潘承洞

数学家的故事:潘成东

潘承东是我国著名的数学家，专门研究解析数论，在“哥德巴赫猜想”的研究方面取得了很大的成就。同时，他也是一位很有代表性的教育家，坚持“不拘泥于一种模式，减少人才”的观点，培养了一大批真正有才华、有实际工作能力的数学人才。回顾他的一生，他是一位真正的大师，有着严谨的学识、踏实的工作和谦逊的性格。

1934年5月26日，潘承东出生于江苏省苏州市。1946年8月考入苏州振声中学，1949年毕业后考入苏州桃武中学。在高中时，潘成东显示了他在数学方面的天赋。当潘承东在《范大代数》中发现一个循环排列问题的错误答案时，他并没有盲目相信权威，而是敢于指出问题并加以纠正。此后，潘承东仍然没有改变他对数学的热情，并于1952年考入北京大学数学与力学系。在北京大学学习期间，在许多数学家的影响下，他对“数论”产生了浓厚的兴趣。他还参加了中国科学院数学研究所华教授主持的哥德巴赫猜想讨论课，与陈景润和进行了讨论，相互学习，相互启发。这些都为潘承东分析数论的基本理论和研究方法奠定了坚实的基础。

20世纪60年代，潘承东证明了哥德巴赫猜想的“1+5”和“1+4”命题，两次引领世界数学难题。因此，他与著名数学家华、、陈景润一起，被国际数学界公认为中国数论派的四大杰出代表。潘承东对哥德巴赫猜想的研究有自己的看法。在《哥德巴赫猜想》一书中，他系统地总结和介绍了该猜想的研究历史、主要研究方法和研究成果，赢得了国内外数学界的一致好评，为进一步的研究奠定了坚实的基础。因此，潘承东也被称为中国数论派的代表。

除了在数学方面的成就，潘承东在培养人才方面的工作也受到了表扬。他非常重视学生学习的自主性，反对老师照本宣科，多讲。在潘成东的课堂上，人们总能看到他在哄骗和解释事情。这种独特的教学方法极大地激发了学生的创造力和课堂活力，有助于学生更好地理解知识点。

潘承东无疑是成功的，在学术研究和教育工作中取得了显著的成就。然而，更可贵的是他踏实勤奋的工作作风，宽以待人的道德品质和自律精神，这将激励无数年轻人努力成为祖国的栋梁。