宋纯鹏委员：人才是导致中西部发展差异的主要原因之一

新华社北京3月4日电(记者冯刚)全国政协委员、河南大学校长宋4日在接受新华社《2018年全国人大专题采访》采访时，与网友进行了在线交流。宋说，不平衡不足是中华民族在我国社会发展的更高起点上面临的新问题。

以下是采访的主要内容:

新华网快讯:我国的主要社会矛盾已经转变为人民日益增长的改善生活的需求与不平衡、不充分的发展之间的矛盾。你如何理解“不平衡和发展不足”？

宋·:中国*第十九次全国代表大会对我国社会面临的主要矛盾作出了新的界定，指出:“中国特色*进入了一个新的时代，我国的主要社会矛盾已经转变为人民日益增长的改善生活的需要与不平衡、不充分的发展之间的矛盾。”这个提法非常及时。

失衡不足是指改革开放40年后，我国经济和社会发生了翻天覆地的变化。我们的基本条件、人民的生活条件和精神面貌都发生了深刻的变化。不充分的不平衡是在更高起点的不平衡。例如，作为世界第二大经济体，中国有良好的物质和文化供应，但人们的精神需求更多。另一个例子是教育。中国的教育取得了巨大的进步，但人们对教育质量、教育公平以及教育在人的成长中的作用提出了更高的要求。

与此同时，不同地区之间出现了新的不平衡。中国也采取了许多措施来解决这些问题。例如，在科学技术领域，我国科学技术的发展很好地支持了我国的经济和社会转型。但是，科技成果的转化和应用以及科学研究和创新的活力需要进一步加强。失衡不足是我国在社会发展过程中面临的一个新的更高起点的问题。

宋·:解决地区差异，引进人才

新华社北京3月4日电(记者冯刚)全国政协委员、河南大学校长宋4日在接受新华社《2018年全国人大专题采访》采访时，与网友进行了在线交流。宋说，人才是导致中国地区发展差异的因素之一。要解决这个问题，人才的培养和引进都不可忽视。

以下是采访的主要内容:

新华社:人才是导致地区发展差异的因素之一。如何解决这个问题？

宋·:要解决这个问题，我们要看两个不可忽视的因素。

一是营造吸引更多优秀人才的良好氛围。如果一个地区的发展、平台、制度和文化体系能够支撑其发展并适应人才的成长，许多人就会来这里工作。

第二，要充分发挥本地区的人才培养能力。一个地区的高端人才可以引进，但他们应该有能力支持该地区的发展。

对于一个地方来说，一方面要创造条件引进人才，另一方面要加强自身的人才培养力度。当然，人才流动有其自身的规律，不能违背它们。但只要你做好自己的工作，为创业搭建一个平台和天堂，人才就会从远方来到这里。

宋·:人才是中西部地区发展差异的主要原因之一。

新华社北京3月4日电(记者冯刚)全国政协委员、河南大学校长宋4日在接受新华社《2018年全国人大专题采访》采访时，与网友进行了在线交流。宋说，人力资源是最大的生产力，也是导致中西部地区差异的主要因素之一。

以下是采访的主要内容:

新华网:你谈到了东部地区和中西部地区发展不平衡的问题。你认为导致这种不平衡的主要因素是什么？

宋·:中西部地区确实存在发展不平衡、不足的问题。例如，河南省是一个人口约1亿的大省，改革开放40年来，经济和社会发展迅猛，基础设施条件、人民生活水平、精神面貌、文化景观和自然景观都发生了深刻变化。但与东部沿海地区相比仍有很大差距。

历史原因、政策空间、资源配置和人们的观念都是影响区域发展不平衡的因素。此外，地区差异的另一个原因是地区对人才的吸引力不同。要看一个地区的创新活力和一个地区是否有良好的发展，关键在于该地区的人才投入情况。随着中国经济发展从依靠资源和廉价劳动力向依靠科技进步和人才转变，人才变得越来越重要，所以我认为人才是导致差异的主要因素之一。

宋·:科学研究既要为社会创新服务，又要为教书育人服务。

新华社北京3月4日电(记者冯刚)全国政协委员、河南大学校长宋4日在接受新华社《2018年全国人大专题采访》采访时，与网友进行了在线交流。宋·说，教书育人、科学研究和社会服务都是大学的职能。对于一所大学来说，科学研究应该为社会创新服务，也应该为教学和教育服务。

以下是采访的主要内容:

新华社:就你个人而言，你既是科学家又是校长。你认为科学研究如何推动大学的整体建设？

宋·:首先，我是一名大学教师。培养人才一直是教师的长期追求。从世界各地获得人才是一种乐趣，教学也是一项工作。

其次，作为一名大学管理者，我应该熟悉教育规律，人才成长规律，以及经济社会发展对高等教育的需求，贯彻党的教育方针，做好大学管理工作。

同时，我也从事相应的专业工作和科学研究。我在科技创新方面也有应尽的责任。

教学、科研和社会服务都是大学的职能，但最根本的是培养人才。科学研究应该服务于社会的创新，服务于大学的育人目的。