*县第一中学

湖北省*县第一中学位于举世闻名的荆江分洪区内，座落在长江中下游南岸的*县城关，这里是明末著名文学家“三袁”的故里，也是现代著名物理学家王竹溪的家乡。*一中创建于1953年，距今已有61年的办学历史。早在80年代初，学校就被省教育厅确定为首批办好的重点中学和5所教育改革试点学校之一。

1、学校简介

*一中创建于1953年，距今已有61年的办学历史。早在80年代初，学校就被省教育厅确定为首批办好的重点中学和5所教育改革试点学校之一。校园占地面积101094m2，建筑面积68895.8m2。学校本部现有教学班60个，学生4328人，教职工363人，其中在岗教职工267人，专任教师202人，在岗特级教师12人，高级教师82人，中级教师62人，*骨干教师1名，省级名师1人，省级骨干教师5人，省教育科研学术带头人2人。

2、办学理念

近年来，学校在县委、县*的高度重视和县教育局的直接领导以及社会各界的大力支持下，坚持“以人为本，全人发展”的办学理念，实施“科研兴校、名师强校、专家治校”的发展战略，以创建省示范学校和省最佳文明单位为发展契机，以“向两全（全国示范高中、全国文明单位）迈进，办三性（节约性、创新性、终身学习性）学校”为办学目标，不断更新教育观念，逐步改善办学条件，全面提高办学质量，大力培养优秀人才，取得了显著成绩。

3、办学条件

为了提升办学品位，争创省最佳文明单位和省示范高中，学校自1994年开始实施旧校改造，历时十年，总投入4700多万元，如今已是旧貌换新颜：新建了功能齐全的教学办公综合大楼、设施齐备的科技馆和人文馆、宽敞舒适的学生公寓和食堂；建成了拥有500多个接点并与英特网相连的校园网，装备了5个多媒体教室、一个电子阅览室和一个机器人实验室；开辟了百米文化长廊、育才林广场以及2个集观赏性、知识性为一体的生物园；按省Ⅰ类标准配备了教学设备和实验仪器；图书馆藏书达6万余册，各类报刊杂志300余种，初步建起了科学精神和人文精神交相辉映的现代化园林式校园。

4、办学成果

学校始终坚持关注每一位学生成长，不落下任何一个学生的教育思想，以*课题“学生自我教育指导研究”为理论依托，逐步引导学生开展自我教育，并形成了我校学生自我教育的特色。学校积极组织学生开展自我设计、自我管理、自我评价以及班级常规一日量化管理等教育活动以及各种演讲赛、辩论赛、元旦晚会、科技艺术节、业余党校培训等课外活动，促进学生综合素质的提高。同时，学校设有“凯乐奖学金”、“成蹊助学金”、“邹元伯奖助学金”，常年扶持那些家庭贫困、品学兼优的学生完成学业。截止目前，学校已有1500人次获得“凯乐奖学金”，180人次获得“成蹊助学金”，26人次获得“邹元伯奖学金”，使广大学生从中受到了教育和奖励。近三年来，我校德育工作成效显著，有2名学生分别被评为湖北省优秀共青团员，1名学生被评为湖北省优秀学生，10名学生被评为市级优秀学生，学生思想品德考核合格率为100%，优秀率达80%以上。

学校以教学为中心，逐步改革课堂教学模式，完善课程结构，积极开发出《三袁作品选读》、《语文基础知识宝典》、《学生自我教育手册》、《学生德育读本》、《高中物理新学案》等校本教材，不断丰富学生知识结构。学校各项教学成绩捷报频传，高考连续10年居全市领先地位，各批次上线率总量、理科一本上线率、高分层和尖子生人数在老八所省市重点中学的领先地位十年不动摇。特别是自2000年以来，学校共为清华、北大输送优秀毕业生37名；学科竞赛获*奖牌3金2银2铜，其中2名同学进入国家集训队，获得保送资格20余人，保送北大清华6人；科技创新初显成效，4件学生创新作品申请国家专利被受理，其中《硬币计量器》已被正式授予专利权，3件作品在全国中小学生创新作品大赛上分获银奖和铜奖，由5名同学组成的*一中代表队在2005年广茂达杯全国智能机器人大赛上获得铜奖。

5、师资力量

学校坚持全人发展的观点，积极打造学习型团队。一方面坚持实施教师终身发展工程，努力扶植青年教师成长；另一方面，大力提倡教育科研，努力培养优秀教师。学校现有自办刊物《语文大课堂》、《学习与研究》（教师版）、《学习与研究》（学生版）杂志以及《科苑》报纸，为师生开展研究搭建了平台。近几年来，学校独立承担两个*课题和一个省级课题，其中*科研课题“构建科学人文的语文大课堂教育体系，培养学生创新素质”的5个子课题结题报告，获两项省级一等奖，一项省级二等奖，一项省级三等奖和一项市一等奖；“学生自我教育研究”正式结题；省十五规划重点课题“高中物理教学中的STS研究”也于去年结题；每年教师出版书籍10余本，发表论文近两百篇；另外还有全国青少年科技后备人才创新能力培养的师训计划子课题已成功申报。仅2005年，全校教师在各级各类报刊上发表文章189篇，出版专著14部，34篇教学论文获市级以上奖励。学校教师以科研为杠杆，促进了理论水平的提高和队伍的整体优化。2005年，学校又有4位教师被评为中学特级教师。