科教界代表：基础研究考核猴急不得

“按理说，大学教授都是先进生产力的代表，但我们的生产关系与50年前评估教授评估农民收入工作点的方式完全一样。”

作为上海大学的校长，金的代表头疼，说起这件事时眉头紧皱。

“教学任务的分数是多少，发表任何年级的论文的分数是多少，当你获奖时，分数是多少……”他一边说，一边折断手指，给了记者分数。

金校长的痛苦并非未知。

全国人大代表、中国国家自然科学基金委员会主任杨伟对前一段时间非常热的引力波做了一个发人深省的比较。

30年前，美国启动了LIGO项目，进行引力波研究，总投资100亿元。30年前，我国开始支持引力波相关项目。到目前为止，共支持了48个项目，总金额超过2000万元。

在杨伟看来，钱不是主要的焦点，对科研绩效的评价值得思考。

“LIGO项目直到三年前才产生任何结果，它在22年中的表现为零！”杨伟愣了一下。“我们常说十年磨一剑。那你为什么22年没磨过剑呢？”说完，他意味深长地笑了。

科学研究需要多少年来磨利一把剑？没人说过。然而，一些国内科研机构已经开始做出新的尝试。

三年前，中南大学出台了一系列改革措施，其中一项就是:新任命的青年教师不需要承担八年的教学任务，专注于科研，只在课程进行到一半时进行一次评估，八年后接受评估结果。如果那时他们不能被提升为教授或副教授，他们要么换工作，要么离职。

有人问张尧学总统:8年的*探索是否太长了？张尧学回答说:鱼不放足够的水怎么能玩得开心呢？另一个人问，"要求晋升或改变，或者晋升或离开是不是太严格了？"答案是:如果龙门建得不够高，鱼怎么会有动力变得强壮呢？

国外同行的经验和国内高校的探索，都引起了金对“水养鱼”的反思。

他告诉记者，两会结束后，科研评估体系将开始改革，评估将通过分类指导进行个性化。例如，如果他在科学研究方面做得很好，他就不需要发送文章或承担教学任务。有些教学是好的，你可以专心教学，不必担心其他事情。年度评估周期也应该延长，在3-5年任期结束后进行任期评估，以便能够完成一些重要的事情。

“另外，目前的试卷中有一个标准。只有名字排在第一位时才重要，但排在第二位时就不重要了。这导致每个人都走自己的路。”金说，现在鼓励不同专业的人组成一个团队进行科学研究并不重要。

“由丁肇中主持的阿尔法磁谱仪实验聚集了来自16个国家的56个研究机构的600多名科学家。如果他们都在争夺第一名，他们将如何进行研究？教授们不能通过数豆子来排名。”金对说:(北京，3月7日，《科技日报》)