相信学校将来可能会组成一个团队。”刘继勋举了一个例子，比如物理学。老师教“力学”最好，老师教“电学”最好。他们可以组成一支优秀的物理教学团队，成为吸引学生选择高中的亮点。“未来，学校学科群的发展将是多元化的，学科群的建设也将得到考虑。”

提升教师

进一步提高业务能力

也许未来普通高中的重要任务之一就是“推荐老师”

过去，当学生或家长选择学校时，他们更注重学校的名称和排名，但现在，学生在选择科目时有更多的选择。人们会更加关注某些学科，精英学校的概念会逐渐淡化。

同时，对于教师来说，改革将促进他们进一步提高专业能力。“在未来，很有可能会出现这样一种情况:某个老师非常优秀，学生愿意上他的课，而有些老师可能没有任何候选人。”刘继勋说，这促使教师不断提高自己的教学能力和魅力。

问:你如何规划你的未来？

学生有更多的选择

人们应该处理他们的内部关系，他们与他人的关系，他们与自然的关系，并结合他们的爱好和职业。这是最好的状态。高考改革正是为了给学生更多的选择和更清晰的选择。

“从高考改革方案来看，学生有更多的选择，这有利于学生个性的发展。刘继勋说，高考的结果包括三个科目，包括语文、数学和外语，外加三个选修科目。学生可以根据自己的兴趣、爱好、特殊能力等因素选择自己喜欢的科目，这样更方便他们在未来的高考中选择自己喜欢的科目。”有技术领域的专长，以及专注于自己喜欢的学科的能力。"

对学生也提出了更高的要求

当然，新的改革方案带来的高考和录取方式的变化也对学生提出了更高的要求。选修课的存在要求学生尽早做出职业规划、职业规划和倾向，而不是等到高考后才决定自己的专业。与此同时，教师和家长也必须负责指导学生的职业规划和职业生涯规划。

刘继勋认为，高校考试科目的设置在一定程度上会防止学生在选择时过于任性。他们应该把自己的兴趣和高校的专业结合起来。否则，即使他们对某个学科的兴趣很强，他们也不会对某所大学的某个专业感兴趣。如果一所大学的专业不选择这门学科，学生将不能被该专业录取。

特别声明:转载本文仅用于传播信息，并不代表本网站的观点或确认其内容的真实性。如果其他媒体、网站或个人从本网站转载，他们必须保留本网站注明的“来源”，并承担版权等法律责任。如果作者不希望被重印或联系重印费，请联系我们。