中外大学校长共商：未来高校教什么

人工智能时代即将到来。许多工作将被机器人取代。那么，大学还应该做什么？年轻人想在大学里学什么？日前，在庆祝上海财经大学成立100周年的一系列活动中，来自美国、英国、德国等近20个国家和地区的50多所知名大学的校长齐聚一堂，为“面向未来的高等教育”献计献策。讨论的焦点之一是，大学将来会教什么？

“在各种国际大学排名中，前100名中有50多所在美国。许多优秀的中国学生去美国学习，因为他们不满意在中国学习的现状。”上海交通大学校长林忠钦认为，像中国这样的人口大国迫切需要一批学生能够尊重的可靠大学。“我们有许多人口超过1000万的地级市，却没有像样的大学。与拥有2000多万人口的澳大利亚相比，澳大利亚有几十所大学可供选择，包括许多世界顶尖的学校。”

未来呢？林忠钦说，跨学科的发展将成为未来大学竞争的高地。“我们基于现有的学科。在ESI Townsend Reuters的最新排名中，我国许多学科都进入了前1%、1000%甚至1000%，但几乎没有一所学校在跨学科领域进入前1%。”在林忠钦看来，这正是问题所在。交叉学科的薄弱将直接导致学生创新能力不足和适应时代变化能力弱化的问题。

“目前，许多大学把人才培养放在非常薄弱的位置。教科书普遍落后于实际应用。老师们通常从学校门口到学校门口，缺乏实践经验。我们应该吸收有丰富经验的专家进入课堂教学。”林忠钦说，现在大学的科学研究正在“走下坡路”,只要它们跟上趋势。然而，教学是“上坡”，如果不够强，就会倒退。

你有没有想过未来的大学是否需要进一步细分不同的专业和学科？大学生还必须继续他们的专业并从事研究性学习吗？

日内瓦大学校长伊夫·弗洛克吉发现，该大学现在正面临巨大的“公众怀疑”，而且“越来越多的人对该大学所能提供的技能提出了质疑”。大学提供的科学技术专业技能不再被公众认真接受。我们该怎么办？”

在美国，世界著名的高等学府斯坦福大学启动了斯坦福2025计划，这是一种面向未来的新教育模式。这个项目给了所有教育者一种新的思维方式——不是去教书，而是为学生创造一个新的学习环境，让学生为未来的生活做好准备。

斯坦福2025项目有一个六年制教育体系。学生可以*选择在生命中的任何一年进入大学，也可以在任何时候离开，只要他们已经学习了总共六年。学生不再根据专业来划分，而是根据“任务”和“目的”来划分。例如，一些学生对如何设计机器人感兴趣，一些学生想学习如何将增强现实技术应用到金融领域。因此，最终的学习目的是主要目的。他选择的所有课程都围绕这一目标，以确保学生在毕业前达到一定的目标。

上海财经大学校长范黎明认为，未来的大学教育应该为学生的个性化和长远发展服务。“中国有3000多万大学生，虽然我们的大学在育人过程中批量生产更多，但个性化发展是不够的。我们关注学生最近的就业情况，但很少关注学生的终身发展。”

她说未来的高等教育应该培养学生适应不断变化的世界的能力。然而，世界在变化，大学教育实际上应该变得比世界更快。

“我们一位更保守、更诚实的教授预测，49%的工作将在未来15年内消失。有些夸大其词的人认为这个比例应该达到70%。”*东吴大学校长潘·大卫说，在一个49%的工作岗位将会消失的世界里，大学教育不应该像现在这样被分割。“可以肯定的是，各种学科的单一知识不足以满足未来的需求。”

潘大卫认为，鼓励和引导学生“跨领域学习”和“跨学科学习”将成为未来大学教育的重中之重。“什么能满足未来的需求还没有决定。但是跨领域学习绝对是最重要的部分。”

中国青年报，中国青年在线记者王业杰来源:中国青年报(2018年1月22日，09版)

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