侯马晋国古都博物馆
晋国古都博物馆大门牌楼晋国古都博物馆位于侯马市市区体育街中段原博览城内。
中文名称：晋国古都博物馆
类别：古都博物馆
地点：侯马市
开放时间：2003年
1、简介
侯马晋国博物馆
侯马晋国古都博物馆于2003年10月落成，占地面积2公顷，建筑面积3200平方米，馆藏文物500余件，是山西省目前最大的一座县级专题博物馆，被山西省委宣传部授予“山西省爱国主义教育基地”，同时也是“山西师范大学教学实习基地”。
2009年，根据国家文物局实施的“博物馆改陈布展提升工程”，一期工程投资40余万元，进行艺术设计、制作、施工与布展。
2、馆内建筑
侯马晋国博物馆
在原博览城内建起一座二层仿古建筑。博物馆占地面积2公顷，建筑面积3200平方米，共分两大部分四个展厅，展出文物455件，是一座集中展示晋国新田文化的专题性博物馆。
第一部分即东楼一层展厅，为晋国历史展示部分，采用实物图版相结合，反映了从叔虞封唐到春秋争霸、三晋崛起的历史过程，重点介绍晋侯墓地、上马墓地、乔村墓地出土的文物及晋国军事、经济发展等方面的内容。
第二部分为东楼二层、西楼一层，重点介绍古都新田，共分三个专题。东楼二层为两个专题，新田古都部分，介绍古城分布、分类、发掘现场照片及出土的建筑构件；晋国手工业部分，重点介绍侯马铸铜遗址出土陶范及铸铜工艺流程、陶范分类及铸铜业对晋国经济的重要作用，同时介绍制陶、制骨、制圭等手工业。西楼一层为第三专题，介绍晋国军事、文化、祭祀及墓葬，军事方面主要有战车模型，军队编制、阵形；文化方面有侯马盟书艺术，音乐家师旷及文学艺术；祭祀方面通过图版与实物相结合方式，说明“国之大事，在祀与戎”以及“左祖右社”频繁的祭祀活动和众多的祭祀地点；墓葬部分介绍西周、春秋、战国三个时期的墓葬排列顺序、等级及出土文物。
西楼二层为临时展厅，每年五·一、六·一、七·一、八·一、国庆、文化遗产日、世界博物馆日等重大节日举办各类书画、美术作品、摄影、收藏及经济发展成果展览。同时设有多媒体演播室，可放映《晋都新田》、《新田古韵》、《博物馆介绍》及民间艺术皮影演出等。
3、陈列说明
侯马晋国博物馆
西周时期
西周初年晋国只是一个方圆百里的弹丸小国，四周星罗棋布着几十个诸侯小国和戎狄部落，如果不适时的改革，发展经济，就随时会有被兼并和吞没的危险。而晋国的历代先君，正是带领民众用强烈的改革创新精神和锲而不舍的努力，使晋国变成了一个地域辽阔、经济繁荣、军事强大的国家。唐叔虞大力发展农业，政绩斐然，感召上天，出现了“异亩同颖”的瑞祥之迹，于是“晋献嘉禾”；献侯随驾东征，建立不世功勋；文侯护送周平王东迁洛阳，建立东周，拉开了晋及三晋称霸称王的序幕。
春秋时期
晋文侯是晋国第十世侯，他在位时期正值西周末年，周幽王宠爱褒姒，烽火戏诸侯，使得周王朝无法在关中立足，于是他的儿子周平王决定于公元前770年迁都洛阳，值此国家危亡之际，晋文侯率领晋国的军队会同郑武公、秦襄公合力勤王，巩固了东周政权。他在位长达35年，晋国迅速崛起。
我国自古是“金石之乐”，金指青铜编钟、石指石编磬，上图就是从侯马上马墓地5218墓出土的春秋时期的9个铜镈钟。
平王东迁以后，中国历史进入了春秋时期。春秋早期的晋国，经过曲沃代晋；献公拓疆，成为北方强国，为今后文公称霸奠定了坚实的基础；文公流亡十九载，回国后以固症猛药之势率先实行新政。城濮一战大败楚军，奠定霸业。晋迁新田后，发展经济，增强国力，魏绛和戎，安抚邻疆，晋国六卿顺应历史潮流适时进行改革，使晋国称霸长达150年之久，成为春秋五霸中霸业最长的国家。
战国时期
战国时期是中国一个大动荡、大发展、大变革的时期，公元前403年，周威烈王赐命韩、赵、魏三家为诸侯，到公元前376年晋国公室被迁往屯留，不久消失了。魏国的李悝、韩国的吴起、赵国的武灵王，相继变法，变法的主体是军事强权和土地私有化，以适应新兴的地主阶级的切身利益，是秦汉统一的封建大帝国出现的必要前提。魏取河西，为秦东进中原树立了一道屏障；当时人称天下之强弓劲弩皆出自韩；赵继吞并代国后，武灵王废除陋俗，胡服骑射，占据幽州，成为北方强国。至此韩、赵、魏称雄于诸侯，战国七雄位居其三。
三晋时期的疆域图，韩都新郑、魏都大梁、赵都邯郸，那时三晋的疆域是非常辽阔的，包括山西省的全境、河北、河南的大部分地区，以及山东东部、陕西的西部地区，地处中原腹地。
据史料记载，晋国到了春秋晚期六卿争霸，智伯联合韩、赵、魏三家一同灭掉了范氏和中行氏。这时有人瞄上了范氏的一口钟，无奈钟大而厚重，没办法只得用锤子砸碎再分块偷走。谁知，一砸那钟发出巨大的声音。他有些害怕，急忙捂住耳朵，以为自己听不到，别人也就听不到了。这是我们非常熟悉的故事“掩耳盗铃”。虽然听起来有些荒唐，却折射出钟的体积和重量，而这口大钟就出自侯马铸铜遗址。
全新的筑城模式
晋都新田以平望、牛村、台神三座古城组成了宫城，今下平望、牛村高大的宫殿台基为公宫。宫城之东千余米，有北坞、马庄、呈王三座卿城，都由东西或南北两座小城组成。宫城左右，分别是宗庙和*地；宫城之南、之东南，为晋国公室控制的手工业作坊区；在汾河之东的平望—西高村、浍河之北的上马等地为贵族、国人墓葬区，而公室墓地则在浍河之南的鹅嵋岭北麓的柳泉。遵照周代礼制规定以宫城为主体，左祖右社，不设郭城，注重军事防御、手工业生产、祭祀活动等构成了晋都新田的筑城模式，反映了当时“国之大事，在祀与戎”的时代背景。
手工业和繁荣的商贸
侯马铸铜遗址名扬天下，在春秋早期晋国就占据了蕴藏丰富铜矿的中条山。侯马的铸铜遗址发现于上个世纪五十年代末的平阳机械厂建筑工地，当时的发掘面积为一平方公里，文化部又会同了18个省市的考古工作者在此进行会战，出土陶范五万件，能够拼合成形的就有一千多件，为当时中国乃至世界发现最大的一处古代铸造遗址。晋国的青铜冶铸业十分的发达，代表了春秋时期最先进的生产水平。看了这些，就不难理解为什么中原各地尽是晋式铜器。连周王室的铜器都靠晋国大量供给。
晋式铜器纹饰以多变的蟠螭、蟠虺纹为主，鸟、兽等动物纹饰也占相当比例，地纹多以云纹、雷纹多见。蟠螭纹是两条小龙相互嘶咬，蟠虺纹是两条小蛇互相缠绕，还有人物、兽头、虎、牛、猛禽等构成晋式陶范和铜器的精华。
当时晋国所特有的货币空首布范。空首布的雏形是农业生产工具--铲子，可以看到农业在当时的经济中占有很高的地位。空首是说它的布首上端是中空的，所以叫空首布。到了后来为了携带方便，于是演变成了平首布。
晋国青铜器大到可以煮一头小牛的大镬鼎；小到铜戈、铜剑、铜合页等；精美到有81条小龙互相缠绕的镂空鼎，可见晋国铜器在当时已经深入到生活、生产、军事、祭祀等方面。
有如此雄厚的铜器生产，商贸业随之兴盛。晋国的制陶、制骨、制玉虽及不上铸铜业那样光彩夺目，但在当时已经具备了相当的规模和水平。
军事和霸业
在当时的时代背景下，战争取决于军事实力，按照周朝的礼仪，周天子作六军，大国三军，次国二军，小国一军。在武公时周釐王允许他作一军，献公时作两军，号称上军和下军。文公作上、中、下三军。后又把步兵三行改为新上军和新下军。景公时作六军，武装力量达到了全盛时期。正规军应有七万五千人，无怪乎《孟子·梁惠王上》中说：“晋国，天下莫强焉……”。从这里我们也可以看到东周时期，周王室已失去了“天下共主”的地位。
频繁的祭祀活动
1965年，考古工作者发现了盟誓遗址，在四十多个祭祀坑内共出土近五千多片写有誓词的盟书。盟书是用毛笔沾着朱砂写在石圭和玉片上的，是目前中国最早发现使用毛笔的典例。盟书主要有宗盟类、委质类、内室类和诅咒类等四个方面的内容。宗盟类是参加盟誓的人员都是同姓同宗，参盟人要诚心守其宗庙，遵从主盟人的盟誓，防止敌对者再回来。委质类说参加盟誓的人员自愿把自己抵押给主盟人，必须断绝与旧的主盟人的关系。
侯马盟书是对当时社会动荡、王权破坏和个人依附关系发生变化的珍贵文物，也是文字史上不可多得的实物资料。就字体而言，它处于由大篆向小篆的过渡阶段，由于是用毛笔写的，随意性较强，同一个字就有几种的几十种写法。从中也可以看出，秦始皇统一文字，在中国历史进程中的必要性。
古人敬畏天地、祖先，因此祭祀活动是非常频繁的。在整个侯马市区内据估计共分布有万余座祭祀坑，现发掘的有近3000座，为列国都城之最。祭祀坑中埋入马、牛、羊和雕刻精美的玉、石器，《曹刿论战》中的“牺牲玉帛”就是这些。峨嵋岭北麓山腰间，浍河之南的西南张、庄里一带，专家推测为祭祀晋的望山或郊祀的地点。这里出土的玉器同2002年发现的西高祭祀地点一样，登峰造极，以蟠螭纹为主要纹饰的玉龙、玉凤、玉人、玉兽面，堪称晋国特色，令人叹为观止。
有序的墓葬墓地
晋都新田时期墓葬，按墓主人生前等级决定其葬仪，墓室大小、棺椁几重、随葬品多少、有没有陪葬的车马坑以及车马的数目……，被安置在不同的墓地和使用不同的规模。
侯马乔村墓地，考古工作者发现的40多座围沟墓，为什么叫围沟墓？这是因为在一个或两个墓葬的周围有一圈壕沟，其中两个的都是夫妻异穴并排墓。在最大的二号墓葬的壕沟内就埋有18个人，在他们的脖子上有枷锁之类的刑具。发现之初，结合“批林批孔”的需要，被认为是奴隶殉葬墓。现在看，应该是分配给墓室主人的刑徒。
4、馆藏文物
侯马晋国博物馆
鼎
鼎在古代是最主要的煮肉炊具，铜鼎的数目标志着主人的身份、地位；铜簋是盛稻粮、麦米之类的器物；鼎为单数，簋为双数，西周时按礼制天子是七鼎六簋；壶是酒水器。铜壶只有三鼎以上的墓主人才可以使用。
铜甗
在古代它是一种炊具，由鬲和甑两部分组成，也有合为一体的。下为鬲上为甑，鬲可盛水，甑底部有孔，相当于箄子，可以蒸食物。
板瓦和瓦当
当时城内、城外的建筑，都是些土木结构，夯土作台基或墙，木为梁，筒瓦、板瓦覆盖顶部。那时，砖还没有普遍使用，埋入地下的有下水管。
凤纹钟钮模
该模具长14厘米，宽10厘米，厚2厘米，凤嘴大张，蜷曲成圆形，纯手工雕刻的羽片大小相等、排列均匀、毫发毕现，是陶范中不可多得的珍品，这件凤纹模出土于侯马铸铜遗址。
木车
它是根据上马墓地1号车马坑出土的车，同比例仿制，是古代贵族出行时乘坐的服车，它是依据墓主人身份不同来决定用车的不同。
5、荣誉
侯马晋国博物馆
侯马曾是春秋战国时期晋国的都城，历史悠久、文化璀璨，是晋文化的发源地。2600多年的历史给今天的侯马留下了独特的文化优势和深厚的文化底蕴。“侯马晋国遗址”被国务院列为“第一批全国重点文物保护单位”，晋国遗址东西横跨9公里，南北纵宽7公里，共发现11座古城、6处墓地、11处祭祀地点、5处手工业作坊，囊括了古城遗址、铸铜遗址、祭祀遗址、盟誓遗址、制骨作坊、制陶作坊、石圭作坊、墓葬群等等。晋国遗址出土了数以万计的珍贵文物。其中，“侯马盟书”被评为建国以来十大考古发现之一，“晋侯鼎”、“空首布币”等晋国出土文物曾轰动海内外。
晋国古都博物馆以弘扬晋文化为主线，收到了很好的社会效益，开馆以来每年接待中外游客4万余人，其中有英、法、日、韩、港台、大专院校、业务部门及*、省市领导；同时把每月10、20日作为未成年人、学生开放日，广大游客对博物馆浓厚的晋文化内涵给予高度评价。目前，博物馆被山西省委宣传部、侯马市委、市*授予“爱国主义教育基地”，被山西师范大学、戏曲文物研究所、侯马市属各学校确定为教学实习基地。
6、发展
侯马晋国博物馆
素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的的教育。青少年是未来、是希望，青少年的素质教育显得尤为重要。博物馆作为免费开放的公共设施，本身就是素质教育的天堂。如何将青少年吸引到博物馆来，让他们感受博物馆，如何搭建一个素质教育的平台，通过什么方式方法让青少年在德育、智育、体育、美育等多方面得到感染与熏陶，这都是博物馆应该解决的问题。笔者以侯马晋国古都博物馆为例谈几点看法，与大家商榷。
博物馆开展青少年素质教育的责任和义务
博物馆教育以馆藏资源为根本，围绕着馆藏资源进行科学研究，并以此为基础来展开。免费开放后，博物馆作为公共设施，是社会教育和公共文化机构的一部分，在对青少年社会素质教育方面具有义不容辞的社会责任。博物馆是不以追求营利，为社会和社会发展服务，向公众开放的永久性机构，是以参观欣赏、科研、教育为目的。作为宣扬传统精髓文化和高尚道德的场所，博物馆通过内容丰富、形式多样、生动活泼的教育方式，使青少年获得德、智、体、美、育的全面发展。
2010年元月，晋国古都博物馆经上级文物及财政部门审核，免费向社会开放。被山西省级爱国主义教育基地，山西师范大学、戏曲文物研究所、侯马市属各学校确定为教学实习基地。
博物馆开展青少年素质教育的资源优势
教育的本质功能是留存、传承、创造文化的基地。博物馆作为教育基地，拥有丰富藏品和独特历史考古研究成果优势。特色建设一直是博物馆生存优势和建馆基础，每一个博物馆都形成自己独到的文化魅力。博物馆藏品不仅具有很高艺术价值，它们更以深厚的底蕴和文化内涵展现出中华民族悠久的历史和灿烂的文化。通过文物研究发掘，往往展现在我们眼前的是一段跌宕起伏，故事饱满的历史，经过考古研究后的历史更使青少年在读历史，知兴替，以古鉴今，用判断的眼光接受沿袭丰厚的优秀传统文化精髓。
其次，博物馆陈列展品的客观性和真实性带给青少年直观认识。形式多样、内容丰富、独具特色的展览，不仅是参观者的需要，也给展览本身带来生机。博物馆通过实物、图片、展版、模型、图书、多媒体等直接直观的展现，提高青少年好奇、好动、好玩心，积极参与其中，得到思维、心智、思想道德、审美、身心多方面的熏陶。
三是博物馆以人为本的人文环境和完善的软硬件设施帮助青少年最大化吸收知识。博物馆大多交通使利，文化氛围浓厚，环境优美，能为青少年求知学习提供优美的文化遗存环境。此外，博物馆还设立专门宣教机构，拥有专业年轻的教育队伍为青少年素质教育提供软件服务。近年来，随着免费开放的推进，晋国古都博物馆加大硬件设施的基础上不断加强队伍建设，提高人员素质，提升服务质量，加大宣传力度，开展以晋文化为主题的电视讲坛系列节目《回望新田》，并且针对不同人群撰写新讲解施教方案，通过反复实践总结出属于不同年龄的教育方法，在完善自身工作同时提高教育服务水平，得到领导和社会的好评。
博物馆开展青少年素质教育的途径
实施素质教育要真正满足每一个青少年内在的发展需求，让他们能够积极去迎接社会挑战。博物馆作为课堂外补充教育，充分发挥自身特色，运用生动直观、互动参与、寓教于乐等方法，激发青少年热情，磨炼意志增强信心。
发挥馆藏特色教育。在开展青少年素质教育过程中，充分考虑自身馆藏文物特点和陈列特色，在活动中注重持久性、持续性。利用考古发掘的一个故事；一件器物背后的故事；一个历史事件故事；一首古诗或词语典故增强青少年的好奇心，让他们主动去接受教育得到启示。
发挥与时俱进的时代氛围教育。博物馆吸引人之处是能穿越时空与历史对话，利用当今负有时代气氛的主题，如国家大事、纪念日、历史上的今天等等，让青少年角色扮演展开想像，把当代社会人物事件和历史中相类事件对比判别，增加青少年认识分辨能力，激发奋进精神。
准确把握教育对象。根据青少年年龄层次差异和接受能力不同，博物馆对陈列展览主题内容反复深刻理解，运用所掌握的讲解技巧，针对不同青少年，采用归类区分、平等对待的方法，让无声的陈列文字和实物展品，通过生动的语言解说变成具体可见可感的事物形象，开发青少年思维灵活性，培养具有丰富内涵、知识全面的新人才。
加强馆校结合教育。博物馆在素质教育过程中，不仅要注重自身完善建设，更要加强与学校沟通，确立教育内容，教育课程，教育方法，教学实践，使青少年的教育在博物馆得到合理补充。晋国古都博物馆作为当地教育基地，注重加强与学校沟通了解，与学校共同制定学习计划。利用博物馆日、世界遗产日开展主题教育参观活动；连续开展“爱我侯马、树立形象、建设家乡”活动；举办“小小志愿者”培训，使博物馆真正的成为青少年健康成长的摇篮、德育的基地。
博物馆是青少年休闲学习场所，是素质教育的精神家园。我们没有坐等青少年来参观，而是触动青少年的天性和特性，启发引诱他们主动积极参与，让他们感知历史、认识现在、探索未来。我们充分发挥优势，设立图书园地，开辟阅读场地，完成一篇主题体会；设立体验区，让青少年体验春秋战国时铸铜过程；开设专题知识讲座，让青少年了解自己家乡历史，了解脚下热土。通过切身体验，激发了青少年热爱故乡之情，提高了青少年的情操和情商。