杭州师范大学

杭州师范大学前身可追溯到创建于1908年的浙江官立两级师范学堂，1913年更名为浙江省立第一师范学校，1978年经国务院批准建立杭州师范学院。2000年以来，杭州教育学院、杭州医学高等专科学校等相继并入，组建新的杭州师范学院。2007年更名为杭州师范大学。百余年办学，弘文励教，青蓝相继，学校逐渐形成了以“勤慎诚恕，博雅精进”为校训的优良传统和“人文学堂，艺术校园”的办学特色。

中文名：杭州师范大学

英文名：HangzhouNormalUniversity

简称：杭师大

创办时间：光绪三十二年（1906）

类别：公立大学，综合类大学

学校类型：综合类大学

属性：省属高等院校

所属地区：浙江杭州

1、简介

学校初步形成了以教师教育、艺术教育和文理基础学科为主，医、工、经、管、法协调发展的综合性、开放性和交叉融合性的学科结构体系。现有服务国家特殊需求的博士学位人才培养项目1个，联合培养博士点3个，一级学科硕士点19个，二级学科硕士点（不含一级学科覆盖点）6个，专业硕士学位授权类别6个和经教育部批准的中外合作办学联合培养“教育领导与管理”硕士学位的教育项目。有省“重中之重”学科1个，省部级重点学科15个，省部级重点实验室、工程研究中心、研究基地、科技创新服务平台13个，省部级创新团队8个。

杭州师范大学

2001年学校通过教育部本科教育工作合格评估，2007年通过教育部本科教学工作水平评估并获得优秀。现已形成了研究生教育、本科教育、成人学历教育、继续教育以及公办教育、民办教育、留学生教育、国际合作教育等多层次多形式并举的办学格局。

学校现有仓前、下沙、玉皇山、古荡湾等校区，占地面积近1840亩，校舍面积近97万平方米，校固定资产总值23.7亿元，教学仪器设备总值达6.4亿元，图书馆藏书249万册。下设16个学院、2个基础教学部、1个直属附属医院（市二医院）和1个独立学院（钱江学院）。现有全日制在校生18798人（不含钱江学院本科生8899人），其中本科生16538人、博士研究生3人、硕士研究生2016人；教职工2247人，其中专任教师1389人、教授等高级职称人员927人、具有博士学位的745人、共享院士7名。2004年学校获得副教授任职资格评审权。

学校现有69个本科专业，其中国家特色专业5个、教育部专业综合改革试点3个、省级重点专业11个、省级重点建设专业4个、省级优势专业11个。获得*教学成果奖6个，省级教学成果奖33项。有*精品课程1门、*精品资源共享课程建设项目4门、国家精品视频公开课建设项目1门、省级精品课程27门。有全国优秀教师2人，省级教学名师8人、省级教坛新秀9人、省级教学团队5个。有国家“十一五”规划教材项目13部、省级重点教材46部、国家“十二五”规划教材项目6部。有*实验教学示范中心1个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级实验教学示范中心3个、省级实验教学示范中心建设点5个。有*大学生校外实践教育基地建设项目1个。学校还是首批*大学生创新创业训练计划地方实施高校。

2、学校荣誉

学校出版《杭州师范大学学报》《杭州师范大学报》《健康研究》《美育学刊》等报刊，其中《杭州师范大学学报》是华东地区优秀期刊，学报社会科学版已入选全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊和中国社会科学引文索引（CSSCI）扩展板来源期刊，并连续四届荣获“全国百强社科学报”称号。

3、合作交流

学校与美国、英国、韩国、日本、澳大利亚、菲律宾等国家和*地区的30多所院校建立了校际友好合作与交流关系，与美国中田纳西州立大学合办一所孔子学院，拥有来华留学生招生与培养资格。此外，学校还承担了国家汉办汉语教师的部分外派任务，承办海外汉语教师教学能力的培训业务。

秉承百年办学的优良传统，学校上下正团结一致，齐心协力，朝着建设一所省内乃至国内一流综合性大学的目标而努力奋斗。（统计数据截至2015年3月31日，不含钱江学院）

4、师资力量

教职工总数2247人，其中正高职称282人、副高职称645人

杭州师范大学

专任教师1389人，其中正高职称250人，副高职称492人，博士学位745人

共享院士7人

国家海外高层次人才引进计划（“千人计划”）人选7人

教育部长江学者（讲座教授）2人，教育部长江学者（特聘教授）2人

国家杰出青年科学基金获得者3人

国家自然科学基金海外杰出青年基金获得者2人

新世纪百千万人才工程*人选6人

教育部新世纪优秀人才支持计划人选10人

浙江省海外高层次人才引进计划（省“千人计划”）人选17人

浙江省高等学校“钱江学者”特聘教授21人

享受国务院津贴23人

全国优秀教师2人

省级有突出贡献中青年专家5人

省“五个一批”人才2人

省新世纪“151”人才工程第一层次10人、重点资助培养人员1人

5、机构设置

机关部处20个，群团组织2个，直属单位10个，学院16个，基础教学部2个，独立学院1个，直属附属医院1个

6、学科科研

服务国家特殊需求博士人才培养项目1个：治未病与健康管理

杭州师范大学

一级学科硕士点19个：法学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、化学、生物学、生态学、护理学、公共管理、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学

二级学科硕士点6个（不含一级学科覆盖点）：中国哲学、理论物理、凝聚态物理、计算机应用技术、应用化学、人体解剖和组织胚胎学

专业硕士点6个:社会工作硕士、教育硕士、体育硕士、工程硕士（软件工程）、临床医学硕士、艺术硕士

中外合作办学项目1个：中国杭州师范大学与澳大利亚堪培拉大学合作举办教育领导与管理硕士学位教育项目

省“重中之重”学科1个：化学

省部级重点学科15个：音乐与舞蹈学、教育学、美术学、设计学、生物学、生态学、护理学、民商法学、中国现当代文学、英语语言文学、中国近现代史、基础数学、凝聚态物理、软件服务工程、治未病与健康管理

省高校创新团队3个：历史学、有机硅化学、中西音乐比较研究

教育部工程研究中心1个：“移动健康管理系统”教育部工程研究中心

教育部重点实验室（省部共建）1个：有机硅化学及材料技术实验室

省重点实验室5个：有机硅化学及材料技术实验室、浙江省城市湿地与区域变化研究重点实验室、浙江药用植物种质改良与质量控制技术重点实验室、浙江省器官发育与再生技术研究重点实验室、浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室

省科技创新服务平台1个：浙江省氟硅化学品科技创新服务平台

其他省部级平台2个：国家遥感中心湿地遥感研究业务部、国家新材料行业生产力促进中心有机氟硅材料分中心

教育部创新团队1个：“手性分子合成组装及应用”创新团队

省科技创新团队3个：精细化学品生产化工过程创新团队、城市湿地生态修复与资源利用创新团队、公共卫生监测与突发事件处置关键技术研究科技创新团队

省人文社科省级研究基地4个：浙江省哲学社会科学重点研究基地（民国浙江史研究中心）、浙江省哲学社会科学研究基地浙江汉画研究中心（筹）、浙江省科普示范基地（弘一大师丰子恺研究中心）、浙江省高校人文社会科学重点研究基地（艺术学理论研究中心）

省创新团队1个：浙江公共文化服务体系创新团队

市厅级研究基地7个：中国古代文学与传统文化研究中心（市级）、电子商务与网络经济研究中心（市级）、社会建设和社会治理研究中心（市级）、非物质文化遗产研究基地（省文化厅）、艺术教育重点研究基地（省教育厅）、浙江省公共文化服务研究中心（省文化厅）、浙江省教师教育重点基地（省教育厅）

7、教育教学

*教学成果奖6个：微型化学实验的研究与教学实践；在开放教学模式下实现高教园区资源共享的探索与实践；地方高校开放式、规模化培养国际服务外包人才的探索与实践；项目引领、现场介入、合作共赢——杭师大教师教育改革探索的“东城模式”；数学程序性知识教学的研究与实践探索；我国综合实践活动课程的理论基础、顶层设计与实验研究

国家特色专业5个：生物科学、音乐学、小学教育、计算机科学与技术、化学

教育部专业综合改革试点3个：小学教育、化学、音乐学

杭州师范大学

教育部卓越教师培养计划改革项目1个：师德师能师艺并重的小学卓越全科教师培养模式创新与实践

省级人才培养创新实验区1个：综合实践型小学教育人才培养创新实验区

省级重点专业11个：生物科学、音乐学、小学教育、计算机科学与技术、化学、数学与应用数学、汉语言文学、历史学、体育教育、英语、临床医学

省级重点建设专业4个：美术学、法学、公共事业管理（卫生事业管理）、电子商务

省级优势专业11个：电子商务、小学教育、英语、汉语言文学、历史学、公共事业管理（医药卫生管理）、化学、数学与应用数学、计算机科学与技术、生物科学

省级新兴特色专业7个：国际商务、社会工作、软件工程、休闲体育、旅游管理、学前教育、预防医学

*精品课程1门：大学计算机应用基础

*精品资源共享课程建设项目4门：大学计算机应用基础、小学综合实践活动、中学数学教学设计、中学信息技术教学设计

国家精品视频公开课建设项目1门：中国传统音乐揽胜

省级精品课程27门：大学计算机应用基础、中国现代文学、中国近现代史、外国文学、大学物理、初等数论、数学学科教学论、动物学、植物生理学、中学信息技术教育法、民族民间音乐概论、西方音乐史、色彩、中国近现代政治思想史、中国教育史、小学教育科学研究方法、护理学基础、有机化学、人体解剖学、生理学、药理学、教育学、心理学基础、多媒体网页制作、妇产科学、中国古代音乐史、医学免疫学

*实验教学示范中心1个：音乐与舞蹈艺术实验教学中心

省级实验教学示范中心7个：生物实验教学示范中心、艺术实践实验教学中心、医学基础实验教学中心、物理实验教学中心、化学实验教学中心、护理学实验教学中心、体育与运动休闲实验教学中心

省级实验教学示范中心建设点1个：教师专业技能实验教学中心

*大学生校外实践教育基地建设项目1个：杭州师范大学-阿里巴巴（中国）有限公司管理学实践教育基地

省级大学生校外实践教育基地建设项目2个：杭州师范大学电子商务类综合性实践教育基地、杭州师范大学旅游管理校外实践教育基地

首批*大学生创新创业训练计划实施高校，2014年获批*大学生创新创业项目25项

省级教学名师8人

省级教学团队4个

教育部教指委委员6人

省教指委委员32人

8、办学条件

学校占地面积1226809.90平方米，建筑面积968568.83平方米

学校固定资产总值23.73亿元，其中教学科研仪器设备总值6.4亿元

图书249.2万册（包括纸质馆藏和音像资料）

9、院系设置

数理信息学院

数理信息学院下设数学系、物理与电子信息系、大学数学教学部、四个建制实验室和光电子材料等6个研究所。拥有数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、电子信息工程、微电子学5个本科专业，其中数学与应用数学为校级重点专业，物理学为校级重点建设专业。计算数学为浙江省重点学科（B类），基础数学、应用数学、理论物理为校级重点学科。基础物理实验室为省级基础课实验教学示范中心。现有全日制在校生1200余人。　　学院师资和科研力量雄厚，教风严谨。现有教职工100名，其中教授13名，副教授21名，博士14名，硕士50名，兼职教授4名，硕士生导师5名。曾宪梓教师奖获得者2人，省优秀教师1人，入选浙江省“新世纪151人才工程”5人，省中青年学科带头人1人，绍兴市专业技术拔尖人才和学术带头人6人。近三年发表学术论文320余篇，其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录80余篇，一位教师的博士学位论文荣膺全国百篇优秀博士学位论文。主持国家自然科学基金项目3项、省自然科学基金6项、教育部“优秀博士学位论文”专项资助项目1项，纵向科研经费超百万元。　　

学院拥有先进的实验设施，现有实验用房5000㎡，实验设备固定资产1000余万元。建有专门的图书资料室，拥有比较齐全的中文专业学术期刊，专业藏书达5600余册。

数学与应用数学(师范)　本科　学制四年

杭州师范大学

培养目标：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，具备在中等学校从事数学教学的教师、教学研究人员及其它教育工作者。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、C语言程序设计、常微分方程、复变函数、概率论、数理统计、微分几何、实变函数、数学模型、心理学、教育学、中学数学研究、中学数学教材教法等。

就业方向：毕业生可到各类中等学校从事数学教学、研究和管理等工作，或报考数学及相关专业的研究生。本专业部分毕业生也可从事银行、证券、投资、保险统计等相关行业的工作。

信息与计算科学　本科　学制四年

培养目标：培养具有良好的数学、信息论基础，熟悉计算机软、硬件及网络安全技术，能够借助计算机和数学解决实际问题，设计和开发有关统计和数据库管理软件的高级专门人才。

主要课程：数学分析、高等代数、概率论与数理统计、C语言与程序设计、离散数学、操作系统、数据结构分析、数据库原理、运筹与最优化计算、数学建模、应用密码学、计算机网络。

就业方向：（1）从事计算机信息处理、计算机网络组建及网络安全管理工作；（2）从事实用数据库的设计与开发研究、软件编程等工作；（3）在企事业单位和公司、金融投资部门从事统计、管理、办公自动化、网页设计、企业策划、投资预测等工作；(4)从事数学和计算机教育工作；（5）进一步深造，报考软件、信息安全、金融管理等应用数学方向的研究生。

物理学（师范）　本科　学制四年

培养目标：培养适应21世纪知识经济时代的德、智、体全面发展，具备扎实的物理基础知识和较宽的知识面，具有创新意识和初步科研能力，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发及相关管理工作的高级专门人才。

主要课程：高等数学和数学物理方法等数学类课程；力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等基础物理课程；理论力学、热力学与统计力学、电动力学、量子力学和固体物理学等理论物理课程；教育学、心理学、教育类课程；模拟电子技术、数学电子技术、基础物理实验、近代物理实验和各种开放实验。

就业方向：毕业生可到各级各类学校从事物理教学和科研工作，各类研究机构和企事业单位从事研究、开发和管理工作。可报考本专业或相关学科、交叉学科的硕士研究生。物理学专业经过近二十年的建设，创立了自己的特色，为绍兴等地输送了大批优秀人才（博士生导师、教授、市长等副厅级*和中学校长多名）。

微电子学　本科　学制四年

培养目标：培养掌握新型半导体器件及大规模集成电路的设计、制造、测试所必需的基本理论和方法，具备电路、工艺、器件性能分析和版图设计等基本能力，能从事微电子器件和大规模集成电路的研究、设计和制造，以及与与电子信息技术领域相关的技术创新和开发等工作的高级应用型人才。

主要课程：半导体物理、半导体器件物理、集成电路设计原理、集成电路工艺原理、电子薄膜科学、电路分析基础、模拟电子电路、数字电路、信号与系统、C语言、固体物理、基础物理学、理论物理概论等。

就业方向：毕业生可到科研院所及微电子企业从事新型半导体器件与应用、大规模集成电路等的设计、研发和制造等工作；也可在高等院校从事教学和科研工作；还可进一步攻读本专业或相关学科、交叉学科的硕士或博士学位。微电子学专业的人才目前非常紧缺，供不应求。

电子信息工程　本科　学制四年

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有扎实的电子、通信、计算机应用学科的专业基础知识，更具有实践动手能力的开发应用型专门人才。

主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、EDA技术、数字通讯、Matlab语言、高频电子技术、感测技术等。

就业方向：毕业生可在大中型电子、通信企业从事研究、设计和技术引进、技术开发等工作；也可在科研、设计院所或高等院校从事科研与教学工作。

工学院

工学院成立于2000年，现下设计算机科学与工程系、机电工程系、土木工程系、计算机中心、教务科、学生科、科研产业科、办公室等部门，设有计算机科学与技术、信息管理与信息系统、机械设计制造及其自动化、自动化、土木工程、工程管理等6个本科专业，其中“机械设计制造及其自动化”为市级重点专业,“土木工程”为校级重点专业，“机械设计及理论”、“机械电子工程”、“岩土工程”、“计算机应用技术”为校级重点建设学科。全日制在院学生1300余人。中科院院士闻梆椿教授现为工学院名誉院长，吕志涛院士为顾问教授。　

学院现有专任教师102名，其中浙江省“151人才”3名、浙江省高校中青年学科带头人2名，入选省高校青年教师资助计划5人，教授11名，拥有硕博士学位人员占专任教师人数48.7％；学院教师近年来主持和参与了国家自然科学基金、国家重大技术装备科技攻关、国家火炬计划、国家重点新产品等科研项目，部分科研成果达到了国内或国际同类研究的先进水平并获得了省部级的奖励；现有兼职硕士研究生导师8人，与太原科技大学联合培养工程硕士，与浙江工业大学联合开设工程硕士课程班。

学院的办学定位是：以全日制本科教育为主，向多层次教育发展，全日制在院本科生稳定在1500名左右；以教学工作为中心，培养具有较扎实的专业基础知识、较强的创新实践能力、完善的人格、健康的心理、强烈的民族精神和社会责任感的高素质应用型人才，同时鼓励培养复合型人才；积极开展科学研究，加强知识创新和技术创新；坚持开门办学，政产学研结合，立足绍兴，服务全省，面向全国，为社会发展和经济建设服务。

学院的办学思路是：坚持以教学为中心，以学科建设为龙头，以本科教育为基础，以师资队伍建设为根本，以基础设施建设为保障，树立以人为本的教学观，树立适应社会需求的人才观，规范内部管理，拓展产学研合作，努力提高办学效益，提升人才培养、科学研究和服务社会的能力与水平。

近四年，我院学生先后荣获“挑战杯”全国大学生创业设计大赛铜奖、浙江省大学生结构设计竞赛特等奖、浙江省大学生创业设计大赛一等奖、浙江省机械设计大赛一等奖、浙江省大学生电子设计竞赛一等奖、浙江省高等数学竞赛一等奖以及两次获得教育部IT技能大赛特等奖等，学生获得国家、省级各类奖学金以及考证、考研、考公务员人数不断攀升，学院先后被评为省“五四”红旗团委、暑期社会实践先进集体等称号，历年来各专业毕业生就业率在同类高校中名列前茅。　　

学院以现代大学办学理念为指导，以人才培养为中心，坚持开门办学，走政产学研结合之路，与绍兴市三十多家大中型企业共同成立了产学研合作委员会，联合组建了“技术合作中心”、“小型起重输送设备研发中心”等10多家科技研发机构，多家企业先后在学院设立了奖学金。

学院十分注重两个文明建设，自03年起，连续四年被学校考核为优秀单位，05年学院党委荣膺绍兴市首批“五好基层党组织”，06年被评为省优秀基层党支部，通过近几年的建设发展，学院已初步成为绍兴建筑业、机械制造业、计算机产业等产业的人才培养基地和技术支撑基地。

计算机科学与技术本科学制四年

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有良好的科学文化素养，系统的计算机科学与技术的基本理论和基本技能，具有较强应用能力和实际操作能力的专门人才。

主要课程：电路原理、电子技术、面向对象程序设计、数据结构、汇编语言、计算机组成、数据库原理、接口技术、操作系统、计算机网络、软件工程、项目实训等。

就业方向：学生在校期间经受一定的实际项目培训，毕业后可到机关、企事业单位、计算机公司从事计算机应用、开发、管理等工作，也能在各级各类学校从事相关教学、科研和管理工作。

机械设计制造及其自动化本科学制四年

培养目标：培养具有机械设计制造和生产过程自动化的理论基础与应用能力，能进行机械产品的设计、制造、计算机应用、设备控制和生产组织管理、机电产品创新设计的高级工程技术人才。

主要课程：工程力学、机械设计、液压与气压传动、电工与电子技术、机电传动控制、机械制造技术、数控加工技术、微机原理与应用、计算机实时控制、CAD、CAM等。

就业方向：毕业生可从事机械行业和相关行业的机械设计、制造、设备控制、测试维修、运行管理等工作，也能在设计研究单位和有关学校从事试验、研究、教学等工作。

自动化本科学制四年

杭州师范大学

培养目标：培养具备电工电子技术、检测技术、信息技术和控制理论与应用等学科的专业知识，能够在工业过程控制、电气控制、自动化仪表、电子产品设计、信息处理、管理与决策等领域从事系统设计、技术开发、运行及管理工作的高级工程技术人才。　　

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、传感器原理及应用、过程控制工程、电力电子技术、电力拖动等。　　

就业方向：毕业生可以在石化、电力、交通、建筑、机械、纺织、食品、冶金等行业从事自动控制系统的设计、开发、运行管理等工作；可以从事电子类产品、信息产品、软件等相关产品的设计、开发与销售工作；也可以在设计院、高等院校从事系统设计、理论研究与教学等工作。

土木工程本科学制四年

培养目标：培养掌握工程力学、建筑工程或交通土建、地下工程、建筑经济等学科的基本理论知识，具备从事国内外土木工程项目规划、设计、研究开发、施工及管理等能力的高级工程技术人才。　　

主要课程：材料力学、结构力学、流体力学、土力学、大学英语、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、桥梁工程、地下建筑结构设计、道路勘测设计、路基路面工程、土木工程施工及企业管理等。　　

就业方向：毕业生可在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁建筑等领域从事规划、设计、施工、管理和研究等工作。

工程管理本科学制四年

培养目标：培养具备土木工程技术及经济、管理、法律等方面的基本知识，获得工程师基本训练，具有一定的实践能力，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。　　

主要课程：工程力学、工程结构、土木工程概论、工程经济学、管理学、经济学、运筹学、应用统计学、会计学、财务管理、工程项目管理、工程估价、工程合同管理、房地产开发与经营、土木工程CAD、房地产经济学、资产评估等。　　

就业方向：毕业生可在工程设计、施工、咨询、监理、房地产开发企业、投资与金融等领域从事工程管理及相关工作，也可在*部门、教学和科研单位从事相关工作。

纺织服装学院

纺织服装学院的前身是创办于1988年的绍兴高等专科学校纺织系，在学校提倡特色办学，增强为地方经济建设服务的背景下，2007年9月成立了纺织服装学院。

学院下设纺织工程系、服装系和轻化工程系，现有纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、艺术设计（服装设计）四个全日制本科专业，其中纺织工程专业为省重点建设专业。学院设有纺织实验教学中心，下设纺织材料分室、染整分室、针织分室、机织分室、服装工艺和设计分室、服装实习工厂等，实验室面积4500平方米，另有纺织工程研究所、纺织技术研究所、服装设计研究所，拥有从纤维原料、织造、后整理、服装等一整套先进的教学、科研仪器设备。

学院拥有一支求实进取并富有朝气的师资队伍，现有教职员工36名，其中博导1名，硕导4名，教授6名，博士和在读博士9名，学院院长被聘为浙江省高等学校钱江高级人才（特聘教授），并有两名教师列入省高校中青年学科带头人和省151人才培养计划。目前正在建设一个市级重点学科和一个校级重点学科。

学院一贯重视教风学风建设，狠抓教学质量，形成了良好的学风。学生考研积极性高，每年均有学生考入东华大学、江南大学、浙江理工大学等一些重点大学。注重学生创新能力的培养，鼓励学生积极开展课外科研活动，在浙江省服装大赛和挑战杯大学生科技竞赛中，均取得过较好的成绩。学院注重实践性环节教学，提高学生动手能力，所培养的毕业生基础功底扎实、具有较好的综合素质，受到用人单位一致好评。毕业生就业率高。

学院全体教师积极开展各项科研活动，密切联系地方企业，走产学研道路，获浙江省科学技术奖二、三等奖多项，发表论文百余篇，其中SCI、EI、ISTP三大检索收录十余篇。学院依托当地独特的纺织产业环境，已有八家企业成为我院教学科研实习基地，另外又吸纳了绍兴市纺织产业链规模较大的八家企业，成立了纺织服装学院董事会，为我院产学研发展开辟了新的途径。

艺术设计（服装设计）本科学制四年

培养目标：培养德、智、体全面发展，具备服装艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能从事服装设计、服饰设计、服装生产、经营、管理方面工作的高级专门人才。　　

主要课程：素描、水粉、计算机基础、服装CAD、平面设计、立体设计、服装材料、手工印染、服装色彩、时装画技法、中外服装史、服装生产及企业管理、服装设计、服装结构、服装专业英语等。　　

就业方向：毕业生可从事服装设计、服装研究、服装设计教学、服装进出口贸易、产品研究开发及企业管理等方面的工作。

纺织工程（纺织品设计与外贸）本科学制四年

杭州师范大学

培养目标：培养德、智、体全面发展，既能从事纺织工程设计和工程技术，又能从事外贸经营、对外经济技术合作等涉外经济活动的复合型高级专门人才。　　

主要课程：计算机基础、高级语言程序设计、机械设计基础、电子与电工技术、纺织材料学、纺织品测试技术、织物组织与结构、织造学、织物后加工、纺织品设计、纺织CAD、纺织标准与检测、国际贸易实务、市场营销、国家金融、外贸函电等。　　

就业方向：毕业生可从事纺织及相关行业的生产技术管理、产品研究、技术开发、纺织品进出口贸易、经营管理，也能在科研单位和纺织院校从事科研和教学等工作。

服装设计与工程本科学制四年

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究等方面工作的高级专门人才。　　

主要课程：计算机基础、工程制图、服装CAD、服装材料、服装色彩、服装机械原理、中外服装史、服装生产管理、服装厂设计、服装设计、服装结构、服装专业英语、成衣纸样与工艺学、服装人体工程学、服饰配件设计等。　　

就业方向：毕业生可从事服装行业的生产管理、服装设计与制作、市场营销、经营管理，也能在科研和相关院校从事科研和教学等工作。

轻化工程本科学制四年

（与化学化工学院“2＋2”联合培养）

培养目标：培养德、智、体全面发展，能从事纺织品染整的工艺设计、质量控制、技术管理、新技术、新产品开发，也能从事相关领域贸易工作的高级工程技术人才。　　

主要课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、纤维化学及物理、生物化学、染整工艺原理、染料化学、轻化工助剂、纺织品标准与检测、国际市场营销学、国际贸易实务、染整设备等。　　

就业方向：毕业生可从事纺织品染整的工业生产、工艺设计、生产管理、新产品研发及纺织品贸易、纺织品质量检测等方面的工作。

经济与管理学院

绍兴文理学院经济与管理学院的前身是创办于1984年的绍兴高专管理系，2001年11月正式成立经济与管理学院，现设经济系、管理系、会计系三个系，有工商管理、国际经济与贸易、会计学三个本科专业，其中工商管理专业和会计学专业为浙江省重点建设专业。2007年开始学院为提高教学质量，全面深化教学改革，全面实行“本科导师制”。学院实行“精细化管理，精英化教育，国际化拓展，精品化专业”的“四化工程”。

经济与管理学院位于风景秀丽的绍兴文理学院南山区校园，学院建有综合实验室，设有电算化会计实验分室、手工会计实验分室、电子商务分室、信息管理分室、金融投资分室五个实验分室，以及多个多媒体教室、学术报告厅、资料室等现代化设施，能很好地满足师生教学、科研、学习的需要。

经济与管理学院拥有一支较高水平的师资队伍，他们来自于海内外30多所大学，80%以上的教师具有中高级职称，目前学院有教授9人，副教授18人，具有博士、硕士学位或正在攻读研究生的教师占70%以上。工商管理专业和会计学专业为省级重点建设专业，区域经济学和企业管理学为绍兴市重点建设学科，会计学为院级重点建设学科。学院还先后聘请了10多位来自美国、英国、加拿大、匈牙利、新加坡、澳大利亚的外籍教师开设专业课程以及商务英语课程，竭尽全力为学生提供有价值的教育。

经济与管理学院具有较强的科研实力。学院承接和参与完成了国家自然科学基金、国家社科基金、国家科技部、教育部人文社科、省自然科学基金委、浙江省哲学社会科学规划办等重要科研项目20余项，承担市级课题和横向课题80多项，到校科研经费500多万元。先后获得浙江省人民*、省教育厅、市社科规划办等科研奖励20余项。在《管理世界》、《世界经济》《财贸经济》、《经济学家》、《会计研究》、《统计研究》、《数量经济技术经济研究》、《学术月刊》等一级期刊上发表论文近80多篇，在核心期刊上发表论文400多篇，出版著作51部。《财务会计学》、《生产与运作管理》被列为省级精品课程，另有校级精品课程《财务会计学》、《市场营销学》、《管理学》3门，校级优秀课程4门，校级重点建设课程5门，网络课程4门。　　

杭州师范大学

学院积极开展国际交流与合作，与英国北安普顿大学、考文垂大学、班戈大学、韩国祥明大学在工商管理、会计学、国际经济与贸易等领域有密切的合作关系，双方定期互派教师和学生交流；与加拿大蒙特利尔大学、韩国东元大学等10多个国外大学开展了学术交流，建立起了国际研究与联系的网络。近三年聘请了10多位外籍教师来我院任教，与美国、英国、加拿大、澳大利亚、韩国多个大学开展了双边交流，目前外派留学生11人。2006年起，每年派送2名以上教师出国访问交流，同时邀请国际知名教授来院讲学，拓宽了我院的办学视野。另外从2008年起以公派自费方式选送20名学生赴英国（北安普敦大学、考文垂大学、班戈大学）和韩国（祥明大学、东元大学）等大学留学。　　

学院现有在校生800多人，来自全国10多个省份，学生素质良好，近五年获省级以上奖励学生人数达到160多人，其中获全国挑战杯课外学术作品一等奖1次，获全国挑战杯创业计划设计大赛铜奖一次，获浙江省各种竞赛大奖160多人次，学生公开发表论文40多篇，有的还被人大复印资料全文转载。毕业生竞争力强，普遍受到社会欢迎，实际就业率接近100%。

大类招生简介：

学院08年开始对工商管理和会计学两个专业实施大类招生，工商管理专业和会计学专业均为省重点建设专业。大类招生采取1+3人才培养模式，即第一年按大类培养，后期根据“志愿+考核”的原则自主选择专业，给学生更大的选择权，为学生自我设计与个性发展提供更广阔的空间，有利于培养符合社会需求的应用、复合、创新型管理类高级人才。

工商管理　本科　学制四年（1+3）

培养目标:培养适应我国*现代化建设需要的德、智、体全面发展，具备管理、经济、法律等方面知识和能力，基础扎实、知识面广、实践能力强并具有创新精神，能在企、事业单位及*部门从事管理工作的应用型高级专门人才。

主要课程:管理学、会计学、统计学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、市场营销、经济法、财务管理、企业战略管理、生产与运作管理、人力资源开发与管理

就业方向:毕业生能在企事业单位及*部门从事管理或教学、科研等工作。

会计学　本科　学制四年（1+3）

培养目标:本专业培养能适应市场经济发展需要，德、智、体全面发展，具备扎实的财务会计和财务管理理论知识，熟悉外贸企业与中小企业的财会实务，能在各类企事业单位及*机关从事会计、财务管理、财务分析、审计等工作，具备诚信、敬业、开拓与创新精神的应用型高级会计人才。

主要课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、基础会计学、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学

就业方向:毕业生可到企事业单位、*机关、会计师事务所及学校、科研机构从事会计实务和教学、研究工作。

国际经济与贸易　本科　学制四年

培养目标:本专业培养*市场经济建设需要的德、智、体、美全面发展，具备国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及*机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作服务于地方经济的高级专门人才。

主要课程:政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。

就业方向:毕业生能在外经贸企业、银行、外运等企业或*部门从事外经贸经营或管理工作。

外国语学院

外国语学院具有29年的办学历史。现有英语和日语两个专业。下设英语系、日语系和大学外语教学部，承担全校专业和非专业学生的外语教学工作。英语专业为校级重点专业，设有英语、国际交流、翻译3个专业方向。

学院师资力量雄厚，有专任教师97人，其中教授4人、副教授25人；博士（含在读）6人，硕士53人；省151人才1人，校级学科带头人及培养对象2人。35%的教师先后从美国、英国、新加坡、新西兰、澳大利亚、日本等国进修回国，常年聘任外籍专家执教。　　

学院以课程建设为抓手，注重教学硬件投入，努力提高教学质量。现有教育部教改项目2项，省新世纪教改项目2项，省级精品课程1门，市级精品课程1门；校级重点建设专业1个，校级优秀课程3门。拥有多媒体教室及语言实验室16个，网络阅览室1个，国际交流应用英语实验室1个，英语自主学习中心8个。录音室、资料室拥有丰富的图书、音像资料和网络学习资源。英语学习中心是全省第一个英语学习的网络自主学习中心。2007年我校被教育部确定为65所全国大学英语教学改革示范点项目学校之一。

杭州师范大学

学院以学科建设为龙头，注重科学研究。现有校级重点学科2个，校级研究所2个。近三年来，学院教师共发表学术论文210篇，其中一级期刊7篇，核心期刊32篇，承担省部级课题1项，厅市级课题21项。以科研促教育，以教育促科研已蔚然成风。学院教书育人成效显著，有多人荣获省、校级优秀教师和教坛新秀称号。

学院以治学严谨、学风端正著称，注重应用性、复合型人才的培养，实施“平台+模块”的培养模式：即英（日）语与国际交流相关学科，如经济、管理、法律等结合，教学成效显著，学生参加学科竞赛成绩斐然，获得2007年“CCTV”杯英语演讲比赛获浙江赛区一等奖，首届北京国际大学生英语辩论赛二等奖、三等奖，第十一届“外研社杯”全国英语辩论赛三等奖等。近年来，有多名学生考上浙江大学、上海外国语大学等重点大学研究生和公务员。毕业生就业情况良好，深受用人单位好评。

学院还广泛开展对外交流活动，开拓办学视野，促进质量提高。近年来先后与CoventryUniversity、theUniversityofColorado、PortlandUniversity、theUniversityofNorthampton、韩国祥明大学、日本樱美林大学等大学开展了多种形式的交流活动,与英国北安普敦大学、考文垂大学签定了互派师生合作办学的交流项目；同时学院已派出10位学生去国外合作学校交流。2004年2月，与联合国签署协议，为联合国英文新闻网站提供翻译。

英语（师范）本科学制四年

培养目标：培养具有扎实的英语语言基础，较宽的知识面和较强的工作能力的中、高等学校英语教师。　　

主要课程：基础英语、阅读、视听、口语、语音实践、语法、写作、学术论文写作、英国文学、美国文学、语言学概论、翻译理论与实践、口译、报刊选读、英语国家概括、中学英语教材法、英语教学理论与方法、英语测试理论与方法、教师口语、商务英语、网上阅读、计算机等，同时开设日、法、德、韩等第二外语课程。

就业方向：毕业生可在中等、高等学校从事英语教学、研究、翻译等工作。

英语　本科　学制四年

培养目标：培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，准确熟练的英语听、说、读、写、译能力，在外事、经贸、旅游、教育、文化、科技等领域从事翻译、管理、教育、研究等工作的复合型英语人才。　　

主要课程：基础英语、阅读、视听、口语、语音实践、语法、写作、学术论文写作、英国文学、美国文学、语言学概论、翻译理论与实践、口译、报刊选读、英语国家概括、英语测试理论与方法、商务英语、外贸英语函电、进出口实务、电子商务、西方会计学、国际经济合作、国际经贸文本、外事文书、外事管理与礼仪、网上阅读、计算机等，同时开设日、法、德、韩等第二外语课程。

就业方向：毕业生可在外事、经贸、旅游、文化、新闻出版、科研等部门工作，也可在中、高等学校从事英语教学工作。

日语　本科　学制四年

培养目标：培养具有扎实的日语语言功底，丰富的文化知识和较强的交际能力，具有较宽的科技、商务和教学等方面的知识，能熟练地运用日语，同时有较强的英语语言能力，能在外事、经贸、文化、旅游、科技、教育等领域从事商务、翻译、管理、教学等多种工作的日语高级专门人才。　　

主要课程：基础日语、高级日语、视听说、口语、日语阅读、翻译理论与实践、写作、语言学理论、语音、日本文学史、日本文学选读、日本概况（文化）、中日文化比较、日本商法、商务日语、日语报刊选读、外贸函电、进出口业务、电子商务、日本经济概论、网上阅读、商务沟通、中日文化交流史、国际交流与涉外礼仪、计算机等。主要开设英语为第二外语。　　就业方向：毕业生可在外事、经贸、文化、旅游、新闻出版、科研等部门工作，也可在中、高等学校从事日语教学工作。

医学院

医学院位于学校南山校区，环境宜人，风景优美。教学用房总建筑面积2万平方米。下设基础医学部、临床医学系、临床医学一系、护理系、医疗技术系、医学实验中心等6个教学系（部）、中心，2个研究所（脊柱伤病研究所、医学影像研究所）和1个司法鉴定所。设有5个本科专业（临床医学、临床医学〈医学影像诊断〉、护理学、公共事业管理〈卫生事业管理〉、医学检验）和2个高职专业（医学检验技术、医学影像技术）。现有全日制在校学生1788人，成教在册学生3000余人。

学院拥有一支实力雄厚，年富力强，教风严谨的师资队伍，现有专任教师105人，其中正高职称30人（含教授14人），副高职称29人（含副教授18人）；具有博士学历学位者12名，硕士学历学位者48名。教学设施先进，教学条件优良，拥有4家直属和非直属附属医院、30家教学实习医院和6家社区卫生服务中心的临床实习基地，为教学科研和学生实践技能的提高提供了有力的保障。

学院教师积极投身科研，成果丰硕，已建有省级精品课程2门，市级重点学科2个，校级精品课程2门，校级优秀课程3门，校级重点建设课程14门。拥有省“新世纪151人才工程”第三层次培养人员2人，浙江省优秀青年教师资助计划1人，校中青年学科带头人培养对象3人，校中青年骨干教师培养对象3人，校青年教师基金资助对象5人。教师参与国家自然科学基金3项，主持省自然科学基金项目6项，主持省科技厅项目1项，主持国家人事部归国留学人员基金项目1项，主持浙江省新世纪教改项目1项，主持中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题3项（其中重点1项），主持厅（市）级立项课题39项，市级及以上获奖课题32项。近5年公开发表学术论文943篇，有14篇被SCI收录；正式出版著作和教材106部（本）。

学院坚持以学生为本，注重全面发展，提高综合素质和实践技能，组织学生积极参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛、CCTV全国英语演讲大赛、“卫生下乡”暑期社会实践等活动，多姿多彩的校园生活为学生搭建了施展才华的广阔舞台，获省级社会实践先进集体、绍兴市先进团委、校五四红旗团委等荣誉称号。关心学生的成长成才，设立助学金资助品学兼优学生，努力为学生提供潜心学习的环境和条件。历届毕业生素质全面、专业基础知识扎实、实践技能强，受到用人单位的欢迎和好评。

临床医学本科学制五年

培养目标：培养适应我国*现代化建设和医疗卫生事业发展需要，系统地掌握基础医学、临床医学的基本理论和基本技能，具有良好职业道德、创新意识和实践能力，德、智、体、美全面发展，毕业后能从事临床医疗、预防保健、康复、医学教育和科研等工作的高素质医学应用型人才。

主要课程：系统解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、药理学、病理学、卫生学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、社区卫生服务、全科医学概论。　　

就业方向：各级医疗机构、疾控中心、医学教育及相关的企事业单位。

临床医学（医学影像诊断）本科学制五年

杭州师范大学

培养目标：培养适应我国*现代化建设和医疗卫生事业发展需要，系统地掌握基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本知识及技能，具有良好职业道德、创新意识和实践能力，德、智、体、美全面发展，毕业后能在医疗卫生单位从事医学影像、介入放射等临床诊疗和科研工作的高级医学专门人才。　　

主要课程：系统解剖学、局部解剖学、人体断面解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、药理学、病理学、预防医学、医学免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、全科医学概论、医学影像诊断学、介入放射学、超声诊断学、医学影像检查技术学。

就业方向：各级医疗卫生单位从事医学影像、介入放射等临床诊疗和科研。

护理学本科学制四年

培养目标：培养适应我国*现代化建设和医疗卫生事业发展需要，系统地掌握现代护理和医学、预防保健理论知识和技能，具备良好人文社会科学素养，具有临床护理、教育、管理和科研基本能力，德、智、体、美全面发展，毕业后能够从事临床护理、预防保健和康复护理工作的高级护理专门人才。

主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、护理管理学、预防医学、精神护理学、急重症护理学、护理心理学、医学伦理学。

就业方向：各级各类医院、学校、社区医疗服务机构的临床护理、预防保健、教学、科研、管理。

医学检验本科学制四年

培养目标：培养适应我国*现代化建设和医疗卫生事业发展需要，系统地掌握基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和技能，具有良好职业道德、创新意识和实践能力，德、智、体、美全面发展，毕业后能在各级医院、血站及疾病预防控制中心等部门从事检验及实验室工作的高级医学专门人才。

主要课程：生理学、生物化学、分析化学、病理学、检验仪器学、临床检验基础、临床检验生物化学、临床检验免疫学、临床检验病原生物学、临床检验血液学、临床分子诊断学、临床实验室管理学、大学计算机基础

就业方向：各级医院、血站及疾病预防控制中心等部门从事检验及实验室。

上虞分院

上虞分院是绍兴文理学院下属规模最大的二级学院之一，地处上虞市区，曹娥江畔，位于上三高速、杭甬高速和杭州湾跨海大桥交汇处，交通便利。学院占地145亩，校舍标准化，建筑面积达4.4万余平方米。校园环境幽雅，绿化率达60%以上，校内有10余亩的自然湖，湖边绿树成荫，是理想的学习、生活场所。

学院下设英语系、艺术系、中文系、数学系、学前教育系，有初等教育、英语教育（高职）、艺术设计（高职）、学前教育（高职）、商务英语（高职）、文秘（高职）、体育服务与管理（高职）、计算机应用技术（高职）等八个专业。目前学院有69个教学班，2600余名在校生，在编教职工158人，专任教师128人，其中正、副教授等高级职称教师39人，硕士及以上学位37人。另外，还长期聘有1名博士生导师和1名外籍教师。

英语教育（高职）大专学制三年

培养目标：培养具有较宽知识面和较强教学能力的小学英语教师。　　

主要课程：精读、泛读、英语视听说、英语口语、实用英语语音、英语语法、英语写作、小学英语教学法、教育法、心理学、大学语文、教师口语、现代教育技术、书写等。　　

就业方向：毕业生可在小学从事英语教学、研究工作，也可在其他部门从事与英语相关的工作。

艺术设计（高职）大专学制三年

培养目标：培养具有扎实的艺术设计基础，较强的艺术设计、创作、教学等能力，能从事广告、环艺、服装领域的艺术设计、制作、教学、生产、管理等方面工作的应用型专业设计人才。　　

主要课程：素描、色彩学、三大构成、艺术概论、摄影艺术、广告设计、包装设计、展示设计、VI形象设计、室内设计、服装设计、电脑美术、大学语文、大学英语、计算机基础等。　　

就业方向：毕业生可到各类广告、形象设计、房地产、服装公司、作坊工场、民间艺术公司从事设计工作，也可在各类中小学、职业学校、商场、文化单位从事教学、设计等工作。

学前教育（高职）大专学制三年

培养目标：培养具备学前教育专业知识，适应幼儿教育改革和发展需要的高素质的现代幼儿教育师资及其有关机构的幼教工作者。　　

主要课程：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童体育教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前教育科研方法、音乐、舞蹈、美术、大学语文、大学英语、现代教育技术等。　　

就业方向：毕业生可到各级幼儿园、幼托机构从事保教工作，学前教育行政人员及其他有关机构的幼教工作者。

商务英语（高职）大专学制三年

培养目标：培养德、智、体全面发展，具有一定的商务知识、较强的英语交际能力和基本的涉外工作能力的高等技术职业化应用型人才。　　

主要课程：基础英语、英语视听、英语会话、英语阅读、英语语音、外贸英语视听说、英语语法、英语翻译、英语写作、外贸英语、外贸英语函电、国际商法、进出口实务、网络营销、电子商务、企业管理等。　就业方向：毕业生可在外贸企业和有关部门从事涉外贸易方面的职能工作以及相关单位的管理工作。

文秘（高职）大专学制三年

培养目标：培养德、智、体全面发展，掌握秘书专业较宽厚的基础理论、基础知识和获得秘书专业技能训练的高级文秘人才。　　

主要课程：秘书学、文书学、档案管理学、新闻写作、公共关系学、广告学、行政管理学、演讲与口才、英语精读、秘书英语、英语听说、基础写作、名著选读、社会心理学、会计基础、统计学原理、计算机应用基础等。　　就业方向：毕业生可从事机关企事业单位的办公室文秘、公关等工作。

计算机应用技术（高职）大专学制三年

培养目标：培养掌握计算机科学与技术的基本理论、基本技能和方法，具有一定的硬件和软件的应用开发能力和较强实际操作能力，能在企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用、操作、管理等工作的德才兼备的技术应用型人才。　　

主要课程：高等数学、数字逻辑、电路分析基础、数字电路基础、计算机基础、C语言程序设计、操作系统、数据结构、汇编语言程序设计、数据库原理及应用、微机接口技术、面向对象及可视化程序设计、管理信息系统、计算机网络技术、软件工程、微机维护与维修、Internet技术、单片机原理与应用、CAD、办公自动化、计算机新技术、计算机英语等。　　就业方向：毕业生可到企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用、操作、管理等工作。

法学院

法学院现设有思想政治教育、公共事业管理、法学和行政管理四个本科专业，并承担全校思想政治理论课的教学任务。马克思主义基本理论被列入市级重点建设学科和校首批申硕重点学科，民商法被列入校级重点建设学科。学院拥有一支专业门类齐全、年富力强、平均学历高、科研业务能力强的师资队伍，共有专任教师60名，其中教授13人，副教授21人；博士（生）10人，硕士37人。近年来，法学院教师积极开展科学研究，共发表论文300余篇，出版专著10余部，承担省部级课题10余项，其他课题30余项，研究成果获得市级以上奖励30余项。学院建有信息管理实验室、模拟法庭、课件制作室和专业图书资料室，拥有各种专业图书7000余册，各类专业期刊110余种，建有40个实践教学基地。

学院坚持以学生为本，注重教学质量，推行教学改革，实施本科生导师制度，建立了融第一课堂、第二课堂为一体的实践教学模式。学院培养的毕业生素质全面，适应能力强，深受用人单位的欢迎和好评。学院团学工作富有特色，成绩显著，学生党支部曾被省教育工委授予“浙江省高校先进基层党组织”称号，“学生党员之家”被评为“浙江省高校示范性党员之家”，大学生吴越文化研究会被评为省高校“十佳学生社团”，大学生*理论和“三个代表”重要思想研究会和大学生法学会被评为省高校优秀社团。

大类招生简介：

从2008年开始，法学院所属本科专业实行按大类招生的培养方案，即实行“1+3”培养模式。学生进校后，第一年修读学校公共基础课程和学院学科基础课程，后三年分流到学院所属的四个专业（思想政治教育、公共事业管理、行政管理和法学）学习。

为适合学生兴趣和特长发展的需求，大类招生培养方案的课程体系由五大模块构成：公共基础课程、学科基础课程、专业基础课程、专业方向模块课程、任意选修课，以此培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的复合创新型人才。

思想政治教育(师范)本科学制四年

杭州师范大学

培养目标：培养适应*现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，掌握较系统的思想政治基础理论知识和较强的教育教学基本技能，能在中等学校从事政治理论课教学和研究，并能从事教育或行政管理的高级专门人才。

主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义伦理学

就业状况

近三年本科生初次就业率一直稳定在93%以上。学校是“浙江省普通高校毕业生就业工作先进单位”。2009年，48.8%的毕业生在杭州市区就业，57.9%的毕业生进入机关、事业单位工作。

10、发展目标

秉承近百年办学的优良传统，弘扬“忠诚、勤奋、求是、创新”的校训精神，学校正团结一致，齐心协力，朝着建设一所省内乃至国内一流综合性大学的目标而努力奋斗。

11、历史概况

杭州师范大学创办于1978年。1905年由浙江巡抚奏请清廷，希望建立以培养中学师资和小学师资为目的的全浙师范学堂。1908年5月14日，学校正式开学，校名为浙江官立两级师范学堂。

浙江官立两级师范学堂建于浙江贡院旧址，校园面积约140亩。杭州师范大学1909年夏，沈钧儒先生任学堂监督。他办学有两个原则：学堂的一切收支完全公开；帮助解决学生的生活困难。

学堂分优级师范和初级师范，非常重视教学质量，注意因材施教，培养学生态度严肃。

浙江省立两级师范学堂还创立了校歌，歌词“功如忠孝，学似文成，自古名贤数浙人……”歌词豪迈而富有深厚的人文气息，表现了学校初创时期师生对教育前景的信心和期待。

浙江官立两级师范学堂所开设的课程多涉及近代科学文化知识，标志着浙江教育跨入了新的时代。

1912年，应民国*教育部将学堂改为学校的要求，学堂更名为浙江省立两级师范学校。经亨颐任校长。此后，学校创建了《白阳》、《浙江新潮》等刊物，并建立起了乐石社、湖畔诗社、明远学社等各种社团，注重学生全面发展。

在经亨颐校长的倡导下，以李叔同、姜丹书等为代表的早期艺术教师，大胆创新，为学校留下了宝贵的艺术财富，也为中国近现代艺术教育事业作出了巨大贡献。

1913年，学校停办优级师范，将普通科优级师范的部分师生并入北京高等师范学校（今北京师范大学），并更名为浙江省立第一师范学校,浙江省立第一师范学校为中等师范学校，主要培养小学师资。

浙江省立第一师范学校时期是办学取得巨大成就的时期，办学成就中有诸多全国或全省之最，如浙江最早的美术展览，浙江最早的音乐会等。

经亨颐校长通过校务会议定下了“勤，慎，诚，恕”四字校训，注重人格教育，主张学生全面发展，对学生因材施教，重视个性发展，并提出“与时俱进”的口号，实施了一系列改革。杭州师范大学浙江省立第一师范学校校歌即今杭师大的校歌，由夏丏尊作词，李叔同作曲，集中体现了学校的人格教育内涵。

五四运动后，在经亨颐校长的鼓励和支持下，学校很快接受了新文化运动的思想和观念，办学方式开放*，学校聘请的刘大白，陈望道，李次九三位具有新思想的老师与夏丏尊老师共同主持新文化运动，称作学校里的“四大金刚”。

1923年，根据教育部的指令，学校实行中、师合校制，浙江省立第一师范学校与浙江省立第一中学合校，两校合称浙江省立第一中学校。设中学部和师范部，校长何炳松。

1929年，浙江省立第一中学高、初中分办，高中部分改称浙江省立高级中学师范科。

1931年，浙江省议会通过方案，决定在杭州孔庙筹办浙江省立杭州师范学校，恢复独立建制，浙江省立高级中学师范科的师生也一并加入。

1932年至1936年，学校成立或接手了许多附属小学和辅导区，进行辅导工作，为杭州市的小学输送了众多合格的教师。

1937年，抗日战争爆发，浙江省立杭州师范学校内迁建德、丽水。1938年上半年省教育厅将省立杭州师范学校与省立杭州高级中学等其他中学在丽水成立了临时联合中学，分设初中、高中、师范部，杭州校区停止办学。

1939年7月，省立临时联合中学三部分独立，师范部改称浙江省立临时联合师范学校。校址仍在丽水。

抗战胜利后，学校迁回杭州，恢复原校名——浙江省立杭州师范学校。

学校迁回杭州后，订定了处理校务的六项基本原则：礼遇、*、和谐、自动、力行、推广。

学校同时也添置了许多教务设施，比如添置图书，注意专业训练，加强学科训练等等。

学校采取了一系列训导措施，注重人格感化，实施爱的教育，培育*精神，培育负责、建设、力行精神，加强课外活动，注重生产劳动训练。杭州师范大学1949年解放后，人民*接管了浙江省立杭州师范学校，开始了解放后的办学历程。

杭州师范大学

1951年4月，省教育委员会将学校归于杭州市人民*领导，将“省立”改为“浙江省”，至此，该校更名为浙江省杭州师范学校，该年11月，学校与萧山、金华、湖州等四所师范学校被确定为浙江省重点师范学校。

1951年学校改行校长制，设校长副校长各一人，在其他组织机构系统均作了调整。

1953年9月，根据省培养幼稚教师的迫切需求，将该校的幼稚师范科划出，成立单独建制的浙江省杭州幼儿师范学校。

1956年，学校工作计划指出，该校的培养目标为“培养具有*觉悟，有中等文化水平与教育专业知识技能，与工农相结合的全心全意为人民服务的小学教师”。50年代，由于*美术学院华东分院（今中国美术学院）下放到浙江省办学，选中了杭州师范学校的校园，经协调后，杭州师范学校于1954年择址文二街，1956年迁入。

全面建设*时期的我校，进行了一系列教育改革，改进教法，减轻学生负担，提高教学质量，加强教育类课程和专业技能的训练。

1958年10月，浙江省委批准创办于1956年的杭州市第一所市属专科学校——杭州师范专科学校升格为杭州师范学院，招收培养本科生和专科生，即今浙江师范大学。杭州市*为弥补师资培养的空缺，再建了杭州师范专科学校，在杭州师范学校内办学。

1960年杭州师范专科学校(中专部)并入杭州师范学院，1960年杭州师范学院历史系并入杭州大学

1962年杭州师范学院撤销

*开始后，杭州师范学校受到很大冲击，停止招收师范生。

1977年学校通过高考招收高中毕业生，培养初中教师。

1977年至1998年，学校发展大致经历了“艰苦筹建”、“开创新局面”、“争创一流”的三个阶段。

1977年，杭州市委为了适应浙江教育事业发展的需求，决定在杭州师范学校的基础上组建杭州师范学院。

1978年，国务院正式批准成立杭州师范学院；杭州师范学校迁址至玉皇山路77号，专门培养小学教师；2000年9月杭州师范学校并入杭州师范学院，成立杭州师范学院初等教育学院，2007年3月改为杭州师范大学初等教育学院。

1980年到1984年，学院的教学计划逐渐趋于稳定，提出了“培养中等学校师资”的教育目标。在全校教职工的努力下，学院各项工作步入正轨，保持良好的发展趋势。

1984年8月，学校党委在天目山召开改革讨论会议，提出了12个方面的改革意见，标志着我校筹建工作基本完成，进入加强改革，开创新局面的阶段。杭州师范大学1985年，由于全面实行教育改革，学校各专业课程设置发生较大变化，学院对培养目标和要求等作了新的表述，并开展了思想教育和办学方向大讨论的活动。

1991年，在第二届教职工代表大会上黄书孟院长代表党委首次提出创建一流师院的目标，标志着我校进入争创一流师院的新阶段。

1994年学校开展了争创全国一流师院大讨论活动，并制定了《杭州师范学院争创全国一流师院的规划》，进一步规划了学校发展蓝图。

1996年10月，林正范任学院院长，提出“继续坚持争创全国一流师院目标，大力充实师院内涵”的办学理念。

直至1998年浙江省*正式同意筹建综合性大学前，学校基本围绕争创一流师院的目标而努力奋斗着。

杭州师范大学

建院后，为提高教学质量，学院在各个方面采取了一系列措施，以德育为先，重视人文与艺术教育，开创了国内外交流办学的局面。

1998年9月，经国务院学位委员会第十六次会议审核正式批准，杭州师范学院成为新增的硕士学位授予单位，同时批准课程与教学论、音乐学和基础数学三个学科专业硕士学位授予点。

该时期，学校*管理制度不断地完善，学校建立了党员大会制度，职工代表大会与双代会，*党派参政议政和团委建议等制度。

1990年开始，院党委在全院党员中开展了“双争双平”的活动，将其与党员教育结合起来，并通过与群众交朋友，为群众送温暖等活动，密切了党与群众的联系，增强了党组织的凝聚力。

教学工作是高校的中心工作。1978年建院后，学校加强教学投入、严格教学管理，狠抓教学质量，围绕培养目标与培养规格，从专业设置与建设等方面开展了大量工作，取得了明显的成效。

学院通过重视思想教育政治工作，培养大学生既成人又成才的，思想统一，责任明确，坚持对学生进行爱党教育，涌现了一批品德高尚，学业优秀的好学生。

学院还十分重视学生工作，首次成立了由宣传部，教务处，人事处，总务处，财务处，团委等部门负责人组成的学生工作领导小组，提高“教书育人，管理育人，服务育人”的实效。

学院通过嘉庆*精神文明建设以及深入开展爱国主义教育和道德教育，通过组织开展节日纪念活动，开展座谈会报告会等活动，使学生确立远大理想，明确浙江肩负的艰巨任务和光荣使命。

进入80年代中期后，学院进一步加大对科研的投入力度，，加强科研管理，取得了可喜的成绩。

1998年是学校发展历史上的标志性年份。

1998年至2008年学校抓住历史性的发展机遇，乘势而上，积极发展，成就了该校发展历史上的“黄金十年”。该校始终把建设一所综合性大学作为办学目标，围绕建设一所名副其实的高水平的综合性大学而努力奋斗。

这十年大致可分为四阶段：继续充实内涵，争创一流师院；搭好大学框架；更名大学，树立新形象；建设省内一流综合性大学。

这十年，学校办学思想与发展战略经历了“大力充实内涵，三步走发展战略，尊师爱生崇术重教，建设省内一流综合性大学”四个方面。

1998年，浙江省*同意以杭州师范学院，杭州教育学院，杭州医学高等专科学校等为基础筹建钱江大学，标志着学校建设综合性大学迈出实质性的步伐。

1998年学校获得了硕士学位的授予权，标志着学校办学层次上升到了一个新的高度。

1999年浙江省*正式批准将杭州师范学院、杭州教育学院、杭州师范学校合并筹建杭州师范大学。

1999年，经省*批准，学校创办了钱江学院，成为推进学校转型的重要力量之一。

在此期间，学校的非师范专业迅速增加，从1998年的8个增加到2000年的20余个，非师范专业招生量也迅速超过了师范专业招生量。

杭州师范大学

2000年9月，杭州市*将杭州教育学院，杭州师范学校并入我校。

2000后，杭州工艺美术学校，杭州市法律学校和杭州医学高等专科学校相继并入杭州师范学院。

2003、2005、2006年学校三次申请更名大学，接受教育部专家组的考察。

2007年3月，全国高校设置评议委员会全票通过，教育部批准。杭州师范学院正式更名为杭州师范大学。

2007年，学校进一步提出了“建设省内一流综合性大学”的新目标。

十年发展，学校大规模建设校园：第一阶段重点建设文一路校区，第二阶段重点建设下沙新校园。

新时期学校的办学精神：以“教育救国，师范兴国”为己任，以“学高为师，身正为范”为追求，以“与时俱进、争创一流”为目标。

学校的办学特点：注重培养全面发展的人才，注重选聘优质师资，注重人文艺术教育。

学校已经形成了全日制普通高等教育、成人学历高等教育、岗位继续教育和留学生教育共同发展的体系。

学校积极寻求与国间开展人才培养的合作，取得了较多成果。与韩国，澳大利亚，美国等各个国家的大学举办了各类教育项目和留学生教育基点。

1998年到2008年，学校通过科研制度的确立、加强科研队伍的建设和增加科研经费投入等措施，科研工作得到了进一步加强，并取得了显著成绩。

12、录取规则

1．实行部分专业按类招生。按同一专业类招收的本科生入学时不分专业，入学一年后，可根据自身的发展目标、兴趣特长和能力等，按学校有关规定，选择修读本专业类中的某个专业。按类招生的类别及专业有：电气信息类：软件工程专业、电子信息工程专业、计算机科学与技术专业；法学类：法学专业和知识产权专业；物理类：应用物理学（新能源方向）专业、信息与计算科学专业；环境科学类：环境科学专业、生物技术专业；化学类：高分子材料与工程、制药工程；教育学类：应用心理学专业（师范）、教育技术专业（师范）。其它专业仍按专业招生，学习一年以后，学生可按照学校有关规定申请转到其它专业学习。

2．成立经亨颐学院。新生进校后，学校将选拔文、理科各40名进入经亨颐学院文理实验班培养。

3．根据教育部有关规定，学校预留音乐学、音乐表演、舞蹈学、艺术教育等专业(含各专业方向)的部分招生计划，不编制分省分专业招生计划，主要用于上线考生不足4名的专业或专业方向的预留计划。如有文化、专业合格的考生填报，我校将分省按专业或专业方向投放1名计划。第十二条学校招生工作实行“学校负责、各省（直辖市、自治区）招生主管部门监督”的录取*。根据生源情况需要进行招生计划调整时，由学校向计划主管部门及各省（市、自治区）招生主管部门提出申请，经同意后执行。第十三条学校根据各省（直辖市、自治区）生源情况，确定提档比例，提档比例在招生计划人数的100-120%之间。

专业录取原则

杭州师范大学

1.文、理科专业：按专业级差方式投档，第一、二专业志愿级差分为2分，第二、三专业志愿级差分为1分，第三、四、五、六专业志愿级差为0分。当考生填报的专业志愿都未被录取时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业；对不服从专业调剂者，予以退档处理。

2.艺术、体育类专业（含相应的专业方向）：（1）音乐学、音乐表演和舞蹈学专业：浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录龋其它省份：对文化、专业校考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业校考成绩从高到低的原则择优录龋（2）美术学、艺术设计和绘画专业：浙江省：对文化、专业省统考或校考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录龋其它省份：对湖北、河北和山东省的考生（不含报考书法专业的考生），文化、专业省统考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录取；对参加我校专业校考且省专业统考合格的考生，文化、专业校考成绩均上线，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录龋（3）艺术教育专业：浙江省：对取得我校艺术教育类专业加试合格证的进档考生，按志愿以浙江省音乐、舞蹈或美术专业统考综合总分从高到低的原则择优录取；未取得我校艺术教育类专业加试合格证的考生，不予录龋其它省份：对文化、专业校考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业校考成绩从高到低的原则择优录龋（4）体育类专业：浙江省：对文化、专业省统考成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按综合分从高到低的原则择优录龋其它省份：对文化、专业成绩均上线的进档考生，采用专业志愿优先、按专业成绩从高到低的原则择优录龋（5）综合分计算办法：浙江省舞蹈学的综合分=文化总分×40%

13、收费标准

严格执行浙江省物价局、财政厅、教育厅的统一规定的收费标准。杭州师范大学实行学分制收费，学费由专业注册学费和学分学费组成。

学年开始时，学费按浙江省物价部门核定的预收标准进行预收，学年结束后结算。2010年预收学费标准为：师范类文理科（含体育）每生每年为4000元；非师范类文理科（含体育）每生每年4400元；艺术类每生每年7000元（音乐表演专业每生每年9000元）；医学类每生每年6000元。住宿费标准为：400-1200元/学年，具体根据不同校区、住宿条件，收取相应的费用。