初中历史《中国*的成立》说课稿

《中国*的成立》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

今天我说课的内容是：中国*的成立。接下来，我将从说教材、说学情、说教学方法、说教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

《中国*的成立》是人教版初中历史中国近代史第三单元第二课时。本单元是抗争和探索的继续，是新*主义革命的开始，也是中国*领导中国革命的开始。而本课*的诞生是中国革命的里程碑，在全册中具有承上启下的重要地位，在整个中国历具有划时代的伟大意义。

二、说学情

中国*的成立是中国历开天辟地的大事。学生们从小从报纸、新闻等多种渠道对中国*有一定的了解，也产生一些共产主义方面的信仰，对本课的学习能够起到一定的帮助作用。

三、说教学目标

1、知识与能力：通过了解中国*的成立及其历史意义，逐步培养学生阅读、理解和通过多种途径，获取和处理历史信息的能力。

2、过程与方法方面：首先通过学生的自主学习来初步感知中国*成立，然后再通过学生的独立思考、小组讨论交流、合作探究，来深刻的认识中国*的诞生。

3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到，中国*的诞生是中国历开天辟地的大事，自从有了中国*，中国革命的面目焕然一新。从而坚定学生的共产主义信念。

四、说重难点

1、重点：中国*成立的历史条件、*一大的召开。

2、难点：中国*诞生的伟大历史意义。

五、说教法

教学方式的转变是新课程改革的目标之一，为了改变过去“填鸭式”的教学方式，在课堂上真正体现学生学习的主体性地位。因此本课采取创设情景法、小组合作探究法、图表资料研习法等体现学生的合作、讨论、探究为主的教学方法。并充分利用多媒体来组织和引导学生进行观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生的学习积极性和主动性。

六、说学法

学习方式的转变也是新课程改革的目标之一。因此本课倡导学生的自主学习、合作学习、探究学习。

七、说教学过程

1、导入

以中国*召开党会为背景图片，以革命金曲《没有*就没有新中国》为背景音乐，来创设情景，迅速将学生带入到本课的学习氛围中来，提高学生学习的兴趣，激发学生学习的热情。

2、新课教学

(1)十分钟自学，探究三个问题。

探究一、中国*成立的历史条件有哪些?

探究二、*一大召开的内容及其历史意义是什么?

探究三、中国*成立的伟大历史意义是什么?

学生在自主学习之后，通过对这三个问题的探究，以形成了对中国*成立的初步认识。

为了检测学生自主学习的效果，进行查漏补缺，让学生之间相互讨论，相互交流，对所存在的问题实行帮扶，最后形成统一的认识。接下来，我安排小组间进行交流讨论合作一：中国*成立的历史条件有哪些?通过小组的合作交流学习，使学生在相互启发中加深对文本的认识和理解，也从中培养了学生的团结协作精神。

通过教师多媒体课件的引导，以及小组合作交流对文本知识的归纳总结，得出中国*诞生的历史条件三个：思想条件是马克思主义的传播，当时宣传马克思主义思想的主要刊物有：《新青年》《每周评论》《湘江评论》等。通过对《中国共产主义小组成立地点》的地图观察与分析，可得出*诞生的组织条件是*早期组织的建立。培养学生识读和分析历史地图的能力。并通过对辛亥革命和五四运动两个时期，无产阶级队伍发展数据的对比表格，从而引导学生得出*诞生的阶级条件是无产阶级队伍的壮大，培养学生把图表信息转化成文字信息的能力。 通过小组的合作探究，最后我安排两组展示他们对于中国*成立的历史条件的归纳和总结。

(2)小组间进行交流讨论合作二：*一大召开的内容及其历史意义是什么?指导学生从以下几个方面展开对于*“一大”召开的具体学习：召开的时间、地点、代表、内容、意义。在自主学习的基础上，通过小组的交流讨论，可以迅速地完成。这块内容的学习我安排另外两个小组进行展示。学习中，强调学生注意*“一大”召开地点的变化。由于秘密会议暴露的缘故，从上海转移到浙江嘉兴南湖的一艘游船上。*“一大”的内容及意义是本课的重点。这里我指导学生将会议内容从通过第一个党纲、党的奋斗目标、党的组织原则等方面进行分解，来帮助学生加以理解和记忆。特别熟记*“一大”的召开，标志着**的成立。

3、巩固提高

为了开拓学生的学习视野，提升学生的知识层次，增强学生的理解水平，这里我设置了本课第一个小组合作探究和全班大展示的题目：动脑筋思考陈独秀为什么被选为*局书记。由于此探究题目难度比较大，拓展性比较强。因而各小组的合作探究需要在教师的引导下得出答案。

最后我安排小组间进行交流讨论合作三：中国*成立的伟大历史意义是什么?由剩下两个小组展示。由于*诞生的历史意义是本课的难点，为了引导学生突破难点，理解*诞生的伟大意义。这里我设置了本课第二个和第三个小组合作探究和全班大展示的题目：为什么中国*的成立是开天辟地的大事?自从有了中国*，中国革命的面貌焕然一新。中国*与以往政党有何不同?这里的“新”我将引导学生从新的领导核心、新的指导思想、新的工作目标去认识和理解?

4、小结作业

对主要的知识点进行记忆，并根据自己情况对所学内容进行整理和查漏补缺。最后进入本课的当堂达标抽测环节。来检测学生对于本课的学习情况。

本课教学中，学生个人和小组团体的表现都纳入了小组评价中，通过小组内合作学习以及小组间的合作与竞争，培养学生团结协作的精神以及良性竞争的意识。

八、说板书

九、说教学反思

以上为《中国*的成立》说课稿全部内容，希望对大家有所帮助。