淄博市高青实验小学

山东省高青县实验小学是一所具有艺教特色的省级规范化学校，始建于1976年。学校占地72.5亩，具有40个教学班，126名教职工，2260名学生的办学规模。

1、学校简介

山东省高青县实验小学是一所具有艺教特色的省级规范化学校，始建于1976年。学校占地72.5亩，具有40个教学班，126名教职工，2260名学生的办学规模。

高青县实验小学，位于山东省高青县田镇县城黄河路。学校以“健源于德、业精于学”作为校训，突出了学校“健康·快乐”的核心理念，同时彰显了学校以德为首的教育思想。为办好传统项目学校，学校保证每年必要的经费投入，着力组建体育传统项目的训练队伍和师资队伍，广泛扎实地开展体育运动，不断改善学校体育卫生条件，不断深化教育教学改革，使学校体育工作扎实向前迈进。为上一级学校输送了一大批足球队员。

2、办学条件

高青县实验小学被市体育局命名为“亚足联中国展望淄博足球发展示范学校，”是该县唯一一所获此殊荣的学校。

长期以来，该校十分注重学生的全面发展，在狠抓文化素质教学的同时，也特别注重学生的体质健康。学校突出自己的办学特色，重点发展学校特色体育教学工作。

为办好传统项目学校，学校保证每年必要的经费投入，着力组建体育传统项目的训练队伍和师资队伍，广泛扎实地开展体育运动，不断改善学校体育卫生条件，不断深化教育教学改革，使学校体育工作扎实向前迈进。为上一级学校输送了一大批足球队员。

3、办学成果

学校

“健康快乐”的办学理念，为学校体育工作提供了广阔的天地，严谨治教、团结协作的教师队伍是实验小学体育工作再攀新高的坚强保障。被命名为足球发展示范学校，这既是一种荣誉，也是鞭策实小人不断进步的动力。

学校将再接再厉，认真抓好传统项目的课余训练，选好苗，打好基础，培养和输送优秀体育后备人才，为我市竞技体育的可持续发展贡献力量。学校足球体育传统项目也必将朝着更科学化，更制度化、更规范化的建设方向前行。

学校在构建和探索素质教育新模式的实践中，先后荣获市、省级规范化学校、省心理健康教育试点学校、市文明单位、市现代化教育技术示范学校、市创新教育实验学校、市艺术教育特色学校、市学校思想政治工作先进单位等80多项市、省和*表彰。少先队荣获全国红旗大队、省少先队工作规范化学校称号。德育和教改方面的一些成功经验，先后被*和省市级多家媒体宣传报道。

4、文化传统

宗旨：学校以“一切为了学生健康和谐地成长”为办学宗旨；以提高办学质量为中心；以出成绩、出人才、出经验、创名校为重心；以提高教师队伍素质为保障，坚定地走规范加特色的办学之路。环境育人、艺教育人、活动育人是学校素质教育的三大特色。承担着全国教育科研“十五”规划教育部重点课题“教育信息化环境下学生高级思维能力训练”等多个国家、省、市级教研课题，造就出一批数量占优的省、市级优秀教师、特级教师、学科带头人、教学能手等名师队伍，培养出了田焱等5名市十佳少年。

校训：健源于德，业精于学

健源于德：健，乃健康之意。德为人立世之基，处世之本，健康的身心源于高尚的品德。有德之人，胸怀美善之心，具有容人雅量，在为人处事中，必能宽容待人、淡泊处事，如此自然身心协调，实现身心健康。同时，德行之美可以传递，感染周围之人，从而营造健康的环境。学校把提高道德品质作为育人之首，引导师生不断提升自身的道德涵养，让健康根植于德育世界的肥沃土壤，为每一位师生打造亮丽的精神底色。

业精于学：事业、学业的精进绝非自然天成，须知学海无涯，学无止境，唯好学乐学，日日向学，方能学有所成。教师当树立终生学习理念，以好学乐学的姿态，博采众长、博闻广识，如此才可学富于山、学高为师，并不断促进自身的专业化成长。学生也要养成乐于学习的好习惯，在广泛涉猎的过程中，可以不断丰富知识积累，精进学业；同时，可以发现知识与兴趣的契合点，从而激发潜能，学有所长。

健康因美德而生，精业因乐学而成。学校以“健源于德、业精于学”作为校训，突出了学校“健康·快乐”的核心理念，同时彰显了学校以德为首的教育思想，同时不忘让师生在快乐中成长，不断增益才智，最终实现教师成功、学生成才。

5、办学特色

为了提高小学生的身心健康水平，健全学生的人格，帮助学生正确认识自我，提高自我调节能力，确保学生健康快乐成长。高青县实验小学多措并举实施“人格教育”，关注学生人格发展。

全体教师再学习《教育心理学》、《教育学》等理论书籍，用理论指导日常的教育教学工作。定期举行人格教育研讨活动，老师们根据日常工作中发现的问题，成立课题，认真研究。

把人格教育渗透到每一节课当中，在潜移默化中加强对学生的人格教育。学校成立了心理咨询室、心理健康研究小组，建立了学生心理乐园，由专业老师对学生进行心理辅导。围绕“人格教育”开展系列活动，如经典诵读、班队会等。在学校文化建设中渗透人格教育，时时处处关注学生人格发展。

6、文化活动

高青县实验小学积极开展争做“四个好少年”系列活动，在学校和社会上引起了强烈反响。

开展贺信宣讲活动，该校少工委组织开展了胡*总书记精神的宣讲活动，通过国旗下讲话、主题班会、队日活动等多种方式，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求，讲解“四个好少年”的具体内涵，使同学们逐步认识和理解争当“四个好少年”与自身成长的密切关系，自觉按照党的要求健康成长。

利用学校媒体进行争当“四个好少年”大力宣传，利用雏鹰简报、宣传栏、黑板报等各种校园文化活动阵地进行宣传，并通过讲故事、唱歌曲等多种喜闻乐见的形式，大力宣传争当“四个好少年”的要求。

深化“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”、“手拉手”等各项活动，使同学们珍惜美好的幸福生活，不辜负老师的谆谆教诲，不辜负父母的殷切期望，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个文明的小公民。

开展争当“四个好少年”主题实践教育活动，该校开展了“庆国庆、颂祖国”歌咏比赛，组织少先队员通过传唱红色经典歌曲，校园歌曲等具有纪念意义的歌，感受党、团、队的优良传统，培养红领巾永远心向党的真挚感情。