毕业论文“紧箍咒”：教师痛不欲生学生生无可恋

对于许多即将毕业的大学生来说，现在是提交毕业论文和准备答辩的时候了。在去年的春天，人们总是会留下深刻的印象。在报纸上“奋斗”的人把“报纸”视为“最熟悉的陌生人”。

2004年3月29日，记者的文章《本科毕业论文能否被严重淡化》在高等教育领域引发了一场大讨论:一方面，由于本科毕业论文质量低、抄袭现象普遍、本科生就业压力大、教师时间和精力有限，建议取消本科毕业论文；另一方面，毕业论文是测试大学四年学习的最好方式，不应该被取消。

《中国青年报》和中国青年在线记者的一项调查发现，2014年，以华东师范大学为代表的几所学校在这方面进行了尝试，如用毕业设计代替毕业论文，出版新闻作品或研究报告。此外，为了鼓励学生创业，温州大学可以用自己的成绩代替毕业论文。在一些理工科学校，在校期间获得发明专利授权的学生可以用同等价值的毕业论文代替，指导学生申请发明创造的专利保护。然而，无论如何，真正写好一篇学术论文通常比一个学期的课程学习更有效。因为毕业论文的写作往往能更充分、更有效地促使学生系统地整理自己过去4年的知识。

如果大学生不能在短期内取消他们的本科学术论文，他们应该怎么办？

因此，许多学生、高校教师和教育专家都意识到，一些大学生缺乏科学写作能力是他们“不能写论文”的主要原因，而科学写作能力不仅需要专业技能，还需要一定的科学思维。

在这篇论文中，我读到了大学的“魔法咒语”

“凌晨2: 30，我仍然打开灯，看着屏幕上飞舞的报纸。我有多痛苦，我有多清醒...写关于黑暗的天空和微弱的思想……”最近，一所大学的高年级学生写的歌曲《不想写论文》突然在网上流行起来。

当搜索“为什么毕业论文这么难”时，可以找到大约3930万个相关网页，但更多的技巧就像大学生的“浮云”。许多大学生都有过这样的经历，“学校教会了我们很多，但没有教会我如何寻找话题，如何检查文献，如何写论文”...

烟台大学新闻系大四学生张就是这样一个例子。在毕业季节，她最头疼的事是写论文和找工作。

"毕业论文就像一个魔法咒语."说到为什么写一篇论文这么难，张大概可以用写一篇论文来说明用之不尽的原因。

“可能是我的学术能力不够，水平不够，但最终是阅读不足。许多话题似乎很受欢迎，但它们并没有促进社会发展。在撰写学术论文的过程中，很难分析研究对象，也很难找到分析论据……事实上，很多研究都在处理这个问题，而且有一种拳头打在棉花上的感觉。”张对说道。

她一直在追求学业上的完美。她希望她的论文能在可读性和严谨性上保持平衡，并能以生动的幽默而不是教条主义来写作。但是“有限的能力和经验”使她无法在短时间内满足自己的期望。随着“最后期限”的临近，张只好硬着头皮“写”了。

张说:“我的写作方法和技巧基本上都是从别人的论文里学来的。我的导师也会给我一些零碎的指导，比如帮助我在论文中找到逻辑关系。然而，我想我可能仍然没有足够的投资在学术研究上。如果有一个系统化的研究论文写作的过程，用笔写出来会容易得多。”

对于在北京某知名大学学习外语专业的左毅来说，毕业论文需要外语写作，但研究方向并不局限于此。她在大学里已经背单词、听和练习英语口语四年了。她不知道她能“研究”什么。

“我只能在媒体领域选择一个我更感兴趣的话题，但我是个门外汉，通常我们最多写外语作文，对于论文，我甚至连一句原创的句子都写不出来。现在我们都在死记硬背我们的高年级学生和姐妹写的论文，并且照原样写。”左毅说。

对于理工科学生来说，有了实验数据库，写论文仍然不是一件容易的事。

中国传媒大学计算数学专业的一名学生说，他目前正在做一份关于水资源短缺的定量分析和研究论文。“这方面的论文需要做大量的数据分析，还要进行编程操作。与文科学术论文相比，理科学术论文更倾向于实验应用。我认为写论文的最大困难是找到创新和复杂的数据分析”。

教师:他们“不想生活在痛苦中”，而我们“没有爱”

在“纸战”中，许多大学生说，写论文，一种他们从未接触或练习过的“技能”，似乎被每个人所接受。然而，对于大学教师来说，引导这样一群没有经验的大学生在毕业前完成一篇成熟的论文并不容易。

“你不想写论文。你认为我想改变它吗？”每年春天，这句话可能成为所有大学教师的内心写照。

北京一所知名大学的老师最近在一个朋友圈子里写道:“又是春天了。这应该是享受生活的时候了，但它被困在指导研究生论文写作的循环中。我不明白为什么学生到了研究生阶段还没有基本的论文写作能力。每年他们都从零开始，伤透了他们的心！"

在网上，也有很多来自大学老师关于指导学生写论文的抱怨:“他觉得他不想死，我仍然觉得生活超越了爱。”“指导论文是一个修仙成佛的过程。从灵感的开始到吐血的结束，到平静和欢笑的结束...在指导了这篇论文之后，我觉得整个生活领域已经得到了升华。”"我经常帮助学生在不知不觉中改变论文并写下另一篇."“要么根据内容更改标题，要么根据标题更改内容。我不知道有多少学生说过这样的话。”……

烟台大学人文学院副教授李毅已经任教多年。当谈到给大学生写论文的困难时，他最近想到了一个更极端的例子。

“其中一名学生在写论文时没有联系老师，老师终于找到了她。她当时哭了，说她压力很大，很沮丧，写不下来。”最后，学生在老师的帮助下完成了论文。从框架到每个小标题，再到下面的内容修改，都需要老师的帮助来完成论文。

李毅说:“这种极端的例子并不常见，但普遍的现象是，许多大学生在大学期间不知道如何写论文，也没有接受过严格的学术训练。”

北京师范大学新闻与传播学院副教授申江表示，大学生在撰写论文时经常会遇到困难。“我觉得学生不太擅长设计论文。他们总是想着作业——我交了。虽然他们不是很好，但他们不会失败。你可以给他们60分，不要让我再变了。”

除了惰性之外，申江的分析在处理学术论文的态度上有几个层面的问题:“第一，不要积累文献，不要理解前人的学术成果；第二，教科书的语气当然缺乏分析和讨论；三、框架不好，写作之间没有递进关系；四、题目一般太大，课文撑不住，内容太肤浅，没有论点；五、一个单一的例子，形成一张孤立的牌。”

高校应加强学生科学批判性思维的培养

虽然近年来有人指出，毕业论文的形式不应该成为大学生毕业的唯一“通行证”，但目前，论文写作仍然是测试学生学术能力的有效途径。然后，对于大多数学生必须经历的这一过程，许多大学教师认为大学应该加强对学生科学批判性思维的培养或者开设专门的科学写作课程。

对此，中国科学院学术委员会副主任、中国科学院院士Xi南华在最近的一份报告中指出，外国大学一直非常重视科学写作。他们一般都有“大学写作”课程，但是我们国家没有相关的课程。

“我发现我们的学生不会写别人的话，也不会写自己的话，他们不知道说什么，论文写作能力很差。他们没有科学的批判性思维，也缺乏分析性阅读的训练。”Xi南华说。

Xi南华说:“最近，国立科技大学计划开设这样一门‘大学写作’课程，但是当我们邀请人们来教学时，我们发现国内没有一所大学开设这门课程，一些学校开设了应用写作课程，但没有为学术论文写作。”

据了解，一些高校已经开始探索建立与科学写作相关的课程。例如，复旦大学的研究生院曾经开设了一门暑期课程“科学研究方法和论文写作”，受到许多学生的欢迎。卢宝荣是复旦大学生命科学学院的教学老师和教授，十多年来一直坚持开设这门课程。选择这门课程的学生包括我们学校和其他外国学校的学生。他们遍布各种专业，如文学、科学、工程、商业和医学。他们都参加从本科生到博士生的讲座。

此外，李毅认为，中小学生需要培养独立思考和批判性思维。只有这样，当他们需要在大学写论文时，他们才能写作。

“写论文本质上是一种批判性的思维方式。这种思维能力不能仅仅通过开设几门课程来解决。如果你采取临时措施，你可以提供一些本学科的学术写作培训课程和研究方法课程。然而，每门学科都有自己的基本研究方法。只有掌握了这些方法，才能进行研究。如果你想治愈这种疾病，你必须回归长期思维训练。”李逸说道。

然而，申江认为学习写论文应该从兴趣开始。只有当你感兴趣的时候，你才能学习和积累，形成例子和划分论点，然后你才能有论文的雏形。“写论文离不开科学思维能力，但这种思维能力应该是开放的，而方法只是一个框架。如果太苛刻，那就是刻板的写作。学术思维方式的培养也应注意不禁锢学生思维的多样性。"

(根据受访者的要求，本文中的所有学生都是假名)

中国青年报，中国青年在线记者叶雨婷实习生张修权资料来源:中国青年报(2018年5月14日，09版)