摩洛英语家长常见问题问答

关于摩洛及英语家长常见问题、在此简要回答

Q1：1：问：摩洛英语只是玩英语游戏和练习单词吗？答：不是：摩洛英语全程采用游戏和兴趣教学，前期通过游戏让孩子爱上英语，自觉养成良好的学习英语的习惯，后期更注重原版阅读、口语应用、人机对练，让孩子轻松变学霸，我们的课程体系严格按美国教育部对ESL英语教学的大纲和指导设计。

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Q2：2：问：摩洛英语孩子学习有兴趣，能力提高也很快，但是否和学校同步？对各类考试（小升初、中校考）合适吗？答：摩洛独创的“双同步”“三步”教学法，教出的孩子学的轻松，学的活，学的多，同时考得好。通常在“摩洛班”中突出的学生，基本上是学校学霸。（摩洛首期学员Jim（小学三年级）、Henry（初二）、Andy（初二）等，目前分别是枫叶国际、一外、二十三中学霸）。中等生全部学完英达到初中水平，并在小升初考试成绩优异。简言之“摩洛双同步”，在英语教学上，按先进的美国教学体系、方法、工具，重提升英语水平和能力。在应对中国考试方面，按北大“专攻北大”科研成果组织研究成果和方法（北京大学“专攻北大”课程组也是摩洛的科研合作伙伴），按照让孩子高考轻松超135分（150分满分）目标设计。

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Q3：3：问：孩子现在还小，不需要学英语，等学校三年级开英语课后，需要在补习？答：从效果、省钱、省力三个方面衡量，三年级开始需英语已经较晚，最终在总花费，效果上不如学前学一年，或小学一、二年级开始学的，摩洛正常从一二年级跟三到四年，大部分知识能力水平眼达到初中水平，而且听、说、读等，考试全覆盖，学习过程也较轻松。另，孩子三年级以后学英语、语音（口音）听力、单词等方面都比不过较小的孩子。总之，学得越晚，金钱总花费越多，时间精力越多，效果越差。

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Q4：4：问：摩洛是如何分班、组班、调班的？为什么摩洛倡导混龄教学？答：摩洛分班、组班、调班原则上按水平、进度和能力，所以会将不同年龄但相似水平能力的学生一起。另，类似蒙代教育，美国教育研究和我们实践证明，混龄教育对孩子学习、成长更有好处。摩洛学生原则上每六个月一次分班测试，对能力强，进步快的及时调高班级。

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Q5：5：问：摩洛教的是英式（英音）还是美式（美音）？教不教音标？教不教自然拼？教不教语法？答：洛阳按照美国严谨儿童ESL教学规范教学的英语机构极少，我们遵循美国体系：sightWord→自然拼阅读→词汇及阅读→阅读、理解、写作→语法→词法专业教学。主练美语、美音、辅助教材英语（英言），美语要求掌握、运用，英式要求听得出，听得懂。关键是完整系统，循序渐进。

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Q6：6：孩子拼音和英语混淆怎么办？答：家长的这种观念是被社会上部分非专业教师教学和沟通误导。专业英语老师可以轻松同时将拼音、英语字母拼写、英语拼读同时顺畅自然地教会孩子，孩子的大脑的语音学习机制也决定了不会混淆。（详见美国教育部研究结果）。

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Q7：7：问：摩洛和教材同步辅导哪个好？答：同步辅导基本上是“拐杖英语”、“哑巴英语”，费钱、费力、费时。有同步辅导的时间和钱，应将知识、运用能力学会了，考试考好了，不需专门花钱上同步。另，摩洛双同步，包含学校考试同步。

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Q8：8：问摩洛英语没有纸质教材吗？答：摩洛英语除了软件教程，美国原版教材，还有中国家长比较熟悉的书本教材，主要三套《剑桥少儿英语》、《新概念》、《牛津典范英语》。学习方法是老师讲部分，学生学会方法、老师指导自己学习，完全掌握，正常读完摩洛小学内容的孩子要求完成《新概念》二册全部和三册全部(在洛阳新概念二三是辅导机构教的初中教学内容）。

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