成风化人 让学生在道德实践中成长成才

■通讯员张，报道

▲走进梁家河，寻找红色之路主题教育实践活动。

▲给成年学生加皇冠的礼物。

十八届三中全会通过的《**关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，要坚持以*核心价值体系培育道德，加强教育。2013年，西安电子科技大学(以下简称“西安电子”)发起了“行动中的道德实践”活动，并在大学生中实施了“道德修养”、“走向实践”和“崇德崇纪”三个道德实践项目。近三年来，学校以理想信念教育为核心，以弘扬中华优秀传统文化为基础，以诚信教育为重点，以实践育人为目标，将*核心价值观内化为学生的精神追求，外化为自觉行动，成效显著。

红色教育:构筑学生理想信念的基础

理想指引着人生的方向，信念决定着事业的成败。加强理想信念教育，引导学生增强中国特色*的道路信心、理论信心和制度信心。

"原来李霞是西安电子科技大学的校友."软件学院2013级本科生孔海硕在看完《海浪永不停息》后惊讶地对室友们说。

软件学院的学生习惯于在周日用迟到的名字来组织学生集体观看红色电影和电影评论。“起初，学生们觉得这个主题已经过时，并有抵触情绪。但慢慢地，学生们开始被优秀电影的深刻主题所吸引，并被他们主人的人格魅力所影响。学生们也开始向辅导员推荐优秀的电影，这样他们可以分享讨论。学生的爱国热情和责任感明显增强，努力学习、服务祖国的目标更加明确。”这是该校软件学院党委副书记董大伟所说的。

从德育实践开始，学校利用7月1日、11日等重大节日，以及抗日战争胜利纪念日和全国公祭日，突出思想内涵，精心设计载体，在学生中开展“爱国、责任、进取、光荣”主题教育活动，鼓励学生把爱国热情转化为实现中国梦的实际行动。

先进材料和纳米技术研究所每月定期在礼仪广场举办一系列“国旗下”活动。这些活动包括歌唱比赛、诗歌朗诵和党员学习沙龙。2014级大学生王鹤参加了很多活动。他说:“平时我感觉不深，但当我举起国旗时，我为自己是中国人而感到自豪，并深深感受到自己身上的责任和义务。”

近年来，学校深入挖掘学校红色历史资源，创造性地将其转化为教育资源，创新红色教育形式，实施以红色文化遗产和*核心价值观教育为主题的“灵魂铸造工程”，推动*核心价值观在教育教学各个环节的落实，帮助大学生健康成长。如设立“西递红色历史传承与当代教育模式研究”这一重大课题，专门研究利用红色资源推进*核心价值观教育的途径、方法和手段。组织“长征组歌”和“黄河大合唱”的编排和演唱，组织新生参观“我们生活的日子”学校历史博物馆，开展“走进梁家河，踏上红色之路”的教育实践，让学生直观、形象、生动地接受“红西电”的感染和熏陶。

学校党委副书记龙说:“挖掘学校红色历史资源，将其有效转化为陶冶情操、陶冶情操的教育资源，用于加强学生理想信念教育，有利于增强*核心价值观教育的针对性和实效性，对培养德、智、体、美全面发展的合格*建设者和可靠接班人具有重要意义。"

经典教育:培养学生传统文化的根本

吸收中国优秀传统文化的营养，坚持古为今用，区别对待，扬弃继承，使之成为保存*核心价值观的重要源泉。

“我很兴奋能够与大师面对面的近距离接触，能够围绕真实案例进行平等的对话和互动！我在辨别中逐渐确立了我的真善美价值观。”听完中国古籍专家智娜教授精彩的报告后，南端文化学院学生、人文学院本科生王雨辰兴奋地说。

自2013年以来，南端文化学院发起了一项主题为"道德对话"的教育活动，邀请文化界的学者为学生讲课。30多项以案例互动为特色的活动吸引了学生的注意力。人文学院教师赵长兴表示:“案例与新颖形式的互动，不仅能让专家学者以简单、深入的方式进行专业指导，还能让学生立即表达自己的观点，具有明显的教育效果。”

近年来，学校依托中南文化学院，以“用文化和价值培育灵魂”为理念，开展了“中国文化价值教育工程”。开设中国优秀传统文化课程，出版大学生经典阅读书目；举办了200多场关于“博雅论坛”、“南端学术沙龙”和“尊重中国优秀传统文化”系列的讲座。成千上万的学生参加了讲座，积极弘扬中国优秀传统文化，为践行*核心价值观奠定了思想文化基础。

"让经典书籍漂流一段时间，让每个党员多读点书."在学生党员中开展图书漂流活动是西安电子科技大学经济管理学院的独特口号。在活动中，每本书都在两周后转给下一个党员。每个党员都要认真阅读并写下阅读理解，有阅读理解的书将会继续流向下一个党员。

每年春天，微电子学会都会为学生举行成人“加冕仪式”，并邀请他们的父母参加。穿着中国服装的学生们进行了崇拜、戴发夹和背诵问候的仪式。他们恢复了古代加冠和收集礼物仪式的原貌。他们感谢父母，听从老师的好意，开启了他们青年时代的新篇章。

中国科学院院长、中国科学院院士郑晓静说:“加强中国优秀传统文化教育，核心是通过优秀传统文化的创造性转化和创新发展，培育、弘扬和践行*核心价值观。在不断促进精神成长和坚定理想信念的过程中，帮助学生学会对自己和社会负责，引导学生将个人发展与国家命运紧密结合起来。真正找到自我发展的目标和道路，最终成为中国优秀传统文化的传承人和传播者，成为*现代化建设的合格建设者和可靠接班人。”

诚信教育:为学生立足世界奠定基础

诚信是道德建设的基础，塑造大学生崇尚诚信、崇尚学习、引领时尚的精神品质。

2015年9月，在一年一度的学年综合评估中，外国语学院辅导员赵露忙得不可开交，因为她要详细整理全班学生的诚信档案，并将其作为专项指标纳入学年学生综合素质模块评估体系，作为学生评估和党员发展的重要依据。她说:“自2013年以来，学校已经为每个学生建立了一个学分档案。新生入学时应签署信用保证书并宣誓。”

当被问及诚信档案的建立对他们学习和生活的影响时，2014级的大学生沈露露(音译)说:“从我签署诚信承诺的那一刻起，我就觉得自己心里多了一把尺子和一种无形的约束力。我总是提醒自己在学习和生活中要严格自律，努力做一个诚实守信的大学生。”

针对当前大学生道德水平中诚信缺失的问题，学校制定了《大学生诚信教育活动实施方案》，并颁布了《诚信档案管理办法》，将大学生诚信状况分为生活诚信、学术诚信、经济诚信和就业诚信四类。辅导员每年都会根据评估标准实时记录学生的诚信状况。同时，学校还将诚信教育纳入了《思想道德修养与法律基础》、《大学生就业指导》、《大学生职业发展》等课堂教学内容。在学生中开展了“国家助学、诚信自荐、诚信表演”等分层教育活动，营造了“诚信待人、诚信做人、诚信求知”的校园氛围。

学校党委书记陈治亚说:“诚信是一个道德范畴，是公民的第二张“身份证”。它是结交朋友的基础，维系家庭的方式，交友的基础，治国的法则，做生意的灵魂和灵魂的良药。以诚信教育为重点，在学生中推广道德实践，就是要让学生真诚、诚实、平静、安宁，在精神上获得最大的幸福和满足。俗话说，回头诚实是一种极大的快乐。”

实践教育:为学生实现梦想开辟道路

坚持知与行的统一，努力减少学生数量并加以实施，成为大学生践行核心价值观的普遍做法。

超过13000字，6000名学生，1300份研究报告...这一串数字被浓缩成一份关于大学生所关心的“中国梦十大问题”的研究报告。这是学校2013年开展的“我的中国梦”社会实践主题研究的成果，密切关注社会关注的重大问题。它受到了参加2014年全国文化素质教育研讨会代表的广泛好评。

其基础是将*核心价值观具体化，培养学生的日常行为。学校开展了“创建文明校园、创建文明课堂、创建文明宿舍、创建文明餐厅、争做文明大学生”和“创造四件事、做一件事”的教育实践活动。它引导学生从小事做起，从身边的事情做起，有意识地养成文明得体的行为习惯。

充分发挥党员的先锋模范作用，是学生践行核心价值观的重要载体。学校实施“学生党员先锋工程”，选拔高级优秀学生党员组成优秀党员巡视组，促进学生党员以身作则，带头践行*核心价值观。开展“百名学生典型示范”评选活动，评选优秀“西电学生”，通过青少年故事分享会、座谈等形式，营造崇尚先进、学习先进、争创先进的良好氛围。

“当我看到孩子们的学习环境时，我的心被深深地感动了，我希望通过我们微薄的努力帮助他们改变生活。在《蓝精灵》中，尽管我付出了艰辛的努力，但我得到的是孩子们的微笑、心灵的感动和我自己的成长。”参加“蓝精灵”志愿服务的王宇威兴奋地说。

自2014年5月起，软件学院学生自发成立的“蓝精灵”志愿者服务团队在陕西省渭南市浦城县永丰镇石马小学开展“梦想成真、微愿望”慈善活动已有很长时间。连续24次志愿者活动实现了当地小学生的35个梦想。

“我只是伸出手，卷起袖子，什么也没做...有机会的话，我会捐的。”2014年11月，微电子学院的谢泽平成功地将造血干细胞捐赠给了美国一名四岁的亚洲女孩。在成功的跨境匹配后，他也成为了陕西省的第二个捐赠者。面对迎接他的鲜花和掌声，谢泽平平静地说。

道德实践活动开展以来，学校也涌现出了勇敢救落水儿童的徐文、被鼓励成长成才的全国优秀学生楷模康海龙、第八届“中国青年科技创新奖”获得者金洁等践行*核心价值观的青年榜样。

学校学生处主任刘说:“他们用实际行动展示了当代大学生关心社会、关心他人的责任感，这是对*核心价值观的生动诠释。通过选树和先进典型的推广，不断鼓励学生尊重道德、善待他人、见贤思齐，努力形成积善成德、德才兼备的良好风尚。"

《中国科学日报》(第八版校园，2016年5月12日)