滕州市墨子中学

山东省滕州市墨子中学，始建于1994年5月，位于中国山东省滕州市腾飞东路468号。墨子中学是市教育局直属的公办初级中学，学校占地198亩，位于在滕州市经济开发区，西邻益康大道、南靠腾飞路，环境优美，位置优越、交通方便。

1、简介

滕州市墨子中学是市教育局直属的公办初级中学，先后被授予全国深化实施素质教育典型学校、、全国青少年文明礼仪教育示范基地、中华传统美德教育百佳示范学校、传统文化进校园试点学校、全国百强特色学校、全国生命教育科研先进单位、山东省文明单位、山东省国际交流与合作基地、山东省心理健康教育先进集体、山东省校长教师培训基地等五十多项荣誉称号。

环境优美学校占地198亩，座落在滕州市经济开发区，西邻益康大道、南靠腾飞路，环境优美，位置优越、交通方便。校园设计典雅，教学区、生活区、活动区布局合理。

2、设施完善

学校教学设备先进，教室、办公室、功能室安装了一流的计算机网、电视网、广播网、通讯网，物理、化学、生物实验室达到国家一类标准，微机室、语音室和机器人实验室功能完善，学生教室全部配备了功能齐全的多媒体设备和空调，图书室、阅览室藏书5万多册，美术、音乐、科技活动专用教室配备齐全。教师配备了笔记本电脑，提高了办公效率。建有高标准的男女生公寓楼各一栋，每标准间10人，可满足2600名学生住宿；新建高标准餐厅可供2600名学生同时就餐。

3、管理科学

学校坚持“为了学生的终生发展奠基”的办学理念，实施了“爱心育人、活动育人、环境育人、管理育人”的育人工程；学生日常活动实行了封闭式管理、就寝就餐实行了军事化管理。

4、特色鲜明

学校首先突出了墨学教育，编印了适合中学生特点的《墨学导读》教材，创办《墨苑》校报，在教学楼内布置了墨学专题德育长廊，建立了墨学展室，开设了墨学课程，“兼爱、尚贤”的思想已内化为全体师生的自觉行为。

5、师资精良

学校现有教职工175人，学历达标率100%，研究生16人，自2011年起录用到我校的教师必须是研究生学历)，大学本科142人，特级教师4人，高级教师36人，滕州市及以上级别明星教师、教学能手、骨干教师76人。

6、成绩优异

学校教育教学成绩连年攀升，先后为重点高中输送了3000多名优秀生，升入重点中学的特优生更是逐年递增。名生培养模式被《中国教育电视台》、《*电视台》等媒体专门报导，并称为“墨中现象”。

墨子中学

近年来，滕州市墨子中学的发展得到社会各界和各级领导的支持和关怀，赢得了良好的声誉。学校被命名为全国教育科学“十一五规划”重点课题实验学校、全国深化实施素质教育典型学校、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国中华传统美德教育百佳示范学校、山东省文明单位、山东省平安和谐校园建设先进单位、山东省教育科学“十一五规划”重大课题实验基地、山东省国际交流与合作基地、枣庄市规范化学校、行为规范养成示范学校、电教工作示范学校、校本研训示范学校，首批枣庄市实验室及实验教学管理规范化学校，滕州市教育工作先进单位、安全工作先进单位、师德师风建设先进单位、道德教育十佳学校等荣誉称号。中国教育电视台“文明中华行”栏目《走进墨子》，对我校进行了宣传报道，《教育文摘周报》以《谋求课程改革实效，彰显墨学教育特色》为题整版报导了学校的教育教学工作。

7、学术研究

滕州市墨子中学不断加强管理创新。一是抓好教育观念创新，广大教师坚持贯彻“让每一个学生成人，让每一个学生成才”的学校育人宗旨。二是抓好教学方法创新，推行因材施教，启发式教学，鼓励和引导学生自主学习、探究学习、合作学习。目前学校与华南师范大学郭思乐教授合作，进行的生本教育已经进入了实验阶段。三是搞好校本教研创新，确立了以课堂研讨为中心的教研思路，重点抓好了四种形式的听课活动，即示范性的观摩课，学习性的相互听课，检查性的推门听课，指导性的跟踪听课，从而提高了课堂教学效率。四是抓好教学手段的创新。学校先后投入300余万元，配备了物理、化学、生物实验室和多媒体教室、语音室等各类硬件措施，所有教室配备了多媒体教学设备，安装了空调，为全体教师配备了笔记本电脑并建立了校园网，提高了教学效率。五是抓好教学模式创新。学校探讨实施了“五环”课堂教学模式，在实践中探索，在探索中创新，着力实践“教师为主导、学生为主体、训练为主线，能力为目的、思维为核心”的教学思想，既注意知识的传授，更注重学生能力的培养。学校特色教育创新。我们修订了“兼爱修身、博学创新”的校训，先后印发了《墨苑》校报，《墨学导读》校本教材，让学生诵读墨子名言“三字歌诀”，并结合学校实际，塑墨子像，筹建了墨子特色德育展室，让墨子“兼爱、尚贤”的思想深入到全体师生心中。

推进理念创新。思想是行动的先导，该校一直重视领导*管理理念、教师教育教学理念的更新。积极引入精细化管理的理念，每周五的*会议，既是工作部署会，也是理论学习会、工作探讨会，引导领导*学习、借鉴外地外校精细化管理的成功经验和做法，结合学校自身实际加强过程管理。为促进教育理念更新，学校组织领导*、班主任、骨干教师分批赴外考察学习，参加业务培训。

推进管理创新。修订完善了墨子中学《教师考核方案》、《教师管理规定》、《教师工作目标考核细则》、《各处室岗位职责》等各项制度，把学校的教育教学活动纳入依章管理，依章办事的轨道，做到工作有程序，落实有保障，考核有依据。继续推进教师和学生分部管理，完善了教学部的职能，加强了教学部的力量。明确处室职责和岗位职责，建立了工作责任制，形成了各司其职、各负其责、协调配合的工作新局面。

推进教育教学创新。学校积极主动进行教育教学改革，大胆推进教育创新，积极参加生本课堂的探讨和实践，让生本教育的理念渗透到每一堂课。2010年5月份，生本教育示范课在该校举行，生本教育创立者郭思乐教授亲自来校指导，该校荣升为全国生本教育示范学校。目前，生本教育理念已经在该校深入人心，各学科教师根据学科特点进行了大胆的尝试。2011年3月，学校建立了全市首家“生本教育研究工作室”，邀请专家学者担任特聘顾问，举办研讨课、观摩课，并推荐教师执教了全市生本课堂视频展播课。

抓好教育教学常规管理。突出教学的中心地位，制订了《墨子中学教学常规检查的有关规定》，严格落实各项常规管理措施，大力推进素质教育。在2010年5月份举行的山东省“海信杯”中小学电脑机器人竞赛中，该校代表队荣获二等奖；在2011年报考滕州一中、二中的特长生中，该校有13名考生被破格录取。

强化德育工作，提高育人水平。坚持以人为本，德育为先，积极探索新形势下德育工作的新思路、新举措，实行“面上教育、点上引导”的教育方法，建立了政教处、团委牵头，班主任为支柱，任课教师全员参与的德育网络，形成了爱国主义教育、生活教育、科普教育、禁毒教育、安全教育、法制教育、国防教育、常规教育、纪律教育于一体的德育内容体系，做到了“每周有活动，每月有主题”。2010年10月底在北京举行的“中华民族传统美德教育研究20周年纪念论坛”上，该校被中华民族传统美德教育研究总课题组评为全国“中华传统美德教育‘百佳示范校'”。

抓好队伍建设。面向全体教师，加强师德师风建设。开展了师德师风教育月活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等规定，引导教职工恪守职业道德，自觉抵制不正之风。制作了教师形象公开栏、师德师风监督牌、师德承诺公示栏，接受群众监督，切实维护教育形象。开展优秀班主任、十佳青年教师、优秀教育工作者、学生满意的教师评选活动，在开学典礼上予以表彰奖励。面向党员*开展“创先争优，争做时代先锋”活动，发挥党员*的模范带头作用。本学年度，该校有10名青年教师在市优质课评选中获奖，其中,2人在枣庄优质课评选中获奖，1人在山东优质课评选中获奖。2011年元月，该校组织德育*和全体班主任参加了中国人生科学学会教育管理科学研究部组织的“全国班主任专业化发展之路系列讲座”。定期召开部主任工作会议，每学期举行一次班主任工作论坛，召开一次班主任理事会，使班主任肩头上有责任，工作上有地位，管理上有思路，激发了工作积极性和主动性。

抓好常规管理是学校发展的基础积极开展墨学教育。确立了“为学生的终身发展奠基”的教育理念和“兼爱修身、博学创新”的校训，持续开展了以“弘扬滕州精神，传承墨学文化”为主题的教育活动。学校积极结合实际，努力创建墨学教育的特色工作。先后建设了墨学展厅、墨子圣迹长廊、墨子雕像、墨学文化墙，编印了《墨学导读》《墨学与素质教育》学习资料，开展了颂墨子名言“三字歌诀”的活动，让学生得到了较为系统的墨学知识教育，丰富了学校教育的内涵，传承了历史文化，营造出了浓厚的育人氛围。近年来，中国教育电视台“文明中华行”栏目《走进墨子》和*电视台《走遍中国·走近枣庄》栏目组来到该校，先后就墨学思想及墨学文化传承教育等内容进行采访报道，墨学教育已成为该校办学的一道亮丽风景线。

深入开展学校文化建设。制订了学校文化建设实施方案，在墨学教育的基础上，开展了班级文化建设活动，活动以班主任为主导，各班同学自己创意、自己动手，任课老师积极指点、出谋划策，使师生成为学校文化的重要参与者和创建者，为学校文化建设增添了新的内容。在新一轮的校园绿化、美化工程中，整体规划、精心设计、科学布局，使之与校园文化氛围相适应，校园里树龄逾80年的2棵国槐，随处可见的文化标语，处处洋溢着浓郁的文化气息。目前，学校文化建设已经形成了以墨学教育为特色，传统文化、校园文化、班级文化相互渗透的发展态势。

积极实践“五环”课堂教学模式。在实施新课程改革的过程中，学校积极总结和探索符合校情、生情的课堂教学模式。在全体教师的努力下，经过几年来的不断研讨、改进，提炼出了以“情景构建、问题探究、交流提高、应用拓展、反思升华”为特色的“五环”课堂教学模式，同时，及时融入生本课堂的理念，使之更加科学完善，成为该校教育工作的重要成果，《教育文摘》报为此进行了采访报道。

滕州市墨子中学前任校长满建宇介绍，该校向来注重培养学生在提高综合素质方面下功夫，通过有效的教育方式培养学生具备关爱自己、关爱社会、关爱他人的健全人格，引导学生把学习当做乐趣而非负担，把被动学习变成主动学习。“我们在‘墨学'特色教育的基础上，突出墨子‘兼爱'思想，通过‘大爱'校园文化建设，培养学生健康向上的良好心态，学会做人，学会做事，成为合格的社会公民。”

滕州市墨子中学坚持“为了明天的成功做准备、为学生的持续发展奠基、为学生的终生幸福负责”的办学理念，实施“爱心育人、活动育人、环境育人、管理育人”的育人工程，让学生不断体验成功的乐趣，树立自信，超越自我。确立了让每一个学生学会做人，学会生活，学会健体、学会审美、学会创新，为幸福人生奠基的培养目标。学校努力营造“校以育人为要，师以敬业为本，生以成才为荣”的良好氛围。

抓好教学模式创新。学校探讨实施了“五环”课堂教学模式，在实践中探索，在探索中创新，着力实践“教师为主导、学生为主体、训练为主线，能力为目的、思维为核心”的教学思想，既注意知识的传授，更注重学生能力的培养。学校特色教育创新。我们修订了“兼爱修身、博学创新”的校训，先后印发了《墨苑》校报，《墨学导读》校本教材，让学生诵读墨子名言“三字歌诀”，并结合学校实际，塑墨子像，筹建了墨子特色德育展室，让墨子“兼爱、尚贤”的思想深入到全体师生心中。

8、违规办学事件

近日，枣庄市教育局对滕州市墨子中学违规办学处理情况进行了通报。通报说，滕州市墨子中学考试排名、分重点班问题在省教育厅“违规办学行为曝光台”曝光后，滕州市教育局高度重视，立即进行调查处理。经查，曝光的问题属实，《山东省普通中小学考试管理规定》，九年级分月（4月、5月）进行摸底考试，将学生成绩排名；从5月26日开始将部分学生集中，单设“重点班”。根据查实的情况，滕州市教育局作出给予墨子中学校长行政记过处分，并建议枣庄市教育局给予墨子中学“市级规范化学校”黄牌警告的处理决定。

为进一步严肃纪律，枣庄市教育局经研究决定：同意滕州市教育局的处理意见，并对滕州市墨子中学予以“市级规范化学校”黄牌警告，进行为期一年的整改，整改期间取消滕州市墨子中学及学校主要负责人的市级评先树优资格。

希望各区（市）教育局、各学校要引以为戒，进一步提高对规范办学行为重要性的认识，认真落实规范办学的各项要求。各区（市）教育局要采取切实有效措施，认真做好督查工作，对于举报实事求是地进行查处反馈，不断加大监控督查力度，推进素质教育的不断深入。

9、墨子简介

墨子（生卒年不详），名翟（dí），东周春秋末期战国初期宋国人，墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。

十大主张

在《墨子·鲁问》中，墨翟提出了墨家的十大主张。即“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“尊天”、“事鬼”、“非乐”、“非命”、“节用”、“节葬”。他认为，要根据不同国家的不同情况，有针对性地选择十大主张中最适合的方案。如“国家昏乱”，就选用“尚贤”、“尚同”；国家贫弱，就选用“节用”“节葬”。

学术思想

①兼爱非攻

他的“非命”、“兼爱”之论，和儒家“天命”、“爱有等差”相对立。认为“官无常贵，民无终贱”。要求“饥者得食，寒者得衣，劳者得息”。其中不少具有朴素唯物主义思想。

所谓兼爱，包含平等与博爱的意思。墨子要求君臣、父子、兄弟都要在平等的基础上相互友爱，“爱人若爱其身”,并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因天下人不相爱所致。他反对战争，要求和平。

②天志明鬼

所谓天志就是天有意志，天爱民，君主若违天意就要受天之罚，反之，则会得天之赏。

③尚同尚贤

尚同是要求百姓与天子皆上同于天志，上下一心，实行义政。尚贤则包括选举贤者为官吏，选举贤者为天子国君。墨子认为，国君必须选举国中贤者，而百姓理应在公共行政上对国君有所服从。墨子要求上面了解下情，因为只有这样才能赏善罚暴。墨子要求君上能尚贤使能，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。

④节用节葬

节用是墨家非常强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈浪费，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之俗，认为久丧厚葬无益于社会。认为君主、贵族都应象古代三代圣王一样，过着清廉俭朴的生活。墨子要求墨者在这方面也能身体力行。

⑤非乐

墨子极其反对音乐，甚至有一次出行时，听说车是在向朝歌方向走，立马掉头。他认为音乐虽然动听，但是会影响农民耕种，妇女纺织，大臣处理政务，上不合圣王行事的原则，下不合人民的利益，所以反对音乐。

⑥非命

墨子一方面肯定天有意志，能赏善罚恶，借助外在的人格神服务于他的“兼爱”，另一方面又否定儒家提倡的天命，主张“非命”。认为认得寿夭，贫富和天下的安危，治乱都不是由“命”决定的，只要通过人的积极努力，就可以达到富，贵，安，治的目标。墨子反对儒家所说的“生死有命，富贵在天”，认为这种说法“繁饰有命以叫众愚朴之人”墨子看到这种思想对人的创造力的消磨与损伤，所以提出非命。

在墨家整个思想体系中，军事思想占有重要位置。《墨子》军事思想是处于弱者地位的自卫学说，其主要内容有二：一是非攻，反对攻伐掠夺的不义之战；二是救守，支持防守诛讨的正义之战。

政治思想

墨子在政治上提出了“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”、“节葬”、“非乐”等主张。“兼以易别”是他的社会政治思想的核心，“非攻”是其具体行动纲领。他认为只要大家“兼相爱，交相利”,社会上就没有强凌弱、贵傲贱、智诈愚和各国之间互相攻伐的现象了。他对统治者发动战争带来的*以及平常礼俗上的奢侈逸乐，都进行了尖锐的揭露和批判。在用人原则上，墨子主张任人唯贤，反对任人唯亲，主张“官无常贵，而民无终贱”。他还主张从天子、诸侯国君到各级正长，都要“选择天下之贤可者”来充当；而人民与天子国君，则都要服从天志,发扬兼爱，实行义政，否则，就是非法的，这就是“一同天下之义”。