胡敦复

胡敦复（1886.03.19～1978.12.01），男，数学教育家，中国数学会早期的组织者。1912年创办私立大同大学，成效卓著。作为大同大学的先后两任校长，与其弟胡刚复均为著名教育家、科学家。在教学上，胡敦复提倡并组织编写适合中国教育实情的现代教材。

1、个人简历

1886年3月19日出生于江苏省无锡县。

1897年10月—1902年，在上海南洋公学的外院、中院、特班学习。

1903年—1905年夏，在广州穗湾（音）学堂任教。

1905年秋—1907年8月，在上海复旦公学学习。

1907年9月—1909年6月，在美国康乃尔大学留学，获理学学士学位。

1909年7月—1911年秋，在北京游美学务处主管教务。

1911年2月—1911年秋，任清华学堂第一任教务长。

1911年初夏，在北京当选为“立达学社”社长。

1911年11月—1912年12月，任复旦公学教务长。

1912年3月—1928年10月，任大同大学第一任校长。

1925年1月—1925年8月，任命为东南大学校长（未到任）。

1925年8月—1927年任北京女子师范大学校长。

1928年，在美国获得名誉博士学位。

1928年—1949年，任大同大学校董事会董事。

1930年秋—1945年，夏任上海交通大学数学系主任。

1935年7月，当选为中国数学会董事会主席。

1941年秋—1945年，夏任大同大学第三任校长。

1949年4月，赴*休养。

1950年1961年冬，在美国任华盛顿州立大学客座教授。

1962年，退休。

1978年12月1日，在美国西雅图病逝。

2、人物生平

家世背景

胡敦复，1886年3月19日生于江苏省无锡县堰桥镇村前村一户教育世家。是北宋著名教育家、安定学派的代表人物胡瑗（993—1059）的31代孙；其祖父胡和梅（1840—1912）是清代名教谕；父亲胡壹修（1865—1931）和仲叔胡雨人（1867—1928）都是清末民初在无锡地区兴办新学有影响的教育家和水利事业家；胡雨人是近代崇尚实践努力维新之先导，1900年赴日本留学，兼以考察世界新文化及教育状况，致力于数学及自然科学的研究，后加入同盟会，辛亥革命后出任北京女子师范学校等多所学校的校长。胡敦复属族中长子长孙，11岁以前主要在家接受胡雨人的教育。胡雨人是他最早的有影响的启蒙老师。

早年求学

1897年10月，胡敦复入上海南洋公学刚设立的外院（即师范院的附属实验小学）学习。

1898年春，南洋公学成立中院（相当于现今的中学），他即被选拔进入中院，至1901年中院毕业，正巧赶上该校新设立的特班（相当于现今的训练班）招生，胡敦复应考被录取在特班学习。著名教育家、*革命思想家蔡元培（1868—1940）此时担任特班班主任，由于特班的特殊规定，给青年学生提供了*阅读各种书刊、接受新思想的有利条件。

蔡元培充分利用了这点合法条件，对学生进行爱国主义教育，传播*思想，他告诫学生：“你们将来出去办学校以外，还要唤醒民众，开发他们的知识。”

此时，著名爱国学者、教育家马相伯（1840—1939）家居南洋公学附近，蔡元培又介绍包括胡敦复在内的他的24名优秀学生，到马相伯处学习拉丁文，这就是震旦学院最早的24名学生。

经数月学习，这些学生很得马相伯赏识。1935年马回忆当时的学习情景时，说：“从前笑话的外国人，也不能不钦佩的青年学生的努力，胡敦复就是其中之一。还有，我教他们，除了拉丁文外，还有法文和数学，……我的教法，完全和他们在学校所受的教育不同。譬如，数学吧，我教他们加减乘除，不但教他们演算的技术，并且教他们原理，使他们从根本上理解每一算术的作用，并且教他们用代数的方法演数学（注：即算术），他们都很能领悟。其中很有几个，后来都对于数理的研究有了深造。”以上3位胡敦复的启蒙老师，对他以后的学业和开创中国现代高等教育事业有直接影响。

1903年，胡敦复到广州穗湾（音）学堂任教，黎照寰就是他在此时教过的学生之一。

1905年秋，他回到上海，又入马相伯另创办的复旦公学学习。未待毕业，时值两江总督端方在江南学校挑选出国留学生，经过考试他被选中。

赴美留学

1907年，由遴委候选道温秉忠护送赴美，同行者有宋庆龄等15人，于9月3日行抵美国。早有神童之称的胡敦复，入美国康乃尔大学主修数学，同时兼习文理多科，由于他的基础知识扎实雄厚，加之又特别刻苦用功，学习方法得当，因而学业进度特快，仅两年时间就学完了规定课程的学分，在康乃尔大学毕业，获理学学士学位。

1909年1月，美国*开始用退还的庚子赔款余额作为培养中国留美学生的经费，6月，在北京成立游美学务处，该处总办周自齐从美国聘胡敦复回国，负责游美学务处的考选、遣送直接留美学生的工作。胡敦复为了能够选拔更多的有志青年出国学习西方科学知识，回来建设祖国使之独立富强，毅然放弃了自己在国外进一步深造的机会，应聘回到北京。

从1909年8月至1911年6月，他在游美学务处主持考选了仅有的三批直接留美学生，共180人。他们中后来很多人都成为中国著名科学家、教育家，如梅贻琦、竺可桢、胡刚复、胡明复、胡适、赵元任、姜立夫等，说明胡敦复选才有方。

任职清华

1911年1月，清*批准成立清华学堂，胡敦复被任命为清华学堂第一任教务长。由于游美学务处和清华学堂的许多工作都受制于美国公使馆，在教学上稍有不合美国人心意的，公使馆便横加干涉；在生活待遇上，美国教员与中国教员相差悬殊，中国教员非常不满。身为教务长的胡敦复对这一切十分愤懑。

1911年初夏，在清华学堂任教的10位中国教员朱香晚、华绾言、顾养吾、吴在渊、顾珊臣、周润初、张季源、平海澜、赵师曾、郁少华，和胡敦复一起成立“立达学社”，以研究学术、兴办学校为职志，胡敦复当选为立达学社社长。

不久，因胡敦复主张清华学生多读理工科课程，与美籍教员瓦尔德主张多念英文和美国文学、美国史地的意见发生分歧，美国公使出来干预，胡敦复以不能遵办愤而辞职，是年秋天离清华回到上海。

创办大同

10月，辛亥革命爆发，立达学社社员也纷纷南下，到达上海与胡敦复会合，遂酝酿由立达学社创办一所独立自主的学校，取名“大同”，公推胡敦复为首任校长。

胡敦复先期到上海后，受他的老师马相伯特聘，回母校复旦公学担任教务长，不便推辞，于是他便一面筹建“大同”，一面主持复旦教务。对于胡敦复此时的工作，1912年9月9日出版的《民立报》有一段评论，说：“胡君前主持清华学校教务，力主按科分班，以权限不专，未行其志。至今清华学生犹追思之。现主持复旦教务，必能发挥此特色也。”是年12月，因一琐事引发复旦学生罢课，复旦校董事会重组校务，胡敦复便借此离开，专心致力于“大同”的创建工作。

到20年代，大同大学成绩显着，在社会上产生了较大的影响，“社会中人无不知大同之敦复先生者”，称“胡敦复为中国第一流教育家”。

1925年1月6日，北洋*教育部任命胡敦复为国立东南大学校长（未到任）；是年8月29日，又任命为国立北京女子师范大学校长。

1927年秋他应聘到北洋大学任职。当时由于南北交通时有中断，往返不便而辞去北方职务。1928年在返回上海之前曾到美国一游，在美国被授予名誉博士学位（单位不详）。

1930年，交通大学（原南洋公学）成立科学学院，加强数学系，交大校长、他早年的学生黎照寰特聘请他担任数学系主任，一直持续到1945年。

此外，胡敦复还有许多社会兼职，其中主要的有：1922年中国科学社另设董事会，主持该社的政策方针，并进行募集与保管基金工作，他当选为9位董事之一，分工和蔡元培、范源源3人任董事会的基金监察员；

1925年4月，中法教育基金委员会成立时，他被指定为中国方面的7位委员之一；

1935年7月，中国数学会成立时，他当选为中国数学会董事会主席；等等。

1949年，胡敦复已年过花甲、心力交瘁，他在*工作的长子邀他去*休养。之后，他又接受美国华盛顿州立大学之聘，赴美国西雅图出任客座教授，1962年在该校退休。

1978年12月1日在西雅图逝世，安葬在美国西雅图华兴利长青公墓。

3、主要贡献

创建大同大学

创建中国式现代新型的私立“大同大学”。1912年3月至1922年10月称大同学院，1922年11月至1952年称大同大学，1952年在全国大学院系调整中被撤销。她的创办者，是原在北京清华学堂任教的11位血气方刚的知识分子组织的、以胡敦复为社长的立达学社。这批知识分子由于不甘忍受美国列强在清华学堂对中国文化的肆意侵略和对中国教员的任意摆布，愤然离开北京，到上海创办不受外国干涉、完全属于中国人自己的学校。取校名为“大同”，系取义《礼记，礼运篇》，揭大同之意；以“在明明德，在新民，在止于至善”为校铭；以研究学术，明体达用为宗旨。选定首任校长胡敦复26岁生日，即1912年3月19日正式开学，以后便以3月19日为“大同”校庆日。她是中国知识分子执着追求教育救国、科学救国道路的产物；是中华民国临时*成立后，中国最早成立的一所高等学校。

教材建设

本世纪初，中国新学刚开始兴办，学制、教材多照搬日本或欧美。胡敦复和立达学社社员以亲身的经历感受到，要谋中国学术之自立，其道之一：“务使初学科学之人，可尽脱外国文之束缚，而多得参考之材。学者研究既多，自能群趋于发明之一途。”“今尚宜从中学之教科书入手，渐及参考之书，层累而上，以至高深之学。材料不妨浅近而说理务宜精详，结构不必宏大而见地须有独到，务使中学之士，先得观摩之益；至盈科而进，而后引入百宝之林。”因此，“大同”教学的重要特色之一，就是发动教师编写教材和教学参考用书。以胡敦复为首，成立“大同学院丛书丛刊编辑部”，编辑部成员14人，都是各科学贯中西的饱学之士。胡敦复身体力行，“大同”成立不久，就和他的夫人华桂馨（留日学者）合编初中用数学教科书；20年代，和吴在渊合编初中用《算术》一册、《几何》二册；他俩合编的高中用《几何学》，是针对当时初中采用的新学制教科书混合数学而编写的，该书可以补足初中几何未竟之学程，采用的学校较多。30年代，他和荣方舟合编有《平面几何学》和《立体几何学》，胡敦复独立编写的《新中学几何学》被教育部审定为高级中学用教科书。1935年，他和范会国、顾澄合译的《积分方程式之导引》，被商务印书馆列为中国最早的一批“大学丛书”之一。40年代，他编写的《英文宝库》第1至5册，被教育部审定为中国初中教科书。此外，他还为多部教科书和教学参考用书作序或校订。他的这些工作，为中国早期的中学教材建设起了奠基性的作用。

组织中国数学会

胡敦复除繁忙的学校行政事务和教学工作之外，还热心参与数学学术组织活动。统一数学名词，是中国发展现代数学所必需的基础性工作，关系到外文翻译、教材编写、课堂讲授等诸多方面，他很重视这项工作。1918年，科学名词审查会成立，聘请他为数学名词审查组的“特请专家”，参与数学名词的起草工作；1932年夏，国立编译馆成立，他又受聘担任数学名词审查委员；1935年，中国数学会受教育部委托最后勘核数学名词，9月初在上海黄浦区明复图书馆美权算学图书室，由胡敦复亲自主持了这次部委的、由国立编译馆组织编写的数学名词的最后审定工作，确定中英数学译名共3426条。这些名词是中国数学家经过几十年的酝酿、实践、修改的结晶，其中相当多名词一直沿用至今。

此外，他还积极倡导、扶植学校师生中的数理等学术团体。他所在的大同大学、交通大学及他家乡无锡的胡氏中学，都组织有数理研究会，他为这些研究会作学术报告、介绍数学发展概况，鼓励会员互相交流研究心得、提高研究能力，为他们的着作作序等；因事到北京，挤时间也要为北京高等师范学校数理学会讲演。

4、主要论著

1、吴在渊，胡敦复合编．新中学教科书供初中用《算术》一册．上海：中华书局，1922．

2、胡敦复，吴在渊合编．新中学教科书供初中用《几何》二册．上海：中华书局，1923．

3、胡敦复，吴在渊合编．新中学教科书供高中用《几何学》一册．上海：中华书局，1925．

4、胡敦复．教育部审定高级中学用《新中学几何学》一册．上海：中华书局，1935．

5、波瑟耳着，胡敦复，范会国，顾澄译．大学丛书，交通大学丛书之一《积分方程式之导引》．上海：商务印书馆，1935．

6、胡敦复，荣方舟．复兴高级中学教科书《平面几何学》．上海：商务印书馆，1936．

7、胡敦复，荣方舟．复兴高级中学教科书《立体几何学》．上海：商务印书馆，1936．

8、胡敦复．教育部审定中国初中教科书《英文宝库》第1—5册．上海：中国科学图书仪器公司，1947．