曹国永：高校建设“两个一流”应注重四个坚持

“世界一流大学、一流学科”建设是继“985”、“211”工程之后，国家在高等教育领域推出的又一重大举措。这对高校的改革和发展提出了新的更高的要求。

在推进世界一流大学和一流学科建设的过程中，国家重点建设大学应积极行动，从发展定位、发展目标、发展路径和发展资源等维度进行认真思考和顶层设计，突出办学特色，强化现有优势，与国家战略接轨，遵循教育规律，扎根中国，创建一流大学。

坚持差异化发展方向，做好“两个一流”建设规划。长期以来，大学发展方向的趋同一直受到批评。根据全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的新目标，社会对高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的要求越来越多样化，世界一流大学和学科也应多样化。世界一流大学既不限于综合性大学，也不受规模的限制。能够为国家和民族的发展做出一流贡献的大学很可能是世界一流的大学和一流的学科。这就要求高校遵循高等教育规律，以支持创新驱动发展和服务经济社会发展为导向，继承学校自身历史文化，强化办学特色，避免千校一面，规划“两个一流”学校建设的路线图和时间表，积极探索符合国情和办学条件的世界一流大学和一流学科建设之路。

坚持科学发展目标，把握“两个一”建设方向。一流的学生是一流大学的根本特征。建设世界一流大学和一流学科，必须把道德和人才培养放在首位，进一步强化人才培养中心的地位。高校要科学合理地确定“两个一流”建设目标，坚决避免重科研轻教学，以提高人才培养质量为核心，把培养一流人才作为“两个一流”建设的重中之重，进一步推进教育教学改革，加强科教、产学一体化，努力培养拔尖创新人才。同时，要把*核心价值观的培育和实践融入到教书育人的全过程中，注重培养学生的历史使命感和社会责任感，鼓励学生成长成才。

坚持特色发展道路，选择“两个一流”建设突破口。建设一流大学必须以一流学科为基础。目前，高校学科建设资源分散，缺乏简洁的学科特色，对学科关注不够，制约了学科建设水平的提高。高校要充分发挥学科建设的主导作用，进一步提炼学科特色，进一步凝聚优秀人才，把学科建设的重点确定为适合国家战略需要、具有良好发展基础、能体现办学特色的学科，坚决避免平均努力、 集中力量建设一批国内领先、世界领先的一流学科，使一些优势学科和特色学科率先达到世界一流水平，推动学校整体进入世界一流行列。

坚持开发资源多元化，确保“两个一流”建设的有力保障。长期以来，高校发展模式相对封闭，资源渠道相对单一。现有世界一流大学的发展历程表明，“两个一流”的建设需要大规模的资源投入。在加大*投入的基础上，一方面，高校应加快学校开放步伐，不断扩大学校开放的广度和深度，依托学科优势和特色，促进学科、人才、科研和产业互动，促进与*、企业和科研院所的协同创新，提供优质的社会服务，积极争取和吸引社会支持，不断拓展多元化融资渠道，汇集各方面资源，为“两个一流”建设的可持续发展提供有力支持和保障。另一方面，高校应进一步推进综合改革，激发办学活力。通过完善学科绩效评估机制和开展学科自我评估等措施，不断淘汰对社会贡献小、发展潜力不足的学科，进一步提高资源配置和使用效率。(原题:建设“两个一流”大学应强调四个坚持)

(作者是北京交通大学党委书记)