寻找西北联大：20世纪中国大学精神的生动体现

西北联合大学的一些教授正在西迁。

西北和西南联合大学是由国民*同时建立的两个大学社区。1937年9月10日，在北京大学、清华大学、南开大学和*研究院教学设施的基础上，长沙临时大学成立。Xi临时大学将在北平大学、北平师范大学、北洋工学院和北平研究院的基础上建立。1938年4月2日，长沙琳达更名为国立西南联合大学。4月3日，Xi大学更名为西北联合大学。虽然西北联合大学作为一个统一的整体存在还不到两年，但人们仍然把1946年以前的国立西北第五学校视为西北联合大学。

在民族独立解放战争中，西北联大和西北五校培育了“一贯精神”，形成了独特的光辉文化传统。

“弘扬民族精神，融合世界思想，肩负建设西北重任”的办学理念

Xi安林大一成立，就认识到“在整个西北地区发展教育的责任”。西北联大划分为五所全国西北学校后，仍坚持办学宗旨，努力实现“学以致用、各尽其能、管西北、固边疆”的目标，完成了“弘扬民族精神、整合世界思想、肩负建设西北重任”的任务。

为了办好这样的学校，西北联合大学致力于培养“高深的学术人才”，形成了通识教育与专业教育并重的教育特色。在课程设置方面，普通教育主要在前两年实施，而专业课程学习和专业实践在后两年得到强调。

当时，普通教育侧重于语言、写作和艺术的基础知识，占总学分的30%-33%。学校先后颁布了《文理三院普通必修课》和《农工商三院普通必修课》，作为第一、二学年普通教育的课程指导。文学、法律和教育学院的所有专业都要求学习中文、外语、中国文化通史、外国文化通史、两门社会科学、一门自然科学和一门哲学导论。理科学院和商学院的课程要求也是一样的。专业课程和专业实践侧重于专业基础、实际应用和学科前沿，占总学分的67%-70%。它又宽又深。

尽管战争给教学安排和教学管理带来了许多困难，但学校并没有降低对学生培养质量的要求。学业考试分为学期考试、学年考试和毕业考试。学生的毕业成绩是结合毕业考试成绩和每个学年的总成绩计算出来的。如果你选修课不及格，你可以补考一次，你的分数是80%。那些必修课不及格的学生不允许重考，必须重考。缺课一定时间禁止参加学术考试。

根据潘懋元和张亚群的研究，从1940年到1945年，教育部举行了六次学术竞争性考试，分为三类:甲方、乙方和丙方。五所独立的西北联大学校获得了奖项，在全国名列前茅。

从1937年到1946年，西北联大和五所独立的学校共培养了9257名学生，成为抗日战争时期毕业生人数最多的大学联合体，培养了一大批人才。例如，史长旭1945年毕业于西北工业大学，2010年获得国家最高科技奖。赵洪章1940年毕业于西北农业大学，种植了中国最大的小麦推广区“毕马一号”。*主席说他“拯救了新中国”。此外，还有叶培达、、石、等一大批优秀人才。

“扎根西北，放眼世界，创新知识，传承文明”的学术理念

在从西方向北方转移之后，西北联大的教授们的学术研究出现了集体转移。几乎所有的学科都聚焦于西北地区的问题，对西北地区的自然地理、自然资源、历史文化、社会经济和公共事业展开了大量卓有成效的研究。

例如，他去陕西南部调查金矿、煤矿等。代表他计划采矿。负责Xi机场所有扩建项目的设计、监督和维修；商洛公路、先渝公路和柏寒公路的勘察、规划、监理和修复；承担陕南城市勘测、市政工程和地方水利设施的规划和建设；利用西北土特产开发战争和生活急需的各种化工产品。

西北大学还与西北工业大学联合成立了西北科学研究室，对西北地区的发展进行研究。它还组织了一个西北科学调查组，对甘肃、宁夏、青海、*和蒙古等省进行实地考察。为了发展西北教育，以联合国大会的名义向第三次全国教育会议提交了一份提案，为西北教育的发展设计一个计划。他对西北各省的师范学校、职业学校和中小学的教育进行研究和指导，并挑选毕业生充实边境各省学校的教师。

学术研究内容的“西北转向”并没有阻碍学者们的“世界视野”:傅是我国第一位引进基本几何理论的数学家，他的成果被英国数学界视为世界一流水平；物理系岳教授将自旋光学方法应用于金属配合物的研究，其结果成为国内外学者广泛使用的方法之一。首先，张在中国开设了原子结构课程。生物系王德耀教授在动植物细胞液泡系统的进化、细胞质的基本组成和动物细胞的非有丝分裂方面取得了突破性进展。

除了支持国家的抗战，西北联大及其五所学校的师生还联系了世界学生联合会，就世界反法西斯发展形势、战后国际新秩序的建立和中国的地位等问题进行了广泛的讨论，发表了《战后世界集体安全机构指南》等文章，为世界反法西斯运动和战后世界和平提出了自己的想法。

西北联大真正实现了“弘扬国有文化，建设美好繁荣的国家精神，在世界范围内弘扬这一精神，为中国文化带回灿烂的果实”的目标。

“诚实、勤奋、简单”的校训精神

1938年10月19日，西北联大常务委员会第45次会议决定以“诚实、勤奋、简单”为座右铭。根据黎锦熙的解释，“大众”以世界为大众，“真诚”不是真诚和虚无，“勤奋”是勤奋和毅力，“简单”是持守简单和保持真理，表达了西北联大为国家繁荣和复兴而不懈奋斗的真挚情感。

西北联合大学是一所把民族独立和*放在首位的大学。在日本侵略和国难的情况下，师生们不畏艰难，为中国战时高等教育写下了壮丽的诗篇。老师和学生克服了许多困难，从平金和河北占领区来到Xi。太原失陷后，他们从宝鸡徒步走了130公里，穿过秦岭到达陕西南部的汉中。甚至参加了抗战。1944年，300多名西北联大师生报名参加了抗战。43岁的地质学和地理学教授于世源志愿去抗日前线，被称为“抗日战争以来第一个参军的教授”

西北联合大学是一所自觉服从国家战略需要的大学。抗日战争爆发后，随着我国中东部大部分地区的沦陷，西北的战略地位更加突出。西北联大师生将学校命运与国家战略和民族复兴紧密结合，自觉肩负起开发西北、奠定民族复兴基础的使命。根据《西北联合大学学报》(第3-7期)发表的《毕业生就业问卷》统计，西北联合大学的毕业生大多扎根于中西部省份，其中一半去了西北五省。

西北联大也是20世纪中国大学精神的生动体现。这表明大学应该是民族精神的自觉载体，是国家战略的自觉实践者，是民族和世界优秀文化的自觉载体。(原名:西北联合大学文化传统)