中国汉字认知情况调查问卷

欢迎参加本次答题

Q1：你是大几学生 ？

大一

大二

大三

Q2：请把下面四个词语读音标下（包括音调）

____________

Q3：请按拼音书写以下字

____________

Q4：你是否经常练习书法？

经常

偶尔

从不

Q5：我国汉字演变历史顺序是？

甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书→草书

甲骨文→金文→小篆→隶书→行书→草书→楷书

甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书→行书→草书

甲骨文→金文→小篆→楷书→行书→草书→隶书

Q6：你对汉字的了解有那些？(多选)

起源（什么时候发现的,传说也可）

发展

汉字对其他国家的影响

字形

字意

汉字的部首

Q7：上大学后，您多长时间会动笔书写汉语文字？

经常写

偶尔动笔做笔记

除了期末考笔试外，几乎不动笔

Q8：您认为许多中学生几乎不动笔书写的原因是（可多选）

用电脑进行文字输入更便捷

由于惰性，有厌倦感

提笔时忘了很多字怎么写

学校用笔书写的场合少

自己写字潦草，怕别人看不懂

其它

Q9：在您周围的中学生当中，他们手写时出现错别字的情况多吗？

很多

较多

较少

很少

Q10：您认为导致错别字的主要的原因是（可多选）

些人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或别人能看懂怎么写都行，如网络聊天等情况

有些人根本没有掌握一些字的结构和写法导致错别字

有些人会写某字，但下笔时会有误写的情况。如把“武”的[弋]写成[戈]

有些人因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字，例如零（另）

汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记难写，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率相当高

汉语中同音、近音的字词太多，如“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”等等，一不小心就很容易写错或混淆

其它：

Q11：作为一名大学生，您怎么看待写错别字？

坚决反对写错别字，以免为高等教育蒙羞

情有可原，有时候难免犯点小错误

无所谓,又不是什么大不了的事情

其它：

Q12：在您周围的同学中，整体上手写字迹工整程度如何？

潦草

一般

比较工整

很工整

Q13：您的错别字情况多属于以下哪一种？（可多选）

形似致误，例如：缭（潦）草，如火如茶（荼）

音近致误，例如：国藉（籍），寻人启示（事）

义近致误，例如：善（擅）长，鸠占雀（鹊）巢音、

形两近致误，例如：急燥（躁），九宵（霄）云外E音、形、义三近致误，例如：磨（摩）擦，渡（度）假村

Q14：您认为导致手写汉字字迹潦草的原因是（可多选）

写字人态度马虎

汉字难写，书写效率慢

习惯用电脑打字，手写机会减少

汉字手写能力规范化不受重视

Q15：您认为手写汉字时字迹潦草对日常工作、生活、学习的负面影响程度如何？

很大

较大

一般

很小

Q16：平时您的老师布置作业大多以什么形式？

手写的

电子版的（打印版的）

电子版和手写板两种结合的��

Q17：当写字时遇到不会写或有疑问的字时您一般会（可多选）

查字典后再写

用手机（电脑）查后再写

问身边的人后再写

不查不问，写下有疑问的字

其它做法：

Q18：您希望学校增设相关课程来提高自身的手写水平吗？（单选）

十分希望

一般

无所谓

不希望

Q19：如果学校采取以下措施对大学生手写汉字进行规范，哪项措施最好？

经常举办书写比赛

开设汉字书写课程

布置作业尽量要求手写

其它建议：

Q20：您如何看待规范书写汉字对于民族文化的传播和延续意义（单选）

意义重大，见证了华夏语言文字的艺术美

意义较大

意义一般

意义较小