襄阳职业技术学院

襄阳职业技术学院是经湖北省人民*批准，教育部备案，于2000年8月组建的一所公办全日制多科性高等职业院校。办学历史可上溯至1905年创建的襄阳府师范学堂，迄今已有110年。百年的风雨历程，培育了学校“厚德、笃学、慎思、敏行”的优良校风。以肖楚女、谢远定、张元衡、黄火青、李实等为代表的老一辈无产阶级革命家和以张光年、韦君宜为代表的文学艺术家，都曾在此弘文励教，他们留下的英勇事迹和革命精神，为学校的发展奠定了坚实的人文基础。

中文名称：襄阳职业技术学院

简称：襄职

创办时间：1905年

类别：公立大学

学校类型：综合

所属地区：中国襄阳

主管部门：湖北省教育厅

校训：厚德、笃学、慎思、敏行

1、学院简介

襄阳职业技术学院厚德楼

襄阳职业技术学院是经湖北省人民*批准，教育部备案，于2000年8月组建的一所公办全日制多科性高等职业院校。学校是国家示范（骨干）高职院校、全国文明单位、*财政重点支持建设的示范性职业技术院校、全国魅力校园、湖北省高技能人才培养示范基地。

办学历史可上溯至1905年创建的襄阳府师范学堂，迄今已有110年。百年的风雨历程，培育了学校“厚德、笃学、慎思、敏行”的优良校风。以肖楚女、谢远定、张元衡、黄火青、李实等为代表的老一辈无产阶级革命家和以张光年、韦君宜为代表的文学艺术家，都曾在此弘文励教，他们留下的英勇事迹和革命精神，为学校的发展奠定了坚实的人文基础。

2、师资环境

襄阳职业技术学院校园文化广场

学校坐落在国家历史文化名城、湖北省省域副中心城市——襄阳，北濒汉江，西临诸葛亮躬耕地古隆中，东连襄阳古城池，占地面积75万平方米，校舍建筑面积45万平方米；图书馆藏书94.5万册；教职工988人，专任教师673人，双师素质教师530人，外籍教师4人，教授等正高级职称47人，副高级职称257人，*教学名师1人，省级教学名师2人，享受国务院、省、市*津贴专家8人。聘请兼职教师681人，“楚天技能名师”14人，“千山顾问”14人，“襄江能人”42人。建有省级教学团队3个。在校生15000多人。

3、院系专业

襄阳职业技术学院数控实训中心

学校设有医学院、经济管理学院、旅游服务学院、汽车工程学院、电子信息工程学院、人文艺术学院、生物工程学院、外国语学院、公共课部等教学单位，开设有数控技术、汽车检测与维修技术、畜牧兽医、医学影像技术、临床医学、园林工程技术、建筑装饰工程技术、会计、旅游管理等48个专业，形成了以服务汽车工业、先进制造业、现代农业、现代服务业为主的专业群体系。其中畜牧兽医、医学检验技术、特殊教育、应用电子技术4个专业被湖北省教育厅遴选为与本科高校联合培养“3+2”本科层次技术技能型人才试点专业，分别与武汉轻工大学、湖北医药学院、湖北师范学院、湖北文理学院建立了专本贯通的培养立交桥。

学校护理专业是国家技能型紧缺人才培训基地，医学影像技术、数控技术、畜牧兽医、护理、医学检验技术专业是湖北省重点专业，医学影像技术专业是湖北省首批立项建设的高等职业教育品牌专业，建筑装饰工程技术、机电一体化技术专业是湖北省首批立项建设的高等职业教育特色专业，物流管理、学前教育专业为*财政重点支持专业。

学校建有护理、应用电子技术和汽车检测与维修技术3个*财政重点支持建设的国家实训基地，医学影像、数控技术、汽车检测与维修、计算机网络技术、畜牧兽医5个省级高职教育实训基地。32个实验实训中心，264个实验（训）室，教学仪器设备资产总值1.23亿元。建有国家职业技能鉴定所、农业行业特有工种职业技能鉴定站及全国重点建设职业教育师资培养培训基地3个。拥有一所二级优秀附属医院。

4、办学理念

学校坚持“依靠行业、服务社会、育才树人、追求卓越”的办学理念，致力于高职教育理论的创新和实践，创立了具有自身特色的“1233”办学模式；确立了“三对接一贯穿”工学结合人才培养模式；实施了以爱为核心，以职业为切入点的“四位一体”学生教育管理模式；探索了基于“三会”模式的校企合作办学*机制，深化了与行业、企业的合作与交融，强化了学生的可持续发展，为学生综合素质和职业能力的提高奠定了基础，毕业生双证率、就业率始终保持在95%以上。

5、教学成果

襄阳职业技术学院英语角

近年来，学校坚持“立足襄阳，服务湖北，辐射周边，主动为地方经济建设和社会发展服务”的办学宗旨。围绕襄阳市支柱产业和全面建设小康社会，主动开展社会服务。先后获得“湖北省重大科技成果”1项，湖北省教学成果奖及湖北省教育科学研究优秀成果奖15项，“襄阳市科技进步奖”17项，“襄阳市社会科学优秀成果奖”48项，实现成果转化6项，获得国家专利57项。建有*精品课程8门，*精品资源共享课程8门，教育部教指委精品课程8门，省级精品课程（省级精品资源共享课程）28门，院级精品课程（网络课程）277门。

6、获得荣誉

学校先后被教育部、财政部确定为“*财政重点支持建设的示范性职业技术院校”，被科技部确定为“国家星火计划农民科技培训学校”，被教育部、全国红十字总会表彰为“全国红十字模范校”，被中国关心下一代委员会授予“五好基层关工委先进集体”，被*文明委评为“国家文明单位”，被湖北省委、省*确定为“湖北省高技能人才培养示范基地”，被省教育厅确定为“人才培养工作水平评估优秀等次”和“湖北省示范性职业院校”，被教育部、财政部确定为国家示范（骨干）高职院校。

7、现任领导

襄阳职业技术学院学生公寓

学院党委书记：蔡泽寰，主持学院党委全面工作。

党委副书记、学院院长：李菲，协助党委书记负责党委工作，主持行政全面工作。

党委副书记：刘爱平，分管党办、组织、宣传、离退休人员工作。

纪委书记：陈琦，党委委员，分管纪委（监察）、质量管理工作。

学院副院长：李伶，分管基建规划、图书馆工作。

宋清龙，分管人事、学报、高教所工作。

万成海，党委委员，分管院办、计划财务、国资管理、招生、国际交流与合作工作，协助院长分管审计工作。

程光富，党委委员，分管工会、后勤服务、附属医院工作。

李保训，党委委员，分管成人继续教育、社区教育工作。

赵涛，党委委员，分管学工、共青团、安全保卫、就业工作。

余荣宝，分管教学、产学研、评建工作。

（资料截至2015年7月）

8、校徽校训

校徽

校徽

校训

厚德笃学慎思敏行

何谓厚德？中国古代人认为天地最大，它包容万物。古人对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。认为天地合而万物生焉，四时行焉。没有天地便没有一切。天地就是宇宙。这是中国古代人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。在周易中，乾代表天，坤代表地，认为天地的属性是：天高行健，地厚载物。并且从天地的属性中引申出了人生哲理，这就是人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。取厚德作为学院精神，意在要求全体师生继承中华民族的优良传统，象地那样“厚德”，实而不华，勇于承担责任，谦虚谨慎，淡泊名利；像天那样“行健”，高大威武，百折不挠，敢于正视困难，敢于克服困难，敢于战性困难，永远进取。

何谓笃学、慎思、敏行？笃学、慎思、敏行出自《论语》。孔子是我国教育的先行者，被尊崇为至圣先师，孔子的教育思想至今仍闪耀着真理的光芒。孔子给后人留下了大量关于做人、学习和做学问的光辉思想，比如，“知之为知之，不知为不知，是知也。”“盖有不知而作者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之。”“圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。”“学如不及，犹恐失之。”“敏而好学，不耻下问。”“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”等等。同时，孔子十分强调学与用的关系，特别看重“敏行”，他说，“君子欲讷于言而敏于行。”就是说放言易，故欲讷；力行难，故欲敏。孔子自己也是一个“敏行”的典范，他花费14年时间，带着弟子周游列国，开阔眼界，磨练意志。取笃学、敏行为学校精神，意在要求全体师生用一丝不苟、精益求精的态度对待学问，在知识的问题上不参杂半点虚假；要求全体师生在探求真理的过程中，学思并重，勤学慎思，尊重知识而不拘泥于书本，学习前人而不束缚住自己，勇于实践，敢于创新。

9、历史沿革

襄樊卫校创始人的后裔在学校原址合影

学院的办学历史可以追溯到百年以上，其中创建于1905年的襄阳府师范学堂是原襄樊师范学校的前身；1914年由美国教会创建的襄阳同济医院及其附设高级护士学校是襄樊卫校的前身1935年由留法博士张富春创办的襄阳农业学堂是襄阳农校的前身。

1958年，襄樊师范学校、襄阳农校和襄樊卫校，同时升格为襄阳师范专科学校、襄阳农业专科学校和襄阳医学专科学校；1962年，根据国家调整政策调整为中专学校。

1975至1980年，三所学校根据国家政策恢复举办高师班、高农班和高医班，其中襄阳农校更名为华中农学院襄阳分院，在襄阳卫校设立武汉医学院襄阳分院。

1993年，襄樊师范学校恢复举办小教大专班；1997年，根据省教育厅统一计划，其他三所学校同时开办高职班。

2000年8月，经湖北省人民*批准，教育部备案，组建成一所公办全日制多科性高等职业院校——襄樊职业技术学院；2012年4月，经教育部批准，襄樊职业技术学院更名为襄阳职业技术学院。