幼儿情绪调节策略调查问卷

科普小知识2022-09-05 23:32:33

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亲爱的家长朋友：

您好！我们想就孩子情绪发展情况作一些初步的了解，请您根据孩子的实际情况进行选择和填写，所有资料，仅供研究使用，我们将负责为您保密，请您放心作答。真诚感谢您的合作。请您根据下面所提出的一些问题，设想当孩子遇到这样的情况时，他的表现会如何？选择他/她会出现这种行为的可能频率：

“1”——“从来没有” “2”——“偶尔这样” “3”——“有时这样”

“4”——“经常这样” “5”——“总是这样”

幼儿姓名：（）性别（）年龄（）班级：（）

出生年月：（）是否独生子女（）

教养者：（）文化程度：（）教养者与幼儿关系（）

Q1：1、在和同伴一起玩耍的时候，别的小朋友不小心撞疼了你的孩子，孩子一般会

Q2：二、在玩玩具时，同伴故意抢走了你孩子的玩具，估计他会

Q3：三、孩子要看他最喜欢的动画片，妈妈说：“你已经看了很长时间了，不许再看电视了。”孩子会

Q4：四、事先说好出去游玩，可临时有事*取消计划，给孩子解释原因后，他会

Q5：五、孩子努力地想做好一件事，比如想完成一个难度很高的拼图，如果他试了几次，还是没有成功，他会

Q6：六、当孩子遇到比较害怕的事情，比如看到电视里令人恐怖的鬼怪时，他会

Q7：七、当其他小朋友正在玩游戏，你的孩子想加入，可是被拒绝了，他会

Q8：八、孩子在见到陌生的大人跟他说话或者逗他玩时、如果他非常不喜欢这个陌生人，他会

Q9：九、外出就餐时，孩子有点饿了，可是人很多，菜要等一会儿才能上来，跟孩子说明原因后，他会

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（12）很快就转向喜欢的其他玩具或游戏，或者去做其他的事了
（13）大哭大闹，甚至摔东西，要过很久才能平息下来
（14）会找出各种理由，想尽各种办法要求看电视，或者讨价，如：“为什么你能看我就不能看呢？”或者是：“我昨天没看啊，今天应该给我看了吧！”
（15）能从其他角度来考虑，比如“那我明天可以看到更好看的动画片”，或者说：“不看也好，这样我的眼睛才不会近视呢。”
（16）无奈的盯着电视机看，或者发呆好久，不知道该干什么
（17）孩子会说：“不给我看，我还不想看呢”

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（30）会主动找到别人来陪着一起看电视，或者调换频道、关电视
（31）会想：“电视上的这些鬼怪都是假的，都是人装的，并不可怕”
（32）自言自语说：“我不怕，我不怕，我是大孩子了。”或者紧紧地抱着最喜欢的玩具
（33）把目光转离电视屏幕，或者故意和别人说话，转移注意力
（34）用手掌或其他物品遮住眼睛

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（35）会考虑同伴不愿意让他玩的原因，如：“他们人数已经足够了”理解并接受
（36）觉得很尴尬，愣半天，没精打采
（37）不受太大影响，转而接着玩其他游戏
（38）会和老师说：“他们不让我玩”希望老师能帮忙
（39）继续恳求同伴：“就让我和你们一起玩吧，我也想玩”
（40）会对同伴说很多不客气的话，如：“你烦人，你讨厌等”

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（41）会有些紧张，搓着手或者身体扭来扭去，或者不停地摸着手上的玩具
（42）大吵大闹，不愿和他玩
（43）会对陌生人说：“我不喜欢你，我讨厌你”之类的话，或者用手打他
（44）会找自己亲近的人，寻求帮助

情绪调节的六个策略