石家庄市28中教育集团
石家庄市28中教育集团前身是石家庄市第28中学，1979年2月建立，现有初中部、高中部和中专部，三个校区、88个教学班，学生5081人。
1、学校简介
石家庄市28中
石家庄二十八中分为三部分，南校区，北校区还有新星中学。南校区是老校区;北校区是原来的三十中，被合并了，二十八中的高中部也搬到了北校区。
二十世纪八十年代未，九十年代初，是石家庄市第28中学发展的起步阶段。
那时候，学校领导明确提出学习上海建平中学的经验，培养“合格+特色”的学生，学校明确了一系列规章制度，使学校步入发展轨道。九十年代是二十八中长足发展的阶段。
这一阶段，学校的教育教学质量逐年攀高。从学生心理健康教育起步，不断总结经验，不断开拓创新，学校领导多次在省市重大教育会议上做大会发言，直至出席了全国第三次教育工作会议。
特别是九十年代后期，中考优秀率一年好过一年，直夺全市之冠，市委李宏英书记专门为二十八中学生竞赛获奖发来慰问信，学生罗磊到北京人民大会堂代表“全国十佳春蕾女童”大会发言并获奖，学校被评为全国中小学德育教育先进单位。
二十一世纪给28中带来了更加夺目的辉煌。学校领导班子锐意进取，带领全校师生拼搏奋斗，使28中这所名震遐迩的学校不断突破高原现象，开创新的局面。
从反思教学开始，到创办教师发展学校、倡导健康教育、实施人本管理、争做有思想的教师，环环相扣、步步深入、前后衔接，不断发展，使二十八中成为河北省素质教育先进学校、全省中小学心理健康教育先导型示范学校，获河北省教学成果二等奖。
2、硬件设施
28中校园
学校教学区、实验区、办公区、图书阅览区、生活区、运动区及环境绿化、优化协调统一。各类专用教室齐全。图书馆、阅览室、理化生实验室、信息技术室、语音室、音美教室、多功能室、劳技、体育、卫生等共计14个。实现了信息化办公。
学校建有网站，全体教师每人一台微机，实现了信息化办公。多媒体、多功能室、电教仪器器材、音像设备等器材配备齐全，均能满足现代教育和信息教育的需求。
石家庄市第二十八中图书馆始建于1979年，为适应该校素质教育的深入开展，图书馆规模不断扩大，功能不断完善。现有馆舍面积1000多平方米，设有教师书库、学生书库、教师阅览室、资料室、采编室、学生阅览室、电子阅览室等，藏书6万余册，报刊杂志200余种，专职图书管理员5人。
该校图书馆于1999年开始使用计算机管理，现代化设施齐全，全天、全开架为读者提供包括好书推荐、参考咨询、专题阅读等全方位服务。
3、师资队伍
学校现有教职工357人，其中特级教师4人，高级教师108人，省级优秀教师5人，市突出贡献中青年专家2人、市管专业技术拔尖人才3人。
学校坚持“以师为本”的管理思想，始终把教师专业发展作为集团发展的基础，与北京首都师范大学教科院合建了河北省第一个“教师发展学校”，倡导“在工作中学习、在学习中工作”，使“学习”成为全体教职工的工作生活方式;教师是学校的第一资源，学校只有确立“以师为本”，才能进一步增加教师教育效能感的维度，确保学校持续发展。
学校坚持“反思性”教学，将反思贯穿于教师教育的全过程，观察“常态课”这一教师教育研究的近身环境，积极发现“教育的遗憾”，在教学前、教学中及教学后进行模式建构、策略调整和自我纠正，实现教师自我思想观念和行为的变革、完善，有效激发教师自我提高、自我完善的内驱力，不断完善教师的教育教学行为。
4、教学管理
集团重视师生的心理健康，率先建立了全市第一所“心理教育测量中心”，通过创设健康班级和健康课堂，师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，师生间心灵的对话和人格的交流，师生共同拥有成长和发展的快乐，使师生关系具有了真正的“教育意义”，阐释了“师生关系就是教育质量”的教育理念。
集团善于整合教育资源，发挥教师能动性，通过良性合作，实现了教育资源的共享共生，使教师这个诸多资源的载体不断被重组、优化和利用，从而发挥最大的效用，实现教师教育教学知识和能力的建构。
集团坚持科研和教学同步发展，坚持“在教育中研究，在研究中发展”，是河北省第一所“科研先导试验学校”;学校完成的省级重点课题《构建人本管理机制，优化教师心理品质》被评为河北省优秀教学成果二等奖。
5、校园文化
集团秉承“求同、求实、求新、求美”的优良校风，坚持“依法治校、理念变校、科研兴校、教师强校、文化浸校、人心聚校”的治校精神，坚持“高站位、科学决策，低重心、精细管理，人文化、和谐运行，办人民满意教育”的办学理念，坚持“学习文化”、“反思文化”、“健康文化”、“合作文化”的不断深化，创生一种自然、和谐、开放、创新的教育生态环境，促进教师的专业发展，促进学生的全面发展，促进学校的可持续发展。
6、办学特色
新星中学
为此学校努力为教师营造一个自然、和谐、开放、创新的新型工作氛围，通过建立科学、有效的管理机制，充分开掘教师的创造、进取、自主、合作的意识和潜能，使教师作为学校工作主体的发展能动性得以淋漓尽致的发挥，使教师从经验型的“教书匠”转向教育活动的研究者和合作者，从教学的“苦行僧”转向精神生活的创造者和富有者。
教育是传承和发展人类文化的活动，师生的生存状态、生活方式是学校的一张文化名片。学校以学习文化、反思文化、健康文化、合作文化四种文化建设为一切工作的核心工程，以变革师生生活方式和改善师生生存状态为旨归，创建师生共同发展的教育生态环境。
极具特色的学校文化建设，不仅使学校形成了独具特色的“核心精神”和“核心能力”，提升了学校的整体效能和可持续发展能力，也为教师专业化发展创设了一个阳光、水分、空气充足的“生态园区”。
回顾二十八中的成长历程，科研在学校发展中发挥了重要作用。二十八中之所以有今天的辉煌，是坚定不移地走“科研兴校”之路的结果。
上世纪九十年代，二十八中就明确提出“科研兴校”的发展方向，那时候，以优化学生心理为主线，十年磨一剑，使二十八中的心理健康教育逐渐形成特色，并且取得实际效果，这项科研项目，保障了二十八中教育教学质量稳步上升，连年攀高;
直至1998年省教委主要领导韩清林同志亲自为二十八中挂上了全省第一家“河北省科研先导实验学校”的牌匾，2000年二十八中实施的省部级重点科研课题，顺利通过*教科所理论室原主任崔相录研究员、河北省教科所李京普主任等一大批专家的验收，其成果获河北省教学成果三等奖。
同时通过验收的还有杜素格、边素景两同志主持的另外两个省级课题。
以这些科研课题为代表的一大批校内课题构成了当时二十八中科研兴校的一大景观，有力地推动了二十八中科研兴校的前进步伐。
进入21世纪后，二十八中的科研兴校之风更加强劲。
2001年申报的以边志学校长为主持人的省级重点资助课题《构建人本管理机制，优化教师心理品质》，在2004年通过了省市专家组验收，其相关成果荣获河北省教学成果二等奖。
2004年又申报了以“工作学习化”为核心的省“十五”第二批重点课题。2004年这项课题正在实验运作之中，从发展策略到具体操作，从指导思想到实现特色都使二十八中更上了一个台阶。
7、教学成果
2009年中考全市第一，第二均出自该校。全市前10名，该校占5人，前20名，该校占9人，新华区前100名，该校占75人。620以上83人。2009年全市中考总分(不含加分)第一，出自28中。
2010年中考全市前10该校占2人(不含优惠加分);全市前20该校占5人;全市前50我校占12人;全市前100该校占20人;全市前200该校占31人;全市前250该校占40人;全市前300该校占60人。新华区前十名该校占8人，前50名该校占33人，前100名该校占73人。
2011年中考全市前10名改校占2人，杨希言641分获全市第四，为新华区中考状元;王英汉637分获全市第九，为新华区第二名;全市前50名，该校占9人;全市前100名，该校占16人;全市前200名，改校占28人;全市前300名，该校占38人;新华区629分以上共11人，该校占8人;新华区620分以上44人，该校占24人;新华区前100名(611分)该校占61人;新华区前200名(604分)该校占104人。
2012年中考全市前10名该校占3人，分别是：赵芸笛，梁子怡，姜人敬，其中赵芸笛同学以638分获全市第三，新华区第一;全市前50名该校占12人;全市前150名该校占29人;全市前200名该校占36人;新华区前10名该校占9人;新华区前20名该校占19人;新华区前30名该校占23人;新华区前50名该校占36人;新华区前100名该校占83人。(以上成绩统计均不含优惠)新华区600分以上754人，该校占187人;
2013年中考全市前十名该校占二人：尹超、赵心雨。其中尹超同学为全市第四，新华区中考状元。新华区600分以上239人，该校占156人;占全区66%。新华区前十名，该校占8人;新华区前二十名，该校占14人;新华区前三十名，该校占18人;新华区前五十名，该校占30人;新华区前一百名，该校占65人。(均不含优惠加分)各项分数段统计，该校均列全区第一。
2014年中考全市第一出自该校。全市前10名，该校占5人。全市610分以上该校32人，占全市19%;全市600人以上该校65人，高分段人数该校高居榜首。新华区前5名，该校占5人;新华区前10名，该校占6人;新华区前20名，该校占14人;新华区前30名，该校占19人;新华区前50名，该校占32人;新华区前100名，该校占65人。该校70%的同学可升入省级示范性高中。
8、学校荣誉
石家庄市28中教育集团与改革一同前行,与教师共同发展,与学生携手成长。通过几年的探索实践，学校形成了自己的教育、教学风格和特色优势，具备了一支素质高、理念新、能力强的师资队伍，教育、教学质量不断提高，中考成绩一直名列前茅；
学校先后被授予全国中小学德育工作先进集体、全国头脑奥林匹克擂台赛铜奖、全国第十五届头脑奥林匹克竞赛优胜奖、全国心理教育现场会现场观摩学校、全国少年儿童“双有”主题教育活动优秀集体；
河北省文明单位、河北省首批依法治校示范校、河北省教育科研先导型实验学校、河北省中小学心理教育实验先进示范学校、河北省校务公开示范校、河北省创新教育先进学校、河北省小公民道德建设基地、河北省优秀家长学校、河北省中小学信息技术创新与实践活动先进学校等称号，得到了上级主管部门和学生、家长、社会的认可和好评。