黑龙江护理高等专科学校

黑龙江护理高等专科学校有南岗和阿城两个校区，占地面积13.6万平方米（204亩）,建筑面积9.1万平方米，其中教学行政用房5.6万平方米，学生宿舍2.4万平方米。有国内一流的护理实训基地和口腔实训基地，实验实训室170个，其中部分是首批*财政支持项目。学校教学仪器设备总值3126万元。图书馆藏书19万册，纸质期刊700种，并有维普数据库，可查阅电子期刊12000种。现有临床医学、口腔医学、护理、口腔医学技术、药学、药品经营与管理、医学检验技术、助产八个专业。

中文名：黑龙江护理高等专科学校

英文名：HeilongjiangNursingCollege

简：称：黑龙江护理高专

创办时间：2008年

类：别：公立大学

学校类型：医学

所属地区：中国哈尔滨

现任校长：田国华

主管部门：黑龙江教育厅

校：训：明德怀仁励学敬业

主要院系：护理系、口腔医学系、临床医学系等

1、历史沿革

黑龙江护理高等专科学校

一、黑龙江省卫生学校

1968年哈尔滨第一卫生学校、哈尔滨第二卫生学校、哈尔滨第三卫生学校合并组建黑龙江省卫生学校

1956年哈尔滨第一卫生学校参与合并组建黑龙江省中医学校

1962年黑龙江中医学院(附属卫生学校,原哈尔滨第一卫生学校部分)改建为哈尔滨第一卫生学校

黑龙江省卫生*管理*学院(资源)并入黑龙江省卫生学校

黑龙江省农民卫生中专学校并入黑龙江省卫生学校

二、黑龙江省第二卫生学校

1962年大连铁道医学院(留哈尔滨部分)改建为哈尔滨铁路卫生学校

2004年哈尔滨铁路卫生学校更名为黑龙江省第二卫生学校

三、黑龙江省医院附属护士学校

1988年黑龙江省医院附属护士学校创建

2010年黑龙江省卫生学校、黑龙江省第二卫生学校、黑龙江省医院附属护士学校合并组建黑龙江护理高等专科学校

2、办学条件

黑龙江护理高等专科学校

学校有黑龙江省医院、省二院、哈医大一院、二院4所教学医院，其中哈医大二院与南岗校区相邻，省医院与香坊校区相邻，学校充分利用两个校区地理位置的优势开展课间实习和毕业实习，能够满足护理人才培养的需要。

阿城校区距哈尔滨市23公里。校园与金朝开国皇帝金太祖完颜阿骨打的发祥地、金朝四代皇帝执政的皇城只有一道之隔，学院东侧100米以内是1982年被国务院确定为全国重点文物保护单位的“金上京会宁府”遗址，是修身治学的绝佳场所。步出学校正门即是直达哈尔滨，长春、沈阳的省级公路，学院以北一公里处是301国道。

学校有稳固的产学结合实习就业网络。2004年以来，学校与北京同仁医院、北京301医院、天津泰达国际心血管医院、北大深圳医院等50余家医院建立了长期稳定的合作关系，建立了立足本省三级甲等医院、辐射京津沪、长三角、珠三角及部分沿海城市的实习就业网络。

3、师资力量

学校有专任教师254人，高级职称130人，占51.2%，其中正高职2人，副高职128人；本科学历201人，占79.1%，研究生38人，占15%；双师型教师63人，占专业及专业基础课教师38.7%；40岁及以下的青年教师132人，占52%。有全国优秀教师、*名师、省级名师各1人，享受省*特殊津贴的教师2人，省卫生系统有突出贡献的中青年专家4人，省级专业带头人52人。

黑龙江省第四医院为学校的附属医院，集医疗、科研、教学、预防、保健为一体，是全省公共卫生突发事件及医疗救治培训基地，占地面积40万平方米（600亩），建筑面积6万平方米，床位870张。专业技术人员567人，高级职称148人。护理人员274人，其中主任护师2人，副主任护师51人，主管护师92人，护师31人，护士98人。

4、学科设置

普通学科

黑龙江护理高等专科学校

下设三个教研组，分别为政体教研组、外语教研组、综合教研组。共有教师16名，其中高级讲师11名。

随着我国深化改革开放的步伐越来越快，医疗机构增加了许多涉外服务的工作内容；市场经济*建设的日臻完善和国民经济的发展，人民的物质生活条件得到很大改善以后，对医疗服务也提出了多层次、多样化和更高质量的要求。而且我国即将全面加入WTO，*资本也必将涌入日益开放的医疗服务市场。这一切都对医疗和医疗服务人才提出了更高的需求，而外语正是未来医疗人才不可或缺的基本技能这一。有调查表明，中专生的英语口头表达能力较差，无法灵活运用英语的交际功能。而培养大量既有专业又有英语交际能力的人才既是当前中专教育的难点也是转折点。正是基于对这一形势的清醒认识和正确把握，作为一家培养初级医疗技术人才的专业学校，我校领导班子在缜密研究和充分论证的基础上，以“办名校、名牌专业”的发展战略思想为指导，创造性地开办了“英语护理”这个颇具超前眼光和深远意义的专业，开全国中等专业卫生学校强化英语教学和英语技能培训之先河。

基础学科

下设两个教研组，分别为解剖及生物教研组、三理教研组（生理、病理、药理）。共有教师及实验教师15名，其中高级讲师6名。

基础学科共有专职教师10人，其中高级讲师6人、研究生2人、余均为全日制本科毕业。有解剖、生理、病理、药理、微生物免疫5个实验室，其中生理、药理实验室已实现数字化模拟实验，解剖实验室尸源丰富并有大量标本及模型。4名实验师1名实验员及全体专职教师在范主任的领导下，精心组织教学，为全校学生进入临床课的学习打下坚实的基础，多次受到校领导的好评。

护理学科

下设两个教研组，基础护理教研组、临床护理教研组。共有教师及实验教师14名，其中高级讲师8名。

开办护理专业五十多年来，为国家培养了逾万名合格的医护人才。

近二十年来，学校又先后与大庆职工医学院、南京铁道医学院、哈尔滨医科大学、浙江大学等高校联办护理大专班，培养了近千名护理大专生及本科生，如今均已成为各医院护理工作的骨干。1997年经省教育厅专业设置评估认定我校护理专业设置水平成绩为96分。在全省同类学校中名列前茅。成为省内首批确定的重点专业之一。2000年经省教委批准我校开办了高等职业护理专业。2002年又开办了英语护理专业。

5、科研成果

一、教育科学研究"十五"规划立项课题项目：

黄强生主持的《医学教学模型与应用》；张颖主持的《知识经济时代创造型人才的培养》；程俊峰主持的《普通话的培养与研究》；范业宏主持的《医学教学模型与应用》已通过专家验收合格。

二、全国教育科学"十五"规划教育部重点课题项目：

夏广军主持的《职教招生与就业面临的问题、成因与对策》；黄强生主持的《口腔工艺技术专业牙体解

剖形态雕塑技能训练及测评标准的研究》；毕红颖主持的《课件在五年制高职护理专业（基护、内护、外护、妇护、儿护）教学中的应用性研究》；刘秀兰主持的《英语护理专业口语训练项目过程及测评标准的研究与应用》；毕红颖主持的《高等职教临床医学专业课件实习方案的优化设计与实践》；黄强生主持的《口腔工艺技术专业实施性教学计划的创新研究与实践》；姜哲主持的《学生心理健康问题状况调查几教育对策的应用研究》课题也已经到结题阶段，预计2005年8月通过有关专家验收。

6、学术交流

与加拿大西东大学进行学术交流:我校为加拿大西东大学的韩国籍学员带教解剖学实验课，扩大了学校的影响，收到了良好的效果。在涉外高职护理班及其他护理班引进外教：为加强涉外高职护理班及其他护理班的英语口语能力，我校将外教引入课堂，使学生的外语口语能力有了很大的提高。