北京市建华实验学校

北京市建华实验学校是一所民办全日制寄宿学校，现有小学部、初中部。初中教育、教学由北京十一学校承担。学校实行董事会领导下的校长负责制，董事长由全国教育系统劳动模范、北京市模范校长、北京十一学校校长李金初担任，校长由北京市优秀党支部书记、北京市教育之星、原北京十一学校党总支书刘桂林担任。

中文名：北京市建华实验学校

学校性质：民办

1、简介

北京市建华实验学校是1993年创办的一所具有现代教育特色的全日制寄宿制民办学校，现有小学部、初中部、高中部。学校实行董事会领导下的校长负责制。董事长、校长由全国教育系统劳动模范、北京市人民*教学成果奖获得者、北京市中学模范校长、北京市十一学校校长李金初担任。

依托北京市十一学校建设和发展。十一学校在办学思想、办学条件、设备、师资、管理、环境等方面提供了最坚实的保障，加速了建华的发展，使之成为师资力量雄厚、教学设备一流、管理严格规范、学风严谨、校风优良的学校。两校联合，优势互补，形成了最佳的育人环境。通过开展“研究型学校”建设，创设研究型的课程，造就研究型教师队伍，培养具有强烈的学习兴趣和浓厚的研究意识、全面发展、个性特长鲜明的学生，为现代社会需要的创新型人才打下良好的基础。

2、特色

学校以打造研究型学校为总目标,以建设现代学校文化为载体，把“做人教育”放在首位。经过多年的实践探索，创建大德育格局，构建了以课堂教学为主渠道的多维育人环境。学校以“养成教育”为基础、以“五爱”、“五自”“六会”教育为主线，通过课堂教学主渠道和学生模拟演练、外出参观、动手操作、实践参与等多样化、系列化的教育活动，渗透爱国情怀，弘扬民族精神。使学生具有：对待自己---健康、自信；对待他人---真诚、热情；对待学习---主动、专注；对待活动---积极、有序；对待事物---好奇、探究的良好品质,并在研究型学校的创建中培养孩子具有研究的眼光、研究的能力和研究的毅力，让孩子的主体性得到充分的激发和拓展。

学校坚持科研兴教,积极推进新课程实验,在“新课程”理念指导下，注重向课堂要质量，通过多样自主的学习方式，注重在获得扎实的基础知识和基本技能的同时，培养学生自主探索、合作研究、积极表现的良好学习品质，促进学生身心健康和谐发展。

3、课程

突出具有民族的、现代的和儿童特点的课程特色。在保证开足开齐国家规定课程的基础上，为满足21世纪对创新人才的要求，基于多元智能的理论，从学生发展的需要和学校实际情况特增设拓展性课程。

拓展课程又称智能园，主要有：

发展语言智能的阅读、写作、朗诵、演讲、文学社、科普英语、剑桥英语、斯坦福英语、口语训练等；

发展数理逻辑智能的思维训练（奥数）、生活数学或趣味数学课等；

发展空间智能的电脑、手工制作、绘画（版画、儿童画、水彩画）、书法、棋类课（以围棋为主）；

发展肢体运动能力的舞蹈、球类（足球、乒乓球、篮球等）、游泳、趣味体能训练课等；

发展自然观察智能的科技活动、自然探秘等；

发展音乐智能的合唱、钢琴、管乐等；

发展人际交往能力的各种自组织小社团活动，如开心聊吧、小记者团等。

学生可以根据自己的爱好和兴趣每年在教师与家长的指导下自主选择一次，在轻松愉快的环境下，生动活泼地学习。学校还以《学生文化与素质教育》这一北京市十五重点课题为载体，设置多种多样的活动课，如信息课、环境课、生活导航等课程供学生选择，以促进学生的全面发展。

4、设备设施

学校投资3000多万元，建成风格独特、功能齐全、活泼现代的14000多平方米小学部教学楼、宿舍楼。投资约300万元建成双向交互多媒体宽带校园网和开通国际互联网。教学楼内的210台计算机全部连入校园网，实现了全部学科的多媒体教学和教师的网络办公。教学楼内现有24个多媒体教室（配有电脑、实物展台、投影和大背投）、3个计算机教室、30个独立琴房（学校现有40台钢琴）、多功能活动厅、音乐教室、艺术教室、美术教室、书法教室、社会教室、乒乓球室、形体房等各类专用教室，还设有宽敞明亮的图书馆、阅览室。有投资100多万元的200米跑道的塑胶操场，并配套建成篮球、排球、足球等设施。楼道全铺地毯，环形庭园铺设塑胶，利于小学生坐爬打滚快乐成长。冷暖宜人的教室和宿舍、宽敞明亮的餐厅、带床位的医务室、洗衣房等服务设施齐全，为学生的成长提供了良好的环境。

为适应住宿儿童的心理发展特点，学校创设亲子环境，对学生进行家庭式的管理。低年级学生宿舍设计格局为四室一厅单元式，内配电视、钢琴等。中、高年级学生宿舍格局为六人标准间式宿舍。全天候供应热水洗漱。

5、教育科研

“十五”期间学校承担着2项*重点课题，1项北京市重点和3项海淀区重点课题，均按时结题。在国家基础教育课程改革实验中选设为海淀区实验先进校、基地校。高层次的课题研究聚集了强大的专家支持队伍，广泛的课题研究与交流为教师专业成长提供了良好的发展空间，教育科研引领着学校教育质量的不断提高。2003年、2004年我校连续两年荣获“海淀区国家基础教育课程改革先进单位”和“海淀区教育科研工作先进学校”的称号。2005年获海淀区教育科研成果一等奖。2005年有60余篇教师撰写的文章公开发表，多篇文章获市区优秀论文奖。

6、教师队伍

学校通过严格考核聘优和自己培养，已经建立起一支崇尚师德、自主学习、勇于探索、善于合作并掌握一定现代教育技术和现代教育方法、结构合理而稳定的教师队伍。其中有特级、高级、省市级学科带头人的骨干教师，也有来自重点师范大学毕业的青年教师。丰富的校园生活和教学实践，给我们的教师提供了发展的平台，仅从2003年至今有8位教师走向*电视台或全国性的教师培训讲台，介绍他们的教师心得。在一年级担任“新课程”实验的老师，多次为市内外来校参观考察的教师上研究课，受到来校专家和各地同行的好评。

学校建立了一支爱生敬业、甘于奉献、有着多年教育经历和经验的生活指导教师队伍。做学生“慈母、伙伴、人师”是每一个“建华妈妈”的职业追求。

校医室特聘临床经验丰富的儿科医师负责学生的医疗保健。食堂配有善于精细管理、严格执行食品卫生法、平衡学生膳食的营养师和烹饪技术高、能为学生制作可口饭菜的厨师以及热心周到服务的职工队伍。

7、对外交流

中国教育学会小学教育专业委员会秘书处设在我校，承担着全国知名学校的联系与交流工作，每年都接待十几批参观团到校参观考察。

为扩大学生视野，增进学生对各国文化的理解，学校还注重对外文化教育交流，寒暑假组织部分学生出国学习交流，先后出访美国、澳大利亚、加拿大等国家，使学生体验多元文化，为形成自主、开放的国际视野打下基础。

8、办学成就

学校被中国高等教育学会、中国职业技术教育学会、中国教育报、国家教育部老*协会联合授予中国西部教育顾问单位。

学校积极组织学生参加各级各类比赛和展示活动，每年均有上百人次参加北京市、海淀区的各类学科、艺术、计算机、建模、科技比赛。有百余人次在海淀区数学“智慧杯”、语文“春蕾杯”、北京市科技英语、计算机技能比赛、航天知识竞赛、全国叶画比赛、软陶制作比赛、声乐、“巨人杯”书法大赛、“春蕾杯”贺卡制作、科学幻想绘画等比赛中获奖。

9、社会责任

学校“情系巴蜀爱满校园”系列活动积极开展，本学期与汶川七盘沟小学结对。当得知冬季到来，200余位师生没有过冬的棉衣和棉被时，我校师生积极行动，校工会组织采购200床棉被、900余名学生和全体教师捐出了自己的毛衣、棉衣等衣物。过冬总物资超过5000余件，打包57件次，在2008年11月11日统一运往灾区。

10、办学理念

学校发展定位——人生中心教育学校、“培养—研究型”学校。

学校育人目标——实现美好人生：优秀做人、成功做事、幸福生活。

教育培养风格——绿色苹果树教育；绿色竹林教育；非洲尖茅草教育；天山雪松教育。

课堂教学主张——*、*、活力、主体、思考、智慧、生长、哲理，实现学生最优发展。

教师队伍标准——高师德、高学识、高能力、高待遇、高绩效。

11、学制课程实验

除了常规的初中三年课程，为满足学生对优质教育的需要，对部分学生实施“六年一贯二四课程”实验和“七年一贯三四课程”实验。

杰出的校长和优秀管理团队团结学校师生奔向美好未来

学校的董事长、校长是由全国教育系统劳动模范、全国先进教育工作者、新世纪中国改革百名优秀人物、全国首届十大明星校长、改革开放三十年教育影响人物、北京市人民*教学成果奖获得者、北京市中学模范校长、原北京市十一学校李金初校长担任。他正带领一支教学和管理皆优的团队一年一个台阶走向美好未来。

高师德、高学识、高素养的教师群体，热情地投入教育教学研究创新是学生发展的关键要素。

中学部教师完全由特级教师、高级教师、优秀博士和硕士组成。现有专任教师85人，其中具有北京市紫金杯班主任、省市骨干教师、学科带头人的高级教师23人，占27.1%；具有研究生学历的69人，博士20人，占81%。这个比例在北京市乃至全国，无论是公办还是民办学校都是要求最高的。

异彩纷呈的选修课程，社团活动为学生创造了生动、蓬勃成长的环境

在人生中心教育先进理念指导下，学校以学生幸福生活为目标，开展了丰富多彩的学生活动。例如每周1次的“名家大师进校园”，同学们和院士面对面，聆听“大家”教诲；每周6场的学生影院；每月举行足球、乒乓球、拔河、跳绳比赛；每学期举行辩论赛、朗诵比赛、书法大赛、外出郊游；每学年组织外出赴全国、欧美学习交流等系列活动；学生自组各种社团，积极参加各种公益事业。

共享十一学校的现代领先的教育设备为学生全面发展成就美好人生做好充分物质准备

12、招生计划

六年制初中一年级含“二四”课程实验和“三三”课程实验，招收小学六年级毕业生3个班，120-140人；

七年制初中一年级招收小学五年级结业学生2个班，60-80人。