高校教材复印现象当休矣

■胡继飞

无论是名牌大学还是普通大学，大约93%的学生都有过抄课本省钱的经历，超过90%的学生认为这种行为无可指责。在教师中，约95%的人知道学生中存在这种现象，但很少有人批评和教育学生，约33%的教师也认为这种行为无关紧要。虽然访谈的样本量不是太大，但它仍然可以解释一些问题。一组更准确的数据是作者对某个教学班级进行了现场统计。一门主要课程使用的新版教材定价为45元。网上购物的优惠价是38元。班上91名学生中有46名购买了真正的教材。其余的44个都使用影印的教材。复印的价格大约是16元。每本节省约22元。从长远来看，大学里抄袭教科书的现象会越来越严重。更可悲的是，我们的大学和教师对这一现象视而不见，甚至欣然接受。

在复制教材的过程中，学生和影印机自然会得到好处，而遭受损失的当然是作者和出版商。这一行为违反了版权法吗？很难用一个词来形容。对学生来说，影印教科书是为了他们自己的学习，而不是为了商业目的，所以没有法律上的过错。然而，从道德角度来看，它违反了学术道德，对知识分子极为不敬。对于影印公司来说，为了获取经济利益而整体复制出版物是违法的。当然，影印公司仍有为自己辩护的空间:学生主动拿课本来复印。作为复印公司，他们没有义务确定这些行为是否适当，事实上，他们无法确定这些行为是否合理或合法。

在大学里控制这种现象并不难。关键在于老师的态度。但是，为了从根本上解决这个问题，笔者仍然提出以下建议:

一是加强知识产权教育。如果我们的大学和大学生不懂得尊重知识和知识产权，这是民族文明进程中的耻辱。这也是我国教育的一大缺陷，导致了频繁的剽窃和学术欺诈。作者认为知识产权教育甚至可以从规范学生的家庭作业开始，因为根据自己的观点交别人文章的家庭作业是很常见的(这在英国和美国的中小学是不允许的)。与此同时，如果发现学生因策划差价而抄袭教材，教师应进行批评教育，并指导他们改正。作为一个文化人，尊重知识也就是尊重自己。

第二，教材的出版和选择应考虑学生的实际需要。近年来出版的教科书价格普遍上涨，这是学生抄袭教科书的主要原因。国家本科教学质量评估中有一项规定，即使用规划教材和近期出版的教材。事实上，新出版的教科书越贵。作者的建议是，一方面，教科书的出版应尽量减少书籍的厚度，降低定价；另一方面，在选择教材时，教师应适当考虑价格因素，尤其是不要选择超出教学需要的教材。

第三，应加强纪律处分。校园里有许多影印店，有些由外人经营，有些由学校官员经营。为学生抄写课本和其他材料是这些商店的主要业务。如果只抄了几章，应该没有问题，但如果整本书都是成批抄的，就应该警惕和区别对待。为商业目的大量复制官方出版物显然违反了版权法，应该受到惩罚。

一方面，对确实有困难的学生给予经济援助。对于家庭经济状况极差的学生，学校应给予一定的资助，以使因家庭困难抄袭教材的理由站不住脚。另一方面，学习需要成本，在大学学习的过程中，教材的成本是合理的支出。我们的一些大学生不愿意买30元以上的教材，而是花数百元打电话给朋友看电影。这是什么样的消费观念？因此，对这些学生也应该给予适当的惩罚。

(作者是广东第二师范大学生物系副校长)

《中国科学日报》(2016-03-03第7版)