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安医大血案二审聚焦三大争议:检方质疑缓刑

科普小知识2022-10-19 23:40:44
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安医大血案二审聚焦三大争议:检方质疑缓刑

我提前一个多月在网上买了斧头。我早上7点去图书馆等。我从背后攻击我同学的要点,担心他们不会死。我把斧子从桌子上拖到地上,甚至还把它补上了。这起谋杀发生在14个月前的安徽医科大学校园内,但目前还没有定论。

2月20日,合肥市检察院提出抗诉,安徽省检察院予以支持,安徽省高级人民法院对此案进行了二审(见图),理由是认为一审法院对安义大学学生胡某故意杀人罪的死刑判决“明显不当”。

在审判现场,控方和辩方聚焦于三大争议和激烈辩论。

争议1:爱情争议还是报复?

法院宣读了一审确认的案由:胡某系安徽医科大学2008级临床医学专业学生,与安徽医科大学2009级生物医学工程专业学生因追求李某发生冲突,因此胡某怀恨在心,愿意就此案进行交涉。

胡某在二审时出庭承认,他在大二时就开始追求女学生李某。他“一直呆在那里”,直到他在一些干预后谈到“关系的突然变化”。

胡某的辩护律师也表示,胡某在2011年开始追求李某,谭某也在2012年下半年开始追求李某,这刺激了胡某的“初恋”。胡是一个内向的学生,思想还不成熟。学校和家长也没能及时发现“情感纠葛”导致了他的谋杀。

公诉人举出证据证明“情感纠葛”是被告的单方陈述。女孩李某称,她从未与胡某建立过恋爱关系,甚至认为胡某长期以来一直“无理缠扰”。

检察官宣读了双方的一些短信。李指责胡"扰乱我的生活","谁给了你限制我人身*的权利?"哪个女人能忍受,一转身就能看见你,一离开厕所就能看见你?“公诉人认为,胡某未能追究李某,并对谈论他感到愤怒。胡没有在法庭上解释这一点。

争论2:激情谋杀还是恶意谋杀?

胡说他之所以杀人是因为他说了三次威胁他的话。有一次,我在电梯里遇见了他,谈起了对自己的“责骂”。另一个是关于一个男孩,他把他挡在校园里,用眼神和言语威胁他。事件发生的前一天晚上,“这是最暴力的事件”,“他说他想杀了我,不想再在校园里见到我”。

胡说他“很害怕”,在第二次受到威胁后,他在网上买了一把斧头,每天躲在电动车的坐垫下“自卫”。

检察官问为什么他把斧子带到图书馆,因为它是为了“自卫”而买的。

胡说,到案发当天,他已经“无法忍受这种刺激和控制自己的情绪”,才开始打人。

公诉人询问胡在事发当天与谭是否有冲突。胡说“不”和“他似乎对我微笑”

作为一名医科学生,胡非常清楚切断颈部大动脉的致命后果。胡解释说,他从背后割断自己的脖子是因为“我不敢从前面割断,我不敢看他的脸和眼睛”。

公诉人举出证据证明,没有直接证据表明受害人三次威胁胡。相反,几名证人证实被告威胁了受害者。

李某表示,在第一次谈及胡某的事情时,他建议她不要再骚扰她。学生作证说,双方没有任何冲突,只是在与胡谈话时用词“没有意义”,因为他软弱无力,“缺乏勇气”。案发前一天晚上,李谈了几个同学的证言。“那天晚上,当谈到某人时,胡说他明天要来把他砍倒,大家都没当回事。”

争议3:自首能成为缓刑的理由吗?

在审判现场,“自首情节”成为控辩双方激烈辩论的焦点。据了解,胡当天作案后并没有逃跑,现场拨打" 110 "也没有接通,保安和民警赶到后也没有拒捕。一审法院将他自愿自首的情况用作减轻处罚和判处死刑的依据。

被告辩护律师表示,胡被拘留后真心认罪,其家人自愿赔偿被害人家属30万元,并愿意收养其女儿谈父母退休事宜。此外,胡在学校表现良好,没有犯罪记录和不端行为,没有重大的个人危险,是良好的性质,可以挽救或改革。因此,他不应该被判处死刑。

对此,公诉人表示,中国刑法规定,故意杀人后自首“可以”从轻处罚,但“不得”从轻处罚,并应与具体案件相结合。在这种情况下,胡某计划杀人并提前一个多月买了一把斧子。事发当天,他还随身携带一把水果刀,以便在斧头被拿走的情况下继续攻击。明知后果,在犯罪时,他不断击打受害者的致命部位,看到受害者倒在地上流血,没有任何抢救行为,表现出极其残忍、冷血和极其主观的恶意。而故意选择在图书馆等公共场所犯罪,对在场学生的心理产生了负面影响,其行为对社会产生了巨大的负面影响。

根据本案的事实和情节,检察机关认为,不应当从轻判处胡,而应当判处死刑,并立即执行。这个案子没有在法庭上宣布。

谈到某个家庭的父母,他们说失去孩子的痛苦无法由这个家庭的三代人来弥补。他们拒绝接受胡一家的任何“赔偿”,只想伸张正义。

记者从受害者的同学那里了解到,他是一个害羞的大男孩,喜欢运动,他最喜欢的明星球员是梅西。在学校期间,我在学术和学术研究方面都很出色。我放弃了在这所学校学习的机会,准备申请东南大学的研究生。“你是我们的‘学生恶霸’,但是现在,不管我怎么努力,都不可能在东南大学再见到你了。”一位同学在纪念册上留言说。

安徽大学社会政治学院副院长范分析说,校园暴力事件频发有三个主要原因。首先,一些大学生对人际关系的认知出现偏差。许多孩子在很小的时候就从父母那里收到一些负面信息,认为人与人之间只有竞争和利益关系,不能与竞争对手共存。第二个是对生命的尊重和崇敬感不强,缺乏友爱和同情。第三,集体活动越来越少,缺乏集体环境,在关键时刻无法从朋友那里得到安慰和劝说。据新华社报道