中国奥数代表队领队：只有5%学生适合学奥数

在7月底结束的第54届国际数学奥林匹克竞赛中，中国队以总分208分获得第一名，6名选手获得5枚金牌和1枚银牌。然而，国际奥林匹克数学竞赛中国队队长熊斌在接受《中国青年报》采访时提醒家长，并非所有学生都适合学习奥林匹克数学。在他看来，只有大约5%的学生适合学习奥林匹克数学。

记者注意到，除了分别排在第三、第四和第九位的美国、俄罗斯和英国之外，参赛的前十名球队都来自亚洲国家和地区。熊斌说，美国队的四名队员是中国学生，其他参加比赛的欧洲国家也有一些中国学生。熊斌认为:一方面，这与亚洲父母的观念有关；另一方面，亚洲国家和地区也更加重视它。例如，这一代中国队将经历全国高中数学联赛、冬令营和两周的训练。然而，欧美国家并不重视培训，学生对奥赛罗有不同的关注。例如，他说美国队的一名原始队员放弃了参加奥赛罗，因为他想参加一个夏令营。

熊斌自1988年起担任中国队教练，自2004年以来多次担任中国队领队。他最近的职位是华东师范大学招生办公室主任和国际数学奥林匹克研究中心主任。他认为，近年来中国出现“奥林匹克热”的原因是，首先，许多奥运金牌获得者将被中国著名大学免除入学考试，而全国重点中学也将奥运会成绩作为入学考试的标准之一。其次，许多老师和学生在数学考试中混淆了“奥林匹克数学”和“期末数学”。为了解决“期末数学”，他们必须学习奥林匹克数学。

熊斌告诉《中国青年报》记者，过去有1200个地方可以通过国家高中数学联盟参加高考，但现在只有60名进入国家奥林匹克数学训练队的学生有资格进入这所名校。因此，在中学阶段学习奥林匹克数学的学生并不多。然而，由于许多省份仍将通过他们的奥林匹克数学成绩选择“初中”，所谓的“奥林匹克数学热”仍集中在小学。然而，他说许多家长甚至老师都不知道什么是数学，许多学生参加的辅导班也不是真正的数学课。

熊斌说，所谓的“难题”和“局部问题”不是“奥数”。数学奥林匹克是一些数学分支的基本内容，这些分支在普通的教学课堂上没有提到，也没有时间讨论，如图论、组合数学、数论，以及重要的数学思想，如变换、构造、专门化、归纳法等思想。“对这些内容的选择非常科学，因为这些领域的基本方法和简单应用不需要特殊的数学工具，而且有很强的趣味性和可玩性。这些方法自然非常有助于培养学生对数学的兴趣，拓展他们的思维和知识。"

熊斌说，只有在学校课堂上数学知识比较扎实，不遗余力地学习数学，并对数学有一定兴趣的学生，才适合学习奥林匹克数学。他甚至强调学习数学需要天赋，如果没有天赋，就不会努力取得很好的成绩。然而，适合学习奥林匹克数学的学生之间也有差异。奥林匹克数学的学习必须分为等级和难度等级。根据不同的学生安排不同的内容和难度，适合不同的人、地点和时间。

“数学奥林匹克既不是‘提前学习’，也不是‘数学杂技’。它是课堂外的教学，而数学在课堂上是骨干和支持的关系。它不仅是课堂的改进和深化，也是拓展视野的数学园地。”熊斌说道。