闽南童谣

闽南童谣，是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣，它流行于闽南、*和东南亚华侨华裔的居住地。闽南童谣是闽南歌谣的一个重要组成部分，是老百姓集体创作智慧的结晶。闽南童谣内容丰富多彩，充满童趣，又能在潜移默化中增长儿童的知识。入选了第二批*非物质文化遗产名录。

1、历史渊源

作为一种古老的传统民俗文化，闽南童谣的起源、沿革没有详细的文字记载，但据福建地方典籍记载，公元618年～907年（唐代）福建观察使常兖州曾看到民间有人传授《月光光》的童谣，并记下该首童谣：“月光光，渡池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得渡，小妹撑船来前路。问郎长，问郎短，问郎一去何时返”。闽南各地童谣都有《月光光》一首，跟唐代这首《月光光》比较，虽然文字或多或少做了改动，但主题和结构十分相似。由此可见，闽南童谣的历史源远流长。

15-16世纪明中叶以后，随着闽南人大批过*、下南洋，闽南文化的区域扩展到那儿，闽南童谣也随之传播，在*、南洋扎下了根，又创造出许多新的童谣。其中的许多又很快传回福建闽南，相互融合，相互启发，使得闽南童谣更加丰富多彩，生动迷人，也成为两岸百姓，两岸儿童相互了解、相互认同、相互交流的一条文化纽带。

2、主要特点

闽南童谣是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣，它流行于闽南、*和东南亚华侨华裔的居住地。历代闽南百姓根据儿童的理解能力、心理特点，用丰富多彩、生动活泼、诙谐风趣的闽南方言词语、俗语等，用闽南方言复杂而富有音乐美的韵语和平仄节奏进行创作，并在传唱过程中不断修改、补充。因此，闽南童谣是老百姓集体创作智慧的结晶。

闽南童谣内容丰富多彩，充满童趣，又能在潜移默化中增长儿童的知识。有些闽南童谣是伴随游戏趁韵而作，使儿童玩得更加快乐；也有的特意使用拗口语句，借以训练儿童的说话能力；还有的是母亲育儿童时随口哼唱，让孩子一生都怀念着母亲的温暖。更有一些闽南童谣表现闽南人过*、下南洋的历史，记载了两岸人及华侨多年的艰辛和奋斗。

3、基本内容

闽南童谣是闽南歌谣的一个重要组成部分，它与闽南民间广泛流传的“念四句”有密切的关系。闽南童谣根据基本内容大致可分为时政、育儿、游戏、动物、植物、知识、幻想、生活、节令、民俗、趣味等类；从体裁可分为摇篮曲、叙述式、问答歌、连锁调、谜谣、绕口令等；从表演形式上可分为念谣、唱谣、戏谣、舞谣等。

4、传承情况

由于闽南童谣是以闽南方言传唱，方言的流失和危机也使得童谣渐渐远离了闽南儿童。另一方面，*当局提出“台语不是闽南语”，大力推广“*童谣”，企图把*的闽南文化，包括闽南童谣，从整个闽南文化中割裂出去，以达到“文化*”的阴谋。这就使得抢救、传承、推广闽南童谣，不仅具有文化传承发展的意义，更具有增进两岸民众了解、认同，争取*民心，促进祖国统一的深远意义。加强闽南童谣的保护和传承，让世人，让*同胞了解闽南童谣的根在大陆闽南，刻不容缓。21世纪初，厦门市在抢救和保护闽南童谣方面，已采取了一系列的措施，包括举办闽南童谣表演比赛，在校园内推广闽南文化等。还制定实施了闽南童谣保护的“五年计划”。2009年6月，厦门市翔安区闽南童谣文化研究会成立。2010年，闽南童谣文化活动中心在翔安区开工建设，作为重点保护闽南童谣文化的基地和象征。2010年9月，由厦门市非物质文化遗产保护中心、厦门市教育局体卫处主办的闽南童谣教学、调查与创作培训班在厦门市外国语附属小学举办。来自全市中、小学、幼儿园、青少年宫、文化馆的69位老师和非物质文化遗产保护*参加培训。