实习护生共情能力现状调查
科普小知识2022-12-25 17:50:55
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亲爱的同学： 您好！欢迎参加本次调查。我是南方医科大学护理学院大四的学生。本论文的研究目的是通过了解实习护生的共情现状，分析影响其共情能力的相关因素，从而为提高护生的共情能力，更好的推动优质护理服务提供科学依据。此问卷以不记名方式进行，所有信息我们将为您保密。此问卷由三部分组成，大约需花费您15分钟时间，请根据自己的真实想法和情况独立填写。衷心感谢您的支持与合作！
Q1：第一部分 一般资料
Q2：1、您的性别
男
女
Q3：2、您的年龄
____________
Q4：3、您的家庭所在地是
城市或城镇
农村
Q5：4、您是独生子女吗
是
否
Q6：5、您的学历是
本科
专科
Q7：6、您是否担任学生*
是
否
Q8：7、您家庭的人均月收入是多少
500元以下
500-999元
1000-1499元
1500-1999元
2000元以上
Q9：您的性格特点：请您完成第二部分的问卷，谢谢！
Q10：第二部分 艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQRSC）
| 是 | 否 | |
| 1、你的情绪是否时起时落？ | ||
| 2、当你看到小孩（或动物）受折磨时是否感到难受？ | ||
| 3、你是个健谈的人吗？ | ||
| 4、如果你说了要做什么事，是否不论此事可能如果不顺利你都总能遵守诺言？ | ||
| 5、你是否会无缘无故地感到“很惨”？ | ||
| 6、欠债会使你感到忧虑吗？ | ||
| 7、你是个生气勃勃的人吗？ | ||
| 8、你是否幻想过超过你应得的分外之物？ | ||
| 9、你是个容易被激怒的人吗？ | ||
| 10、你会服用能产生奇异或危险效果的药物吗？ | ||
| 11、你愿意认识陌生人吗？ | ||
| 12、是否曾经有过明知自己做错了事却责备别人的情况？ | ||
| 13、你的感情容易受伤害吗？ | ||
| 14、你是否愿意按照自己的方式行事，而不愿意按照规则办事？ | ||
| 15、在热闹的聚会中你能使自己放得开，使自己玩得开心吗？ | ||
| 16、所有的习惯是否都是好的？ | ||
| 17、你是否时常感到“极其厌倦”？ | ||
| 18、良好的举止和整洁对你来说很重要吗？ | ||
| 19、在结交新朋友时，你经常是积极主动的吗？ | ||
| 20、你是否有过随口骂人的时候？ | ||
| 21、你认为自己是一个胆怯不安的人吗？ | ||
| 22、你是否认为婚姻是不合时宜的，应该废除？ | ||
| 23、你能否很容易地给一个沉闷的聚会注入活力？ | ||
| 24、你曾毁坏或丢失过别人的东西吗？ | ||
| 25、你是个忧心忡忡的人吗？ | ||
| 26、你爱和别人合作吗？ | ||
| 27、在社交场合你是否倾向于呆在不显眼的地方？ | ||
| 28、如果在你的工作中出现了错误，你知道后会感到忧虑吗？ | ||
| 29、你讲过别人的坏话或脏话吗？ | ||
| 30、你认为己是个神经紧张或“弦绷得过紧”的人吗？ | ||
| 31、你是否觉得人们为了未来有保障，而在储蓄和保险方面花费的时间太多了？ | ||
| 32、你是否喜欢和人们相处在一起？ | ||
| 33、当你还是个小孩子的时候，你是否曾有过对父母耍赖或不听话的行为？ | ||
| 34、在经历了一次令人难堪的事之后，你是否会为此烦恼很长时间？ | ||
| 35、你是否努力使自己对人不粗鲁？ | ||
| 36、你是否喜欢在自己周围有许多热闹和令人兴奋的事情？ | ||
| 37、你曾在玩游戏时作过弊吗？ | ||
| 38、你是否因自己的“神经过敏”而感到痛苦？ | ||
| 39、你愿意别人怕你吗？ | ||
| 40、你曾利用过别人吗？ | ||
| 41、你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事？ | ||
| 42、你是否时常感到孤独？ | ||
| 43、你是否认为遵循社会规范比按照个人方式行事更好一些？ | ||
| 44、在别人眼里你总是充满活力的吗？ | ||
| 45、你总能做到言行一致吗？ | ||
| 46、你是否时常被负疚感所困扰？ | ||
| 47、你有时将今天该做的事情拖到明天去做吗？ | ||
| 48、你能使一个聚会顺利进行下去吗？ |
Q11：第三部分 杰弗逊共情量表（护生专用版）
| 非常不同意 | 反对 | 部分反对 | 不确定 | 部分同意 | 同意 | 非常同意 | |
| 1、护士对病人的个人感受和对其家属感受的了解不影响临床治疗。 | |||||||
| 2、如果护士非常了解病人的感受的话病人感觉会更好。 | |||||||
| 3、对于一名护士来说，很难从病人的角度来考虑问题。 | |||||||
| 4、在护患关系中，对身体语言的理解与言语交际是一样重要的。 | |||||||
| 5、护士的幽默感，有助于更好地临床治疗。 | |||||||
| 6、因为人是不同的，所以很难从病人的角度来看待事情。 | |||||||
| 7、在询问病史时，关注病人的情绪并不重要。 | |||||||
| 8、关注病人的个人经历不影响治疗效果。 | |||||||
| 9、在对病人进行治疗时护士应尽力站在病人的角度来为其考虑。 | |||||||
| 10、病人看重护士理解他们的情绪，这种理解本身有助于治疗。 | |||||||
| 11、疾病只有通过药物或手术才能治愈，因此护士与病人的情感联系在其治疗过程中不会有很重要的影响。 | |||||||
| 12、询问病人个人的生活细节无助于护士对他们所描述症状的了解。 | |||||||
| 13、护士应尽力通过病人的非言语行为与肢体动作了解病人的想法。 | |||||||
| 14、我认为情感因素无助于医治疾病。 | |||||||
| 15、共情是一种治疗技巧，没有它，护士的成功是受限制的。 | |||||||
| 16、护士了解病人及家属的情感状态是护患关系中很重要的组成部分。 | |||||||
| 17、护士应尽力站在病人的角度进行思考以便更好地医治病人。 | |||||||
| 18、护士不应受病人及其家属之间强烈的亲情影响。 | |||||||
| 19、我不喜欢阅读非医学类文学或艺术作品。 | |||||||
| 20、我相信玍医疗过程*情是一种很重要的治疗因素。 |
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