自闭症儿童教育模式调查

感谢您参加本次答题，本次调研集中在教育模式方面，所以没有太多关于治疗和纠正的内容。让我们一起为星星的孩子点亮蓝灯！

Q1：贵院目前有多少患儿？

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Q2：目前通过贵院基本成功干预的患儿数量？

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Q3：是否有从其他机构转过来的患儿？

是

否

Q4：对于习惯了其他机构的教学方法的孩子，是让教师适应孩子还是孩子适应教师？

教师适应孩子

孩子适应教师

Q5：是否有高功能孤独症患儿（拥有特殊天赋的患儿）？

是

否

Q6：对于高功能孤独症患儿的教育，是选择

学校积极发展其天赋

鼓励家庭积极发展其天赋

因为条件限制，无法进一步发展其天赋

Q7：对教学环境有什么特殊的安排？

物品位置保持固定

颜色有特殊要求

避免尖锐物品

对环境声音有要求

避免强烈气味

对光线有要求

其他

Q8：是否为家长提供家庭教育指导？

是

否

Q9：大部分家庭教育的效果？

没什么影响

起了积极的辅助作用

干扰治疗

Q10：是否有中断治疗的患儿？

是

否

Q11：采用什么形式给孩子上课？

一对一

一对多

视需要灵活安排

Q12：怎么在教学中吸引孩子的注意力？

保持四目平视相对

用颜色鲜艳的物品

用能发出声响的东西

经常触摸孩子

其他

Q13：对孩子的教育主要包含？

基本行为矫正

生活技能

读写能力

音乐、绘画

人际交往

物品识记

算数

其他

Q14：为孩子准备是玩具是什么类型？

毛绒玩具等不易致伤的玩具

益智类玩具

发展艺术能力的玩具

其他

Q15：对孩的奖励措施包含哪些？

食品奖励

夸奖赞美

爱抚

其他

Q16：对孩的惩罚措施包含哪些？

无惩罚

适当体罚

言语批评

一段时间内不予理睬

其他

Q17：有哪些体育锻炼？

跑步

体操

游戏

跳舞

球类

其他

Q18：有哪些方面的思想道德教育？

家庭伦理

公共道德

礼貌礼节

其他

Q19：是否有教授劳动技能？

是

否

Q20：有哪些艺术教育？

绘画

唱歌

跳舞

橡皮泥

Q21：是否有使用“社会故事”教育方法？（将生活中的情景用故事再现，引导孩子做出规范行为）

是

否

Q22：怎么处理孩子的刻板重复行为？（如只走一个路线，只吃一种食物，重复说一句话等等）

将其注意力吸引到其他地方

制止其重复行为

对无大碍的重复行为保持原状

其他

Q23：是否有带孩子进行户外场景训练？

没有，尽量避免接触外界

有，去人较少的商场，公园等地

Q24：怎么处理孩子抗拒学习和尝试的行为？

坚持让其完成学习过程，完成后给予奖励

暂停学习，做其他事情

其他

Q25：是否有对孩子进行有关进入正常学校的行为训练？

没有，孩子不适合进入正常学校

有，进行了使用文具，听见铃声进教室等训练