神经生物学家罗敏敏：科学是我的快乐源泉

“我现在每天都很兴奋，期待着在实验室里看到一些令人兴奋的事情。”

这是由国际著名神经生物学家、北京生命科学研究院(以下简称“北盛研究所”)高级研究员、清华大学生命科学学院教授罗·。我们的记者赵泳鑫)。凭借在该领域的杰出贡献，他入选国家杰出青年科学基金，并获得第17届“吴阶平-保罗·让桑医药奖”。

罗个子不高，牛仔裤里夹着一件浅灰色的t恤，看上去随和而干练。

"只要你保持头脑冷静，你就能享受搜索过程."

1990年，罗得到了北京大学的录取通知书，但同时他也有点沮丧:“我申请了理论物理专业。我是怎么转到心理学的？”这位来自江西省上高县农村的青少年在高中时有一个科学梦想。进入北京大学后，他很快就爱上了心理学。多亏了免费的选修系统，他还选修了生物、计算机、电子和物理课程。这种跨学科的探索继续着他未来的职业选择。从北京大学毕业后，他去宾夕法尼亚大学攻读计算机科学硕士学位和神经病学博士学位。

“罗老师是典型的跨学科人才。拥有如此多的主题和跨度是非常罕见的。”北盛研究所所长王晓东如是说。

毕业后，罗在杜克大学做了四年博士后。他的导师拉里·卡茨对他有着深远的影响。"他是一个真正的科学家，对科学有着*的兴趣，不受世界的束缚。"罗说:“他向我展示了对科学的热爱可以支持一个研究员过上非常幸福的生活。”

给罗·敏敏留下深刻印象的是，他像拉里·卡茨一样自负，不得不承认10%的正确预测率在科学研究中是好的。正视探索过程中的困难，坦然接受失败，是科学家必须具备的心理素质。

“我现在每天都在努力让自己开心。我已经做了10年的项目，已经猜错了100件不同的事情。”罗承认，“但这是科学最奇妙的地方。你不知道会发生什么。惊喜随时可能出现。真正好的科学往往是不可预测的。只要你保持头脑冷静，你就能享受搜索过程。”

"我不会为了迎合学术权威而改变我的观点。"

目前，实验室已在《科学》、《细胞》、《神经元》等国际*期刊上发表学术论文40余篇，取得了许多重要突破。他最满意的研究结果是颠覆性的结论，即血清素是一种编码奖励。

在过去的30年里，整个神经科学领域都认为大脑的奖赏系统主要是多巴胺系统，而多巴胺甚至已经成为奖赏的同义词。罗通过实验发现，大脑中还有一个类似的奖赏系统——血清素系统。多巴胺主要与动机有关，而血清素主要与奖励评估有关。不管回报是否完全可预测，它都能激活血清素，让人们感到快乐。对血清素系统的新理解可以更好地解释许多人类行为。

然而，这个结论面临着巨大的挑战:在神经科学领域，过去的主流理论认为血清素是被编码和惩罚的。“我们正在攻击主流观点。双方已经争论了五六年。”罗·说，他们重复了主流观点所依据的动物实验，得出了相反的结论。

“有人问我这样做是否是为了追求与众不同？事实上，我只是实话实说。这是数据，这是我的观点。我不会为了迎合学术权威而改变自己的观点，也不会做任何让别人印象深刻的新事情。”罗对说道。

尊重科学事实是罗对自己的要求，也是他在实验室努力营造的氛围。当学生的实验结论不符合他的期望时，他鼓励他们实事求是。他担心学生会为了迎合他而故意得出一些具体的结果——这是违反科学原理的。

"作为老师，我们应该为学生创造一个更好的环境."

北盛住在昌平。他每次去清华大学上课都要开一个多小时的车。但是他说:“我非常喜欢讲座，我喜欢和学生交流的感觉。”

“我的风格是说一些最新的东西，关键的东西。一些大学生可能不习惯。他们希望我告诉他们什么是对的，但我会告诉他们什么是错的，什么是不清楚的。”罗说，他希望学生们知道，教科书是用来改变的。“只有认识到现有知识的局限性，我们才能突破它们。我希望听过我讲座的一些学生将来能解决这些不清楚的问题。”

我们跟着他到了实验室，感觉到迎面有一股活泼而流动的空气。他微笑着问学生，“你真的在工作吗？你为什么看起来这么开心？”学生们微笑着回答，“也许做这个实验太愉快了。”

正在攻读博士学位的于2012年进入罗的实验室。他认为学生的“幸福”是由于极高的*度。在这里，每个人都可以选择自己想做的事情，而且通常都会得到罗老师的认可。

*并不意味着*放任。在林睿看来，骆先生最可爱的地方是他一直站在实验的第一线。"他特别喜欢自己做实验和发明实验仪器."说罗先生带领我们做了很多新的实验仪器，包括一个可以戴在老鼠头上的显微镜，只有2.8克，比进口的仪器好多了。

张觉恩，2009年进入实验室，现在是博士后研究员。罗给印象最深的是，他和蔼可亲、随和。"他几乎一天和他的学生一起吃三顿饭，并且可以在餐桌上和他交流。"张觉恩说，有些老师需要提前预约在办公室讨论。"罗老师更像是学生的朋友."

在罗眼里，他做得还不够好。"我总觉得我没有花足够的时间在每个学生身上。"他说。

努力做一名好老师是为了整个团队做好科研工作，吸引更多优秀学生加入科研。罗认为，现在最好的学生往往选择学习商业和法律，这是国内科研的一大遗憾。

“作为教师，我们应该为学生创造更好的环境，找到更多的工作机会，从而吸引更多优秀的学生加入科研团队。”罗说:“我也希望学生们能看到科学研究是快乐的，科学能给人带来美好的生活。”

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