南师副校长：不自尊的大学没资格培养创新人才

“无论你是北京大学、清华大学、广西师范大学还是南京师范大学，我们都应该成为有勇气和毅力的大学，从而成为有自尊的大学。如果你不尊重自己，别人也不会尊重你。没有基于这一原则的骨干，大学就没有资格培养创新型人才。因为创新人才的基本特征是拒绝依赖和权威。”

不久前，在纪念广西师范大学建校80周年的论坛“大学与社会:培养高端人才的责任与途径”上，南京师范大学副校长吴康宁教授对当前高等教育存在的问题发表了发人深省的评论。他呼吁在社会上建立更多有灵魂、有远见、有爱心、有骨干的大学，为创新人才的成长和发展提供坚实的基础。

大学不能盲目地满足任何社会需求。

"在社会上建立一所大学的目的是什么？"吴康宁问道。

当然，这所大学不是为了让一群老师通过在大学教书来解决饭碗问题而建的。一群学生也不能通过在大学学习来找朋友解决工作问题。社会之所以要办大学，是想让大学培养社会需要的高层次人才。既然高等教育发展的根本动力来自社会需求，我们的大学应该满足社会需求吗？

吴康宁认为，社会的现实需求是多样的。大学不能盲目满足任何社会需求，而应该把引领社会进步作为自己义不容辞的使命，并在此前提下审视社会需求。“如果社会需求是教育发展的根本动力，那么引领社会进步就是大学培养创新人才的根本动力。”

吴康宁经常听到一些教育界人士抱怨，在社会的外部压力下，我们的教育非常薄弱，因为他们忘记了一个简单的事实，即今天的教育就是明天的社会。未来社会进步所需的更高的人才资源来自今天的大学。从这个意义上说，我们的大学实际上非常强大，因为未来的社会趋势将在今天的大学里得到培育。

虽然这是事实，但这并不意味着大学一定能引领社会进步。吴康宁认为，如果我们的大学产生一些过时的知识，培养那些循规蹈矩的普通人，那些贪图名利的坏人，以及那些势利的小人，那么大学不仅不会领导社会，还会成为阻碍社会进步的帮凶和罪人。从这个意义上说，未来社会的美丑在很大程度上取决于大学教育。"因此，大学必须有灵魂和坚定的理念."

学校应该为教师创新中的错误付出代价

每个学生都有创新的天性。但是学生之间也有很多差异。这意味着创新型人才的工作不能一成不变，而应该因材施教。

吴康宁认为，没有因材施教，创新人才的培养肯定不会取得实效，这意味着学校必须鼓励教师做出各种尝试。在不违反法律和道德的前提下，教师应该*探索，让教师和学生一起探索。

一个广为流传的故事是，美国哈佛大学的约翰·罗尔斯教授在他15年的学校工作中没有发表任何文章，一直在思考他的正义理论。然而，自1971年出版以来，这部专著已成为二战后西*治哲学、法律和道德哲学中最重要的著作之一。一个学期后，当罗尔斯向所有人告别时，学生们都起立为他的学术精神鼓掌。想象一下，如果这样的事情发生在中国，一个大学老师15年没有发表一篇文章，他可能很久以前就不能留在学校了，更不用说培养创新人才了。

吴康宁建议教学*应该归还给教师。教师也有创新的愿望和潜力。学校要想充分发挥教师的创新潜力，就应该解开教师身上的枷锁，废除不合理的评价体系。解放教师的思想和活力，使他们能够*地投身于创新人才的培养。

“教师的创新培训也是一个创新过程。我们应该信任老师，鼓励老师，支持老师，为老师付钱。吴康宁说，教师在实施创新教育的过程中可能会有缺点和错误。学校应该为这些错误付出代价。这就是我们所说的头脑。大学必须有这样的头脑和开放的头脑。

依赖性严重影响创新人才的培养

尤其令吴康宁担忧的是，如今的中国大学存在一种依恋，这种依恋越来越普遍、越来越严重，影响了创新人才的培养。

“该大学对权力的依附突出地表现在它对*部门和*官员的普遍服从，这也是它所遵循的。有些大学甚至没有自己的思想或意识，就像*部门手中的机器。这一切都是为了落实*部门的通知、指示和要求。”吴康宁打了一个比喻:现在我们的*部门非常像不知道如何努力工作的工程师。他们不断地完成项目。我们的大学就像一支疲惫的工程队。在完成一个项目后，我们立即奔向另一个项目。这所大学的校长非常像一个工程团队的领导者。在这种情况下，我们的大学如何能够认真探索，如何能够有正确的思路和合适的方法来培养创新型人才？

吴康宁认为，造成这种状况的原因很大程度上是由于中国现行高等教育管理*的制约。*部门牢牢掌握总统的任命权、资源分配权和分级权(即通过各种评估进行分级)。他们将举报者、监管者、管理者、监管者和评估者结合起来，形成对大学的超强控制，这使得大学很难成为真正的办学主体。学校的任何改革和发展都必须按照*部门规定的规则和程序进行，不得脱轨或越轨。否则，学校的资源和机会将被剥夺和减少，学生的发展将受到影响。

“从某种意义上说，我们的大学不是自己办学，而是由*部门和*官员管理。因此，大学必须摆脱这种依附状态。”吴康宁说，他所说的是依赖，不是依赖，不是寻求外部资源的支持。他认为大学获取这些教育资源的途径应该是通过自己的努力，依靠自己的力量、声誉、诚意和政治号召力。

“只有拒绝依赖他人，我们的大学才能成为一所勇敢的大学，一所坚强的大学，一所自尊的大学。只有这样，我们才有希望培养创新人才。”吴康宁说。