中科院专家：真正的“神童”无法通过培训获得

中国科学院北京育才学校一班初试。CFP供应图(数据图)

上周末，陈先生带着6岁以下的儿子来到位于北京海淀区的“白桦湾教育”。陈先生来这里的目的是为他的儿子找一个合适的青年过渡培训机构。与此同时，该机构因“天才儿童”培训而闻名。“我也想测试一下一个孩子是否是神童。要是他能被“育才”(学校)和“育民”(学校)录取就好了

在我们的学术界，“神童”的科学术语是“天才儿童”。

虽然普通人无法科学地定义“神童”，但人们心中仍有一个最简单的理解:“非常聪明”、“杰出”、“非常小的数字”...

这个神童和数学课上的英语课有什么关系吗？

曾经，神童远离普通人的家庭。然而，关于神童的报道在过去两年似乎越来越多。几天前，媒体反复报道了两个13岁的神童被大学录取。在现实生活中，神童似乎不再“遥不可及”。本月8日，记者看到数百名家长和他们的孩子在中国科学院心理研究所等候。"我们是来参加全国人大附中早期培训班的考试的。"海淀实验二中的一个五年级男孩说。据说这次参加考试的儿童人数已达4000人。

在北京的家长圈子里流传着一个“神童”培训路线图:3岁的孩子可以去陶然幼儿园过快乐时光，“他们年轻的时候，可以去北京裕民小学或育才学校，然后，小学四年级可以去北京第八中学儿童班和北京第八中学优质班， 五年级可以去人大附中的初级班，同时也可以去清华附中的“资优班” ...

这样，一个孩子就可以完成从幼儿园到中学的“神童”旅程。

有考试的地方就有训练。

许多组织都开设了与“非凡”相关的培训课程，好像培训“神童”与以前的数学和英语课没什么不同。

当曾经高不可攀的“神童”突然“掉进”大街小巷时，我们不禁要问:有这么多神童吗？面对高昂的培训费，我们必须深入了解儿童、家长、培训机构和专家，以了解“神童热”的深层原因。

至少97%的孩子是普通人。

似乎有更多的“神童”。

父母的这种感觉并非没有根据。

大约20年前，在北京，只有北京第八中学为天才儿童开设了实验班。十年前，北京的两所学校对天才儿童进行了实验。从那以后，北京的天才儿童实验班的数量逐渐增加。2005年，育才学校为天才儿童开设了一个实验班，随后是清华中学的“天才班”和全国人大中学的“早期培训班”。

除了这些得到教育当局承认和批准的课程外，许多学校在过去两年里还悄悄开设了“五班”(从小学五年级直接升到中学的班级)。

真的有这么多“神童”吗？

20世纪初，在心理测试兴起之后，美国斯坦福大学的心理学家提出了智商的概念，人们开始用智商作为定义天才儿童的标准。后来，人们反对用智商来定义“天才”的想法。人们认为天才儿童的定义不应忽视非智力因素。

中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任石建农指出，遗传学、生物学和其他学科的研究表明，儿童与生俱来的天赋确实存在差异。*心理学家提出了“超常儿童”或“超常儿童”的概念，认为这些儿童的超常表现不仅是先天因素造成的，也与后天的教育和成长环境密不可分。

根据国内外心理学家进行的儿童智力调查结果，同龄儿童中智力异常儿童的比例一般为1%至3%。

以北京为例。2013年，北京小学生人数“激增”超过17万。根据国际公认的比例，今年北京大约有1700到5100名天才儿童进入小学，这意味着至少有165000名儿童应该是普通人。

没有研究表明天才儿童在人口中的比例增加了，但是父母圈子中敏感的父母的感觉已经改变了。在过去的两年里，参加各种“魔法测试”的人数逐年增加，这些测试是为天才儿童进行的。

这可能与“超常”是一个相对的概念有关。史建农解释说，我们通常给一个明确的分数。当有边界时，有些人会质疑相邻点上下的分数有多大的差异。“99和100有什么区别？89和90有什么区别……”

每个父母都希望自己的孩子优秀。也许正是这种“无差异”的心态成为了“神童”被夸大的心理根源。

训练真的有用吗？

不同于学者的冷静态度，市场培训专家非常热情。

“在我带女儿去教育人民和人才的六个月里，我听到了最多的一句话:每个孩子都是天才。作为家长，忽视这一点是失职。”北京朝阳区的一位全职妈妈刘说。

本月20日，刘女士的女儿6岁零3个月大。

说起女儿，刘小姐总是充满自豪。从两岁开始，她的女儿就显示出她与其他孩子的不同。她不在乎毛绒玩具和芭比娃娃，但她喜欢疯狂地听故事，尤其是历史故事。适合儿童阅读的简化历史故事根本不适合她的口味。她已经缠着她的母亲去完成《世界历史》和《上下5000年》。“我不工作，所以我每天花大部分时间给她讲历史。当我太累的时候，她自己看着它，所以她也知道很多单词。然而，她认为自己行动迟缓，所以她一看到我有空就让我告诉她。”刘女士说。目前，刘女士家里的电视频道一直都是以历史题材的纪录片和电视剧为题材。许多孩子喜欢的动画电影在她家里根本没有市场。

面对这样一个特殊的孩子，刘女士花了大量的时间在教育上，不仅买了大量她感兴趣的历史书，还努力寻找她女儿在其他领域的才能。当她发现她不怎么努力练习的女儿总是第一个在音乐课上识别和弦并让她学习围棋时，她很快就能赢得在她之前学习过的哥哥和姐姐的芳心。刘女士让女儿参加了中国科学院心理研究所的“创新班”，希望能得到更多的专业指导。

自从她让她的孩子上了这个班，刘女士经常遇到培训机构的人给她提供信息。"我一直认为天才就是天才，怎么才能培养出来呢？"

看到女儿即将入学，听朋友介绍北京的一些学校招收“神童”，刘决定试一试。

我一有了这个想法，就赶上了“教育人民”的考试。于是，刘女士带着女儿参加了“裸考”。在等待的过程中，刘女士发现她周围的许多父母已经认识很久了。原来他们都参加了“天才儿童”培训课程。

当她的女儿从考场出来时，刘小姐问她考得怎么样。女儿笑着回答，不难。然而，我似乎不能回答考试的具体内容。

令刘老师吃惊的是，另一个和女儿同时出来的女孩把考试中的每一道题都画了出来。在画画的时候，他说:“我见过这样的问题”，“我们练习过这样的问题”...

刘女士第一次感觉到了训练和不训练的区别。

真正的“非凡”不能通过训练获得。

“天才儿童”测试也能通过训练提高他们的成绩吗？

刘女士不是唯一有这种疑虑的人。

王女士毕业于心理学硕士学位，有一个五年级的儿子。他们还参加了本月早些时候在中国科学院心理研究所举行的“天才儿童”测试，但没有通过。“父母说现在孩子们要参加培训。去年得了B的人可以进入下一轮，今年得了B的人不能。”

一个培训机构的工作人员的话似乎证实了父母的猜测。

工作人员为前来咨询的父母画了这样一个问题:一个大三角形被一个十字分成四个小数字，然后每个小数字用1、2、3和4来编号，并问孩子图片中出现了多少个三角形。当普通孩子看到这个问题时，他们认为它很简单，他们会很快数出五个三角形。“但是，事实上，孩子们都忽略了标签‘4’也有一个三角形。”工作人员说。

从这个例子中，可以看出训练似乎真的很有帮助，至少当这些孩子再次看到上述话题时，他们可以更全面地思考。

然而，史建农说:“真正的‘非凡’不能通过训练来实现。”一旦有些孩子连自己的名字都不会写，他们仍然可以通过考试被筛选掉。

资优班的培训内容是什么？

记者请教了《巨人》的秦老师，他说:“加强课堂学习内容的同时做一些思维训练其实是一道简单的数学题。此外，英语和汉语不需要训练，只需要广泛阅读。”老师说，“说实话，早期的培训班里都是学数学的小男孩，所以我们应该早点准备。”

天才儿童的筛选测试完全是另一种测试。石建农介绍说，天才儿童的筛选测试是一个科学的过程。不经意的训练是无法提高成绩的。“虽然据说考试中肯定有错误，但我们可能会错过一些优秀的孩子这么多年，但我们没有错考他们。”

许多家长曾问石建农是否需要培训。"我通常会问他们这样的问题:培训课程会给你什么承诺？"事实上，基础培训机构的承诺是在第一次考试后退还一半的钱。也就是说，培训师甚至不能保证通过第一次测试。此外，根据天才儿童在人群中的比例通常为1% ~ 3%，“假设我们‘天才’实验班的所有孩子都来自培训班，那么至少有97%的孩子注定会失败。”史建农说。(原标题:天才儿童是天生的还是经过训练的)