教育部批准14所“学院”更名为“大学”

最近，教育部在其官方网站上发布文件，批准将14所“学院”更名为“大学”:湖北师范大学更名为湖北师范大学；安庆师范大学更名为安庆师范大学。赣南师范大学更名为赣南师范大学；河南中医学院更名为河南中医药大学；广东药科大学更名为广东药科大学；广东医学院更名为广东医科大学；上海理工大学更名为上海应用技术大学；中国季良大学更名为中国计量大学；辽宁医学院更名为锦州医科大学；徐州医学院更名为徐州医科大学。浙江海洋大学更名为浙江海洋大学。石家庄经济学院更名为河北地质大学。景德镇陶瓷学院更名为景德镇陶瓷大学；苏州科技学院更名为苏州科技大学。

教育部关于同意将湖北师范大学更名为湖北师范大学的函

教育部函[〔2016〕41号

湖北省人民*:

《湖北省人民*关于申请将湖北师范大学更名为湖北师范大学的函》(鄂政函[2015年第147号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，经研究，同意将湖北师范大学更名为湖北师范大学，学校识别码为4142010513。同时，湖北师范大学的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

首先，湖北师范大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校要大力加强教师教育，把培养基础教育和职业教育教师作为学校的主要任务。

四、学校全日制学生规模暂定为15000人。

五、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展的战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，着力培养为区域经济社会发展服务的应用型和复合型人才。 督促学校树立自己的特色和水平，为湖北省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

该校参与的独立学院是湖北师范大学文理学院，并更名为湖北师范大学文理学院。

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准安庆师范学院更名为安庆师范学院的函

教育部函[〔2016〕42号

安徽省人民*:

《安徽省人民*关于批准安庆师范学院更名为安庆师范学院的函》(安徽省政法书记[〔2015〕143号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科高等学校设立暂行条例》的有关规定，经研究，同意将安庆师范学院更名为安庆师范学院，学校识别码为4134010372。与此同时，安庆师范学院的设立被废除了。现将有关事项通知如下:

首先，安庆师范学院是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校要大力加强教师教育，把培养基础教育和职业教育教师作为学校的主要任务。

第四，学校的全日制学生人数暂定为18000人。

五、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展的战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，着力培养为本地区经济社会发展服务的应用型和复合型人才。 督促学校树立自己的特色和水平，为安徽省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

教育部

2016年3月1日

教育部关于同意将赣南师范大学更名为赣南师范大学的函

教育部函[〔2016〕43号

江西省人民*:

《江西省人民*关于批准赣南师范大学更名为赣南师范大学的函》(赣府文件〔2015〕70号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等教育机构评估委员会第六届五次会议的评估结果，同意将赣南师范大学更名为赣南师范大学，学校识别代码为4136010418。与此同时，赣南师范大学的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

首先，赣南师范大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校要大力加强教师教育，把培养基础教育和职业教育教师作为学校的主要任务。

四、学校全日制学生规模暂定为2万人。

五、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展的战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，着力培养为本地区经济社会发展服务的应用型和复合型人才。 督促学校树立自己的特色和水平，为江西省特别是赣南的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

学校参与的独立学院是赣南师范大学科技学院，更名为赣南师范大学科技学院。

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准河南中医学院更名为河南中医药大学的函

教育部函[〔2016〕44号

河南省人民*:

《河南省人民*关于将河南中医药学院更名为河南中医药大学的函》(豫政函〔2015〕74号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》和《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校设立委员会第六届五次会议的评估结果，经研究，同意将河南中医药学院更名为河南中医药大学，学校识别码为4141010471。同时，河南中医学院的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

首先，河南中医药大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为17000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济和社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为河南省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

教育部

2016年3月1日

教育部关于同意广东药科大学更名为广东药科大学的函

教育部函[〔2016〕45号

广东省人民*:

《广东省人民*关于批准广东药科大学更名为广东药科大学的函》(粤府发〔2015〕192号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，经研究，同意将广东药科大学更名为广东药科大学，学校识别码为4144010573。同时，广东药科大学的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

首先，广东药科大学是一所以本科教育为重点，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为20000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需要的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为广东省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准广东医学院更名为广东医科大学的函

教育部函[〔2016〕46号

广东省人民*:

《广东省人民*关于批准广东医学院更名为广东医科大学的函》(粤府函〔2015〕193号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校设立评审委员会第六届五次会议的评审结果，经研究，同意将广东医学院更名为广东医科大学，学号为4144010571。与此同时，广东医学院被废除。现将有关事项通知如下:

首先，广东医科大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为18300人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需要的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为广东省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

教育部

2016年3月1日

教育部关于同意将上海理工大学更名为上海应用技术大学的函

教育部函[〔2016〕47号

上海市人民*:

《上海市人民*关于申请将上海理工大学更名为上海应用技术大学的函》(沪政函〔2015〕111号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》和《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校设立评审委员会第六届五次会议的评审结果，经研究，同意将上海工学院更名为上海应用技术大学，学校识别码为4131010259。与此同时，上海理工大学的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

一、上海应用技术大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们城市领导和管理，发展所需的资金由你们城市统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为17000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵市加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 服务区域经济社会发展所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为上海经济建设和社会发展做出更大贡献。

教育部

2016年3月1日

教育部关于同意将中国季良大学更名为中国计量大学的函

教育部函[〔2016〕48号

浙江省人民*:

《浙江省人民*关于请求将中国季良大学更名为中国计量大学的函》(浙江省*函[〔2015〕87号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，经研究，同意将中国季良大学更名为中国计量大学，学校识别码为4133010356。与此同时，中国季良大学的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

首先，中国计量大学是一所多学科的本科学校，以本科教育为重点，承担研究生培养的任务。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为16000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为浙江省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

学校参加的独立学院中国季良大学现代科学技术研究所更名为中国计量大学现代科学技术研究所。

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准辽宁医学院更名为锦州医学院的函

教育部函[〔2016〕49号

辽宁省人民*:

《辽宁省人民*关于申请更名辽宁医学院锦州医学院的请示》(辽政函[2015年第35号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》和《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校设立委员会第六届五次会议的评估结果，经研究，同意将辽宁医学院更名为锦州医科大学，学校识别码为4121010160。与此同时，辽宁医学院被废除。现将有关事项通知如下:

首先，锦州医科大学是一所以本科教育为重点，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为12300人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为辽宁省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

学校参加的独立学院辽宁医学院更名为锦州医科大学医学院。

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准徐州医学院更名为徐州医科大学的函

教育寄信[〔2016〕50号

江苏省人民*:

《江苏省人民*关于批准徐州医学院更名为徐州医科大学的函》(苏政函[2015年第65号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》和《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校理事会第六届五次会议的评估结果，经研究同意将徐州医学院更名为徐州医科大学，学校识别码为4132010313。同时，徐州医学院被废除。现将有关事项通知如下:

首先，徐州医科大学是一所以本科教育为重点，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为15000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为江苏省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

教育部

2016年3月1日

教育部关于同意将浙江海洋大学更名为浙江海洋大学的函

教育部函[〔2016〕51号

浙江省人民*:

《浙江省人民*关于请求将浙江海洋大学更名为浙江海洋大学的函》(浙江省*函[〔2015〕86号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校设立委员会第六届五次会议的评估结果，经研究，同意将浙江海洋大学更名为浙江海洋大学，学校识别码为4133010340。同时，浙江海洋大学的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

一、浙江海洋大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为14000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为浙江省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

学校参加的独立学院浙江海洋大学东海科技学院更名为浙江海洋大学东海科技学院。

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准石家庄经济学院更名为河北地质大学的函

教育部函[〔2016〕52号

河北省人民*:

《河北省人民*关于将石家庄经济学院更名为河北地质大学的函》(郑绩汉[〔2015〕50号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，经研究，同意将石家庄经济学院更名为河北地质大学，学校识别码为4113010077。与此同时，石家庄经济学院的设立被取消。现将有关事项通知如下:

首先，河北地质大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为16000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济和社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为河北省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

学校参与的独立学院石家庄经济学院华信学院更名为河北地质大学华信学院。

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准景德镇陶瓷学院更名为景德镇陶瓷大学的函

教育部函[〔2016〕53号

江西省人民*:

江西省人民*关于批准景德镇陶瓷学院更名为景德镇陶瓷大学的函(赣文赋[〔2015〕69号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科高等学校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校设立委员会第六届五次会议的评估结果，经研究，同意将景德镇陶瓷学院更名为景德镇陶瓷大学，学校识别码为413601008。与此同时，景德镇陶瓷学院的设立被废除。现将有关事项通知如下:

1.景德镇陶瓷大学是一所以本科教育为主，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为16000人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以促进学校有自己的特色和水平，为江西省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

学校参与的独立学院景德镇陶瓷学院也更名为景德镇陶瓷大学科技艺术学院

教育部

2016年3月1日

教育部关于批准苏州科技学院更名为苏州科技大学的函

教育部函[〔2016〕54号

江苏省人民*:

《江苏省人民*关于批准苏州科技学院更名为苏州科技大学的函》(苏政函[2015年第64号)收悉。

根据《高等教育法》、《普通高等学校设立暂行条例》、《普通本科院校设立暂行条例》的有关规定，以及全国高等学校设立评审委员会第六届五次会议的评审结果，经研究，同意将苏州科技学院更名为苏州科技大学，学校识别码为4132010332。同时，苏州科技学院的设立将被取消。现将有关事项通知如下:

首先，苏州科技大学是一所以本科教育为重点，承担研究生培养任务的多学科本科学校。

第二，学校由你们省领导和管理，学校发展所需资金由你们省统筹安排。

三、学校全日制学生规模暂定为17800人。

四、学校现有专业结构调整和新增专业增设，应按照我部的有关规定办理。

希望贵省加强对学校的领导，加大资金投入，引导学校科学定位，全面加强内涵建设，加强学校发展战略规划和研究，努力提高教育质量、科研水平和办学效益，创新人才培养模式，注重培养应用型人才。 为区域经济社会发展服务所需的科技人才和复合型人才，以提升学校的特色和水平，为江苏省的经济建设和社会发展做出更大的贡献。

学校参加的独立学院苏州科技大学田萍学院更名为苏州科技大学田萍学院。

教育部

2016年3月1日

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