张尧学院士：大学要给人才更多成长空间

中国工程院院士张尧学一直关注人才培养问题。先后在清华大学和国家教育部工作，现任中南大学校长。关于创新人才的培养，他说:“大学应该给学生思考和成长的空间。”

记者:大学教育在人才成长中的作用是什么？

张尧学:大学四年是人生旅程和梦想起飞的四年。生活发展中的许多重要事情都必须在这里写下来。“什么是大学？为什么要上大学？如何上大学？”这是我必须问学生的三个问题，希望他们在每年的开幕式上思考。

在我看来，大学和中学是不同的。大学更注重逻辑思维、理性批判，更注重个性张扬和个性发展。大学应该帮助学生建立独立的世界观和人生观。良好的教育应该激发学生的潜能和创造力，使他们有把梦想变成现实的冲动，培养他们把梦想变成现实的能力。然而，这需要学校适当地精简课程，给学生时间和空间独立思考和成长。

记者:难道你不怕学生不能充分利用这些空闲时间吗？

张尧学:学校和教师必须做好指导和支持工作，同时通过精简课程为学生提供更多自主学习的空间。中南大学的做法是推动实验室24小时向本科生全面开放，建立和完善多层次创新培训平台和模拟创业平台，鼓励学生参与更多与其兴趣相关的俱乐部活动。只有为学生提供一个舒适、轻松、开放的学习和科研环境及支持平台，他们才有条件不断完善自我、完善自我、升华自我。只有这样，理想和创造才能在他们的头脑中成长。

在大学里，让学生感到独立和*是很重要的。他们应该有时间思考自己的问题，做自己的事，尝试自己的方式。应该允许学生犯小错误。他们还年轻，可以改正小错误。如果他们进入社会后又犯了一个错误，代价会高得多。

此外，学生在进入大学时不仅要学习知识，还要提高能力。只有学会运用知识，一个人才能有力量。有人说知识就是力量，这是片面的。图书馆有很多知识，但是如果你不能使用和掌握它，它就不能成为生产力。因此，在大学里，应该教学生如何使用和掌握知识，就像一个人穿越原始森林一样。重要的是不仅要给他一袋干粮，还要给他一支猎枪。

记者:教师怎样才能最有效地提高学生的能力？

张尧学:一方面，教室必须发挥主要作用。课堂学习应该成为一种享受。只有当知识被学生充分吸收，才能升华，才能激发学生的求知欲，才能不逃课。因此，教师的教学理念和教学方法非常重要。在中南大学，我们让最好的老师回到讲台上，把最先进的科研成果带到课堂上，让学生享受最好的教学资源。同时，要求教师全面创新教学方法，改变以往教师教学生听的单向教学方式，注重引导和激励学生积极参与课堂教学，充分培养学生的判断、思考和提问能力。

另一方面，学校必须让学生找到尊严和幸福。我发现了一个问题。长期以来，学生在高校工作过程中往往是最容易受到伤害的。如果他们受到了委屈，他们没有地方抱怨。针对这一现象，我将在每年的开幕式上告诉学生们，如果你们有任何问题，可以通过电子邮件给我写信。电子邮件不能从我们的系统中删除，我会亲自一一回复。与此同时，制定了规章制度，明确各职能部门的工作人员如有投诉，将扣除年终奖金，各部门如处理不当，将扣除奖金。这一举措产生了立竿见影的效果，迅速扭转了*机构的作风，确保了学生不会在校园里生气。

记者:你为什么这么重视学生泄气的问题？

张尧学:学生受到侮辱，被单独留下。他们会在心中形成一种软弱的文化，缺乏尊严、主人翁感和反抗精神。这绝对不是一件好事。因为，我们的学生终有一天会走向社会。对他们来说，只有当他们在学校受到照顾、受到重视、有尊严和有归属感时，他们的心中才会充满积极的能量，只有当他们把积极的能量回馈给国家和社会时，他们才能独立、负责和勇敢。(原题:院士谈人才张尧学:大学应该给人才更多的成长空间)

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