超常儿童

超常儿童是对才赋优异的儿童的一种称呼，所谓“有特禀异质，迥越伦萃，岐嶷兆于襁褓，颖悟发于龆龄”“识洞于未萌，智表于先见，心计足以成务，口辨足以解纷”。

理论：天才遗传决定论

定义：智力发展突出优异

古代：神童

学者：吉尔福德

中文：超常儿童

智商：140以上

概念划分：智商分数

英文：supernormalchildren

相关书籍：《人类特性的稳定与变化》

1、介绍

超常儿童是指智力发展突出优异，或具有某方面特殊才能的儿童。在古代，这类儿童被称为神童，以为他们是天降神赐的。20世纪前，在西方学者中，天才遗传决定论占优势，这类儿童被称为天才。专家已经明确指出‘超常儿童’是无法用培训的方式获得的”、“大多数孩子即使参加了培训最终无缘被选入超常儿童。事实是，这个市场正有越来越火的趋势。在这场与“神童”有关的竞争中，家长、学校、培训机构都有一部分抱着很强功利目的。

超常儿童的特点及其发展是世界各国心理学家和教育者共同关心的一个热点问题。我国研究者对超常儿童进行系统科学的研究和教育始于20世纪70年代，迄今已从认知能力（智力）、非智力个性特征以及创造力等方面对超常儿童进行了较为全面的研究。在认知方面，研究结果一致表明，超常儿童不仅在智力上明显高于常态儿童，而且在感知、记忆、思维等方面都明显优于常态儿童。超常儿童被一些人称为神童，其实并不神秘。优越的自然素质是超常儿童发展的物质基础。前已述及，遗传素质对智力的影响是不可忽视的因素。儿童的智力发展速度是不均衡的。早在20世纪20年代，平特纳（R.Pintner）的研究认为，儿童从出生到5岁是智力发展最快的时期。这一论断与20世纪60年代布卢姆（B.S.Bloom）在《人类特性的稳定与变化》一书中的结论是一致的。布卢姆认为，如果以生活17岁所达到的普通智力水平作为100，那么儿童从出生到4岁的智力就已获得了50%，从4岁到8岁获得30%，而最后的20%则是在8~12岁获得的。根据这些研究，可以认为，在儿童的早期阶段智力发展快，对以后的发展有很大的影响。理想的早期教育是超常儿童成长的主要条件。当然，这种教育绝不能是拔苗助长式的、违反儿童成长天性的。

2、相关理论

从上个世纪推孟提出的智商界定演变到21世纪普遍被接受的多元智能理论，随着对超常儿童的科学研究多样化的发展和不断深入的了解，超常儿童的概念所涵盖的内容和范围有相当大的发展：由集中发展到全面、由单一走向多元化、由潜能趋于表现等等。

传统的智商界定

在二十世纪初心理测验兴起以后，人们提出以智商（IQ）作为定义“天才”儿童的标准。如美国著名心理学家推孟认为“天才”儿童是那些智商超过140的儿童。

普通心理学认为，人的智力水平是呈常态分布的。有些人智力发展水平较高，有些人智力发展水平较低，而大多数人的智力属于中等水平。下图中的百分数表示一定智商分数之间的人数比率。68％的人的智商在85到115之间。他们聪明程度属中等。智商分数极高与极低的人很少。一般认为智商超过140的人属于天才，他们在人口中不到1％。

后来，人们对以智商来标定的“天才”的观点有人提出了异议。如托伦斯（Torrance）认为，如果用传统的智力测验或类比推理测验的分数为标准来鉴别“天才”儿童的话，就有70%具有创造才能、将来可能作出巨大贡献的优秀人才可能会被漏掉而不是被发现。

吴武典的“资优行为”说

如果资优(超常)学生指的是经过专家鉴定，智商至少在130以上的学生，为数必然相当有限，大约100人中只有二至三人罢了，一般父母及老师接触资优学生的机会就很少了。

但我们若能抛弃这个标记，不说资优学生，而谈“资优行为”，那么可能有10%、30%、50%，甚至更多的孩子有资优行为。为什么呢？因为资优行为是可以培养的，每一位小孩或多或少都可能会有资优行为的表现，从多元智能（multipleintelligences）的观点来看，更是如此。

所以，资优(超常)学生是可遇不可求的，而资优行为却是不难发现的，只要为人父母、老师的多细心观察。资优的孩子在智能上的表现通常是学得快，学得多，记忆力强，或是具有创造力。然而这些在能力方面的特质，若没有资优行为的催化，便很难发挥出来。

因此，先天具有的潜能，并不能决定个人日后的成就；一个人的成就主要决定于其潜能发挥的程度。也就是说，一个人是否最后有所成就，最重要的因素是努力，而不是智力。

加德纳（Gardner）的多元智能理论

2004年5月加德纳教授在北京国际多元智能研讨会的《关于多元智能的反思》的学术报告中提到：“传统的智能理论完全忽视了我们大脑的发展，背离了进化论，多元智能理论在这方面给予了特别的注意，注意到大脑的不同部分的功能。传统的智能理论无法反映特殊的人群，比如说超常儿童、智力障碍儿童、自闭儿童等，这些儿童的智能型态是很不同的。”

多元智能理论的八种智能

言语—语言智能（Verbal-linguisticintelligence）指听、说、读和写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与认交流的能力。

音乐—节奏智能（Musical-rhythmicintelligence）指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。

逻辑—数理智能(Logical-mathematicalintelligence)指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

视觉—空间智能(Visual-spatialintelligence)指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和感情的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。

身体—动觉智能(Bodily-kinestheticintelligence)指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。

自知—自省智能(Intrapersonalintelligence)指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。

交往—交流智能(Interpersonalintelligence)指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。

自然观察智能(Naturalistintelligence)指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用的能力。

3、特征

敏锐的感知观察力。

感知观察能力是对客观事物迅速而灵敏的获知和辨识的能力，是精细地感知事物的特征，辨别相似事物和发现新异事物的能力。感知观察力分为两个方面，第一方面是感知能力，即迅速觉察获知事物的能力。这种能力主要依靠感觉器官的直接获知。比如听觉灵敏，视力准确，触觉、味觉均比一般儿童灵敏等等。最近在吉林省发现了一位儿童，可以通过听他人按电话键的声音，能感知到他人所按的不同数字键，并报出来，其准确力达100%。而这个儿童的听觉就属于超常水平。

第二方面是观察力，这是超常儿童普遍所具有的特性品质。比如在一些复杂的事物中可以迅速地察觉到所需要的事物特征和现象，并及时作出判断。瑞文测验中的图形观察、点线观察等都属于对儿童观察力的训练，而观察力强的儿童可以迅速看出正确的答案。又如，同是天文学者，观察满天繁星，有人能够迅速找到所需要观察的对象，而有人则需要很长时间都能找到，这就是观察力的区别。

注意力集中，记忆力强。

注意力和记忆力是智力品质中的重要因素，注意力是能够较长时间观察事物和学习知识的品质，它是人在学习过程中，组织自己的心理活动，使之指向和集中于认识对象的能力。这是人获取知识、组织和维持智力活动的必要条件，凡智力水平高的人，其注意品质一般都比较强。而记忆力则是识记、保持、再认和重现客观事物所反映的内容和主观体验的能力。可以说，和是积累知识和经验所必需的智力条件，也是智力活动的基础。大凡智商高的人，其记忆能力一般也都超常。

判断儿童的注意力和记忆力可以做这样的实验，如，认识和学习某种知识或事物需要5-10分钟的时间，如果一个儿童能够在5-10分钟内始终集中自己的注意安心学习，那么这个孩子的注意品质就比较好，反之就差。同样道理，学习某个问题，该知识在儿童的记忆中保持的时间越长，其记忆力就越强。当然这种和有时需要强化才能形成，但我们主张的记忆力是儿童在正常识记过程中形成的记忆，而不是通过强化后形成的记忆。如果一个儿童在学习某个知识后很长时间又看到了该事物，能够立即认识并进行分析，那么这个儿童的记忆能力就可能超常。相反，其记忆力可能就较差。

思维敏捷，想象丰富，理解能力强，具有独创性。

思维、想象、理解和创造能力是一个综合能力，这是智力的核心品质。这种智力品质是对客观事物抽象、概括与再造的能力。思维敏捷，就是要求能够对所认识的事物迅速进行抽象和概括并进行相应的分析，以获取正确结论的能力。比如，我们曾经对一些儿童进行这样的测试“两匹马加两头牛等于多少个什么？”大多数孩子几乎都无法回答，少数孩子经过启发后能够回答出：“等于四个动物。”极少数孩子会立即回答“等于四个动物或等于四个牲畜。”从思维敏捷性来看，多数孩子的思维敏捷性一般，少数孩子比较优秀，极少数孩子非常优秀。

想象力是智力活动的重要条件，很多科学发现都与想象有关。可以讲，借助于已有的知识，进行合理的想象后进行的创造往往会产生重大的科学发现。从一定意义上讲，想象也是一种推理性智力活动。想象丰富的儿童，能够对各种事物进行联想，从中发现相同的特征和不同的特征，然后进行分析推理并进行一定研究。理解能力则迅速消化知识的能力，这对于智力发展来讲非常重要。比如，幼儿对二分之一的概念很难掌握，但某幼儿园在一次搬家时，一个大玩具柜怎么也无法搬进房间，一个孩子看到后说：“如果能够把大柜子分成两半，每次搬二分之一就可以搬进房间了。”这个事例证明：该幼儿已经完全理解了二分之一的概念。独创性是指运用已有知识和经验创造新知识或新结论的能力。所谓独创，就是具有新颖性和排他性。比如有一道古老的智力测验题，“一张桌子四个角，切去一个角，还剩下几个角？”这个智力问题多年来只有一个答案，即“五个角。”然而这个答案却在实践中被彻底推翻了。因为切去一个角的位置不同，会得出不同的结论。我们在启发儿童分析和解答这个问题的过程中，大多数儿童都能得出“3、4、5个角”的结论。

兴趣浓厚，求知欲强。

兴趣和求知欲是学习的动力，也是影响智力品质的重要因素。虽然兴趣和求知欲并不直接参与人们的智力活动，但它却对人的智力水平的高低影响很大。兴趣有不同情况，有的人兴趣广泛，对任何新异事物都有探索的兴趣和求知的欲望，这种兴趣可以使人在广泛的求知活动中促进各种智力活动从而使其最感兴趣的知识能力获得充分发展。有的人则兴趣单一，仅对自己感兴趣的某一方面或几方面的知识有求知欲，如果能够满足他对这些知识的求知，那么他就会在某些方面或某一方面表现出与他人不同的超常品质。由此可见，不管兴趣广泛还是兴趣单一，浓厚的学习兴趣是智力发展动力，强烈的求知欲望都能保证智力的充分发展。

有强烈地进取心，学习勤奋，有恒心。

进取心和勤奋、恒心不属于智力品质的范畴，也不直接参与智力活动。但这些心理品质却是超常儿童智力发展的重要条件。因为强烈的进取心能够让人永不满足，不断学习和进步，这恰恰是影响学习水平的重要条件。而能否勤奋学习，能否坚持刻苦、努力、不怕困难的恒心则会影响人的智力发展的程度。所以要想培养超常儿童，则必须让孩子在一定环境下通过训练形成这些良好的心理品质。

偶被认为是问题儿童

“以前由于人们不了解超常儿童，不能认识超常儿童的特殊行为方式，而把超常儿童看成是问题儿童。”施建农说，由于超常儿童具有比较特殊的心理特征和行为表现，在一个为大多数儿童设置的普通教育班里，一些超常儿童就会显得很不适应，有的就被认为有行为问题或学习习惯问题而被老师和家长当成问题孩子来处理。

曾经有过这么一个例子，一个家长讲自己的孩子对数字特别敏感，但总爱转动眼珠，对此老师家长都烦他，一次家长随口问他，81里有几个9，当时孩子还不会除法，但见他眼珠转动几下答案就脱口而出，问怎么算出来的，孩子回答“9乘以10是90，说明90里有10个9，90减9就是81，那81里有9个9。”家长当时就惊得目瞪口呆。后来经测试，这名孩子确实是超常儿童，在上超常班后，孩子各方面表现都非常出色，原来在老师家长眼里的坏毛病早已改正。

4、十大天才儿童

一、KimUng-yong，韩国人，4岁上大学，15岁读博，世界上IQ最高的人。世界上IQ最高的人来自韩国，名字叫做KimUng-yong，他生于1962年，5个月能走路和说话，7个月能写字和下棋。3岁学微积分，4岁时就能读能写日、韩、英、德四国文字。

1967年11月2日在日本电视台直播中他解决了多个复杂的微积分问题，并展示了语言天赋，用四国语言进行了演讲，还作了首诗。7岁时候访问了NASA，15岁前获得了科罗拉多州立大学物理学博士学位。1974年开始在NASA进行研究工作，1978回韩国，但韩国不承认他的博士头衔，于是继续学习，但没选择物理学而是选择了土木工程，最终获得了博士学位。2007年在国立忠北大学CHUNGBUKNATIONALUNIVERSITY工作。

二、葛烈格里·史密斯（GregorySmith），素食天才，12岁获诺贝尔和平奖。葛烈格里·史密斯（GregorySmith）是美国有名的神童，在13岁时即以多项优异成绩从大学毕业，目前在维吉尼亚州大学攻读四个博士学位。他于9岁时创立国际青少年策进会（InternationalYouthAdvocates）这个促进和平与非暴力的组织，至今已获四次提名角逐诺贝尔和平奖，并曾与多位国家总统（包括美国柯林顿总统）、诺贝尔奖得主及其它领袖会面，而且曾出席联合国安全理事会，是基督教儿童福利基金会（CCF,ChristianChildren'sFund）在联合国儿童权利特别会议的代表。葛烈格里最得意的成就包括在饱受战火蹂躏的肯亚发展和平学校，并在卢安达建立第一所公立图书馆。

三、AkritJaswal，7岁的天才外科医生

AAkrit今年13岁，智商146，在拥有十亿人口的印度国家，被认为是同龄人中最为聪明的。Akrit的父母表示，在Akrit能说话前，他们就已经认识他的与众不同。曾经在电视上看到了他的报道。有他给一个烧伤的孩子动手术的录相。还有他父母的采访。一个普通的家庭，他爸爸在镜头前傻乎乎地抓耳挠腮，说搞不清楚为什么他儿子会这么聪明。母亲则说从小就发现他学什么东西都很快。两岁学字母，很快就发现他已经在用这些字母组合成单词在教其它孩子了。非常流利的印度英语。他立志要攻克癌症。

四、来自罗马尼亚的小女孩三岁音乐天才CleopatraStratan

她的名字叫CleopatraStratan，来自罗马尼亚。CleopatraStratan,出生于2003年10月6日。可3岁时她就已经开了自己的个人演唱会，受到热烈追捧，也被媒体追逐。

CleopatraStratan是歌手PavelStratan的女儿。有一天Pavel在录音室录音，只有3岁的Cleo闲来无事，抢过麦克风大唱特唱起来！Pavel震惊了，觉得小女儿很有歌唱天分，于是萌发了给她专门灌制一张专辑的念头，于是处女作专辑《Lavarstade3ani》便诞生了，其中如Noaptebuna，Ghita等单曲在罗语地区很受欢迎。

小女孩刚过完三岁生日。演唱会开始时，小女孩作了简短的自我介绍：“我叫克莱奥帕特拉·斯特拉坦。虽然我只有三岁，但我还是下决心为大家演唱我会唱的童谣和我的歌集《三岁童谣曲》。”演唱会结束后，许多听众表示对小女孩的毅力和记忆力感到吃惊。有的观众说，这场演唱会应该申报吉尼斯世界纪录。

五、AelitaAndre，两岁的天才画家。

像很多两岁的孩子一样，AelitaAndre喜欢画画，但不同的是这位澳大利亚的女童画的画可不是随便挂在自己屋子里，而是展出在画廊里。在墨尔本举行的一场画展中，小Andre的画作与其他知名成年艺术家的作品并肩展出，引起一阵波澜。Andre父母都是画家。而画廊也是在选定展出作品，宣传画作时才发现了她的年龄。这让人怀疑，Andre到底是天才抑或只是靠父母的帮助。艺术鉴赏人士、莫纳什大学艺术与设计副教授RobertNelson表示：“父母可能插了点手。”

他对路透说：“画面背景绚丽多彩，以及书法笔触很可能是父母做的，小孩根本无法完成，更不用说是两岁的儿童。”不过Andre的父母ichaelAndre与NikkaKalashnikova却坚称，女儿的作品都是靠一己之力完成，且他们发现孩子很小的时候就表现出了画画天赋。鉴赏人Nelson表示，尽管存在争议，但Andre的作品的确展示了儿童无尽的想象力。

六、SaulAaronKripke，还在读高中的时候就申请了哈佛大学的教师职位。

索尔·克里普克1940年11月出生于美国内布拉斯加州奥马哈的犹太人家庭，父亲是当地圣会领袖，母亲是儿童读物作家。克里普克是三个子女中的长子。16时克里普克写了模态逻辑语义学方面的论文，被一些重要的逻辑学家认为是一篇有创见的可能是来自普林斯顿的博士论文。1958年高中毕业后，克里普克进入哈佛大学学习，后获数学学士学位。

哲学史上向来认为，凡先验的即是必然的，凡后验的均为偶然的。克里普克则指出，先验之于必然一如认识论之于形而上学，不仅有后验必然的知识，同样有先验偶然的知识。这就是作者向传统理论提出严重挑战的先验偶然和后验必然的理论。

克里普克的一个特点是他几乎从不动笔著文，已出版的著作包括《命名与必然性》、《同一性与必然性》、《真理论概要》等。

七、MichaelKevinKearney，十岁获得第一个学士学位

MichaelKearney今年24岁，10岁大学毕业，成为世界上最年轻的大学毕业生。2008他获得了美国电视游戏的100万美元大奖。他四个月的时候开始说话，六个月的时候，他对他的儿科医生说：“我有左耳听力感染”，十个月的时候开始读书。2008年的时候，他因为夺得了美国GoldRush（淘金热）的100万美元大奖而闻名世界。

八、F*oLuigiCaruana，象棋天才，14岁成为世界上最年轻的象棋大师。

F*oLuigiCaruana是一个有着意大利和美国双重国籍的16岁男孩，他是个象棋奇才，世界上最年轻的象棋大师。

2001年，克里普克获得Schock逻辑和哲学奖。

世界十大天才儿童-博闻网知道就好-

九、WillieMosconi，6岁开始玩专业台球。

WilliamJosephMosconi，绰号"Mr.PocketBilliards"，是来自宾夕法尼亚州费城口袋台球球员。他的爸爸开着台球馆，但是小时候不让William玩，他就偷偷的在妈妈的厨房里玩。后来他的爸爸发现他是一个台球天才，开始有意识的对他进行培训。很快他就打败了很多经验丰富的球员。

1933年，Willie年方19岁，在Brunswick的赞助之下，与RalphGreenleaf展开为期3个多月(112天)，横跨全美的巡回107场对抗赛，虽然Ralph最后以57胜击败了Willie的50胜，但已让Willie对自己产生无比的信心及骄傲，并在后来1941～1957年连续赢得15次的世界杯撞球赛冠军。之后，Willie由于健康的因素选择退出竞争激烈的球坛，并受雇为Brunswick推广球具。当Brunswick的业务销售球台给新成立的球馆时，Willie便会在开幕当天到场，进行一场表演赛，也包括了一些特技球的演出。

十、ElainaSmith，7岁，世界上最年轻的在读者来信栏目回答读者来信的人。当她打电话给一个非常郁闷的女士提供有效的建议之后，Elaina的当地广播台给了她这份工作。这里有个好玩的小故事，曾经有个人写信给她：如何让自己的男友回来，她回复到：他不值得你心痛，生命短暂，没有什么男孩值得你悲伤很久。