清华大学教学改革新举措 将减少必修专业课数量

(记者贾磊)从今年秋季学期开始，清华大学开始进行教育教学方面的重大改革，包括试行两年制普通教育课程，减少专业必修课的数量，提高学生转专业的*，将课程等级从百分制改为等级制，争取国家支持自主设置本科专业的试点。与学生培养改革相呼应，本科招生也应改革招生机制，改变过分依赖知识考试的录取模式。

《清华大学关于全面深化教育教学改革的若干意见》昨天发布。事实上，早在9月底，清华大学“通识教育实验区”新亚学院的成立，就提前展示了清华本轮教育改革的主要内容。新雅学院实行了住宿学院制度。选定的学生根据跨学科和广泛融合的原则安排宿舍。第一批课程提供四个科目:《史记》、《中国早期文明》、《法律与文学》、《艺术启蒙》。

必修专业课的数量减少了。

《意见》提出，清华应“努力培养具有健全人格、创新思维、慷慨基础、全球视野和社会责任感的学生”。因此，清华将建立以通识教育为基础，通识教育与专业教育相结合的本科教育体系。一方面，清华大学将在学院系统中试行文科教育，并在一些系和学院推广两年制普通教育系统。其他部门和学院也将提供学校要求的普通教育课程。另一方面，减少学生要求的专业课程数量，提高课程挑战程度。作为专业教育的基本要求，专业核心课程仅占总学分的1/3至2/5。清华还计划成立一个学生课程咨询委员会，为学生建立课程和培训计划的反馈机制。此外，清华还将提高学生更换系和专业的*度。

独立设置本科专业

在专业设置方面，清华将围绕国家人才战略，探索学位授予的“校本管理模式”。《意见》提出，将争取国家支持，由学校试点，自主增设学位授权点，自主设置本科专业、二级学位、双学位等培养项目，自主审批学位，设计和印制学位证书。根据学科发展和人才培养的需要，学位授权点的增加和调整应每年或每两年进行一次。简化医生的类型；突破现有学科目录的限制，根据行业特点独立设置硕士方向；本科专业学生必须参加为期六年的内部评估。只有通过评估，他们才能录取学生。成绩差的专业将停止招生。

考试对教学是不可或缺的。清华大学将探索课程考试改革，使考试结果不仅反映知识水平，而且还考察学生在学习中的创造力、想象力、表达能力等能力和素质。课程的结果从百分位制改为等级制。

入学不再过分依赖考试。

在招生方面，清华将改革本科招生选拔机制，改变过分依赖知识考试的招生模式，关注学生兴趣和能力，建立多元化的招生选拔机制。建立招生委员会，审查和制定招生政策、制度和程序，并建立监督和协调机制；探索和推进招生队伍专业化。在研究生招生方面，博士生招生将加强学术兴趣调查，实行“申请入学——学科博士生招生委员会综合评估和决定录取”的模式。