中山大学一年内拆并整合近二十院系

用“眼花缭乱”这个词来形容中山大学过去一年的院系调整，并不过分。

2015年1月6日，中山大学组织部在其官方网站上宣布，决定成立中山大学高能物理联合研究所——中国科学院高能物理研究所(以下简称高能物理联合研究所)。

1月8日，学校宣布将社会科学和教育学院更名为马克思主义学院。

1月22日，中山大学文化创意学院成立。

3月19日，中山大学数据科学与计算机学院成立(筹)。

……

7月23日，微电子研究所成立。

10月9日，大气科学研究所和哲学系(珠海)成立。

10月22日，历史系(珠海)、中文系(珠海)、数学学院(珠海)和化学工程技术学院成立。

12月7日，中山大学在宣布十几项教师调整后，又抛出了一枚“重磅炸弹”。它发布了一个通知，一口气涉及11个教员调整:取消外国和翻译学院；恢复外语学院和翻译学院的设立；恢复生命科学学院的设立，取消教育学院...

更名、撤销、恢复和整合，以及大规模的突然调整，带来了专业裁员、导师辞职、学区回归、学科重心转移等一系列问题。

中山大学组织部官方网站的截图。

然而，这并不是人们谈论的唯一焦点。一些教师和学生甚至对这一轮大规模教师调整中的反复行为感到困惑:1月6日宣布的高能物理联合学院于9月6日被撤销；成立于1月22日的中山大学文化创意学院于6月18日被撤销。物理科学与工程技术学院等学院的设置也进行了多次调整。

中山大学组织部官方网站的截图。

为什么决策经常变化？在做出决定之前，学校对这次大规模的调整有没有一个整体的计划？除了公告，没有任何其他官方的后续解释，教师调整一直在教师、学生和公众舆论中不断发酵。

12月8日22: 00左右，“中山大学团委”微信公众号宣布，12月9日和10日将分别在四个校区举办学校建设和学校调整研讨会。每个研讨会将邀请大约40名学生参加，相关的学校领导将出席“为学生回答问题，并谈论学校的未来发展”

根据中山大学校园媒体记录的微观信号，中山大学副校长李善民在12月9日下午的座谈会上指出，作为中国大学第二方阵的领导者，中山大学正在向中国一流大学迈进。缺少顶尖学科是这所大学面临的一个主要问题。与此同时，学科分布不合理和师生比例低也阻碍了大学的发展。

李善民解释说，亚太研究所改为国际关系研究所，外语学院和翻译学院的分立和合并与“一带一路”政策有关。然而，翻译学院与生命科学学院的分离与整合是由于学科整合没有充分发挥预期效果，因此所有学科都被重新合理地划分。

“现在学校有了一个基本思路——每个学院都应该定义自己的主要学科目标，承担责任，并制定未来的发展计划。”

针对各方就信息披露提出的问题，李善民在论坛结束时表示，学校将更加努力地征求意见，通报与学生切身利益相关的信息。

此外，本轮大规模调整的决策过程也受到质疑。许多老师和学生说，当他们做决定宣布时，他们是完全“知情”的，没有商量的余地。

“参与研究的系的工作人员主要是系领导和主要教师的代表。”11日，中山大学宣传部就相关话题对澎湃新闻(www.thepaper.cn)做了如下回复。

[对话]

调整是由于落后于“中国第一方阵”

澎湃新闻:网上说，今年以来，CUHK发生了10多次院系调整和10多次人事变动。真的是这样吗？

中山大学宣传部:学校部门的调整和人事变动正在进行，这是事实。

爆炸性新闻:这些学校调整背后的考虑是什么？

中山大学宣传部:中山大学在过去的十年里保持了快速发展的势头，并达到了一定的阶段。然而，就一些关键的办学指标而言，与中国第一批方阵大学存在明显差距。在国家战略规划推动世界一流大学和一流学科全面发展的趋势下，CUHK需要进行一些调整和变革，以适应发展的需要。

爆炸性新闻:学校是什么时候开始计划这次教师调整的？具体的决策者和流程是什么？

中山大学宣传部:从年初开始，罗俊主席带领相关职能部门对各部门逐一进行了调查。参与调查的系的工作人员主要是系领导和主要教师的代表。在调查过程中，我们充分听取了各部门关于当前建设和未来规划的汇报，发现并检查了问题。

学校发展规划部门然后组织专家讨论和制定初步计划，这些计划经常被修改多次。

第三步是将计划提交学校学术委员会讨论和审议。其中一些将直接进入下一步，而另一些将进一步修订(学术委员会由来自不同学科的30多名专家和教授组成。中国科学院院士、药学院教授陈担任学术委员会主任，校长不担任委员会委员。

最后，该方案提交学校党委常委会审议通过后发布。

“拆卸和关闭，关闭和打开”不是由一个人一次决定的。

澎湃新闻:在教师调整的决策过程中，出现了许多重复的情况。例如，一些学院被拆分并关闭。原因是什么？

中山大学宣传部:当前一轮的院系调整是以“一级学科”为基础的，即所有院系都要有一个明确支持的一级学科作为基础，实现学科、人才和资源的有效整合。有关部门的调整是当前形势和条件下的必要调整，符合现阶段学校发展的需要。

澎湃新闻:舆论质疑的决策时间短，决策过程导致师生在同一个地方被“通知”，调整的原因在公告中没有说明。学校的反应是什么？

中山大学宣传部:学校有严格的决策程序。所有重大问题的决策都必须经过一系列严格的研究和论证，而不是由一个人一次做出的。机构调整通知是一份有既定格式要求的正式文件，不可能具体说明调整的原因。

澎湃新闻:对于系级调整带来的师生切身利益的变化，如毕业证的系级归属，学校有什么具体措施？

中山大学宣传部:院系调整一定会给师生带来一些变化。相关职能部门和部门也在积极研究和应对这些变化，以确保平稳过渡。毕业证书归系里没有问题。毕业证书是由学校颁发的。它只包含学生的个人信息和专业信息，但不包含部门信息。

“学生论坛热情、活跃、有效”

澎湃新闻:在12月9日至10日举行的学生代表座谈会上，学生代表提出了哪些问题，学校对此有何回应？

中山大学宣传部:学生们提出的问题主要分为三类。第一类是由于学校虽然发布了各种“问答”或内部新闻形式，但学生们并没有注意到这些形式而造成的混乱，如深圳校园的建设。第二类是学生通过新媒体平台了解到的各种未经证实的消息引起的误解，如一些教授辞去学院领导职务。第三类与学生的教学安排、校园生活、就业服务等问题密切相关。

针对第一类问题，在场的学校领导给出了新的解释。

针对第二类问题，出席会议的学校领导对他们所学到的消除学生误解的方法做了详尽的解释。

对于第三类问题，那些可以当场回答和解决的，学校领导都给予了积极的回应和解释。如果问题不能立即解决，明确表示将重点关注和跟进，并指示现场人员做好详细记录，提交相关职能部门或部门限期解决。

澎湃新闻:为什么12月8日晚上10点宣布的研讨会邀请会在第二天上午10点结束？

中山大学宣传部:为了确保座谈会的有效组织，确保参会学生能够以合理有效的方式与学校领导沟通，组织者已经制定了最后期限。从论坛的情况来看，交流是热情、积极和有效的。

澎湃新闻:在为期两天的研讨会后，学校与老师和学生达成了什么共识？

中山大学宣传部:出席座谈会的学校领导的开放和学生的热情参与，充分体现了中山大学和谐、平等、*的氛围。学生们提出问题或意见，学校领导当场给予了很好的回应。学生参与学校决策，特别是在决策前充分听取老师和学生的意见并提出建议，体现了中大学生对学校的热爱和主人翁意识。学校领导在会上表示，将充分尊重师生合理有效的意见和建议，在学校规章制度的指导下，制定学生参与学校管理和建设的机制和方式，同时建议学生学会多层次、多角度思考，以更有效的方式提出建设性意见。(原名称:中山大学一年内撤销并整合了近20个院系，部分院系在成立6个月后被撤销)