内蒙古科技大学为保整体成绩禁“差生”报四级

内蒙古科技大学大学英语四级和六级考试“班”和“班令”。图纸:张方曼

本报《人民日报》4月15日报道称，“四级和六级代报纸代表考试赚取巨额利润”，暴露了隐藏在英语水平测试背后的灰色利益链。被曝光的非法网站警告记者“不要坚持”，一些读者还报道了许多违反大学英语四级和六级的行为。

例如，内蒙古科技大学首先禁止“低年级学生”上四年级，然后在申请截止日期前夕临时改变主意“解禁”，频繁修改，无视考试的严肃性和学生的合法权利。

大学英语四级和六级的混乱相继出现。相关部门也采取了控制措施，但他们总是“压葫芦，浮葫芦”。更令人费解的是，教育当局和高校似乎都保守着这个秘密。模糊的态度实际上助长了问题的滋生。灾难的根源是什么？如何消除混乱？教育部门必须有勇气和决心去打破他们的手腕。

分数低于350分的不得报名参加考试。这所学校害怕被穷学生拖累。

对于2010级学生王来说，4月1日是一个令人沮丧的日子，因为他的学校内蒙古科技大学和他开了一个“玩笑”。

2012年12月，就读于建筑与土木工程学院的小王，由于基础差，参加了大学英语四级考试，并获得了340分。

2013年3月22日，内蒙古科技大学在“教务公告”栏发布了《关于2013年6月大学英语等级考试招生的通知》。其中，“英语四级注册资格”规定“建筑与城市规划专业2010级、2011级、2009级学生，历年成绩在350分(含350分)以上的”可注册。

然而，无论是全国大学英语四级和六级考试委员会，还是内蒙古自治区教育招生考试中心，记者在询问了两个部门关于大学英语四级和六级考试的相关规定后，发现并没有这样的限制。内蒙古科技大学这样做显然侵犯了学生的合法考试权利。

在得知这一禁令后，已经是大三学生的王(音译)不得不在校外注册机构“避难”，以便在毕业前通过大学英语四级考试。此前，他曾在学校为自己的合法考试权利而奋斗，但最终以失败告终。“我支付了大约200元的注册费，这几乎是学校50元注册费的三倍。”小王说。

为了回应学生的质疑，记者打电话给内蒙古科技大学。教务处相关负责人表示:“去年科技大学的英语测试已经相对较差了。为了避免分数低的学生影响大学的整体表现，设立了“350分以下不得注册”的标准，以阻止一些学生。”

记者了解到，在大学英语四级和六级考试中，每个学校的学生人数和成绩将被上级行政部门用来评估学校的表现。业内人士坦言，内蒙古科技大学并不是唯一一所以通过率为指挥棒的大学，是为了那些所谓的教学成绩好、学生差的大学。

入学前一天，禁令突然解除，学生们对学校免除责任提出质疑。

出乎意料的是，在申请截止日期的前一天，内蒙古科技大学临时“改变主意”，让学生们措手不及。

4月1日，学校还发布了《关于2013年6月大学外语水平考试补充报名的通知》声明称:“由于目前仍有更多合格的学生没有报名，学校决定取消二年级和三年级学生报名时四年级分数必须在350分以上(含350分)的限制，即所有二年级和三年级以及建筑和城市规划专业的高年级学生都可以报名。由于注册时间仅为4月2日的一天，请在今晚7:00后尽快在线注册。”

“学校在报名截止日期的前一天做了这样的改变，导致许多学生看不到通知或者根本不报名。”小王对此非常生气。“我无法通过校外注册机构退还注册费用。我白白花了很多钱。”

为什么学校暂时“改变主意”？同样，没有报姓名的低年级学生比预期的少:“以前，他们不被允许报名，因为他们害怕成绩不理想的学生会阻碍学校的发展，但学校害怕被说成违反了规定。他们想出了提前一天解除禁令的主意。他们不必为违反规则承担责任。许多所谓的“差生”由于各种原因没有在学校注册，这不会影响学校的整体成绩。

然而，相关负责人的学术事务办公室解释说:"因为我们已经提供了很多测试名额，这些学生有机会参加测试。"然而，当记者询问在报名截止日期前一天改变报名条件时是否考虑到了学生的利益时，负责人没有给予肯定的答复。

“如果学校为了避免过于丑陋的结果而玷污了自己的声誉，就会以欺骗和欺骗来换取通过率的提高，这将玷污教育的名声。”有人这么说。

作为行政评估的基础，通过率绑架高校，应试思维导致大学英语四级和六级偏离正轨。

据统计，仅2012年12月，内蒙古自治区就有113，319名考生申请大学英语四级和六级。大学英语四级和六级的重要性是显而易见的。一些专家表示，在教育部的管理权限下，大学英语四级和六级的通过率往往被视为衡量高校英语教学水平的重要依据。因此，高校很难理性地看待大学英语四级和六级的通过率，牺牲学生兴趣的做法在大学校园里屡见不鲜。

事实上，教育部已经明确将大学英语四级和六级界定为“客观、准确地测量大学生的实际英语能力，为大学英语教学提供服务”。

记者在全国大学英语四级和六级考试委员会的网站上发现，委员会把通过率和优秀率作为“评价学校外语教学的参考指标”，但同时提醒我们要谨慎使用这些参考指标。然而，专家认为，在高校的实际实施过程中，不可避免地要把大学英语四级和六级的通过率和优秀率作为评价英语教学的重要指标。“不幸的是，这种考试已经退化成了驱动和管理大学的工具。目的和方向的偏离反映了主要大学的无助。”内蒙古科技大学的一位英语老师是这样说的。

专家认为，以成绩为基础的英语水平评估已经成为大学英语四级和六级考试的普遍思维，也异化了应试英语的教学模式。"学校的实践改变了大学英语四级和六级考试的口味."小王无奈地感慨。(原标题“内蒙古科技大学禁止“差生”参加大学英语四级、六级考试，以保证他们的综合成绩。谁该受责备？”