澳大学校长：平衡教学和研究是大学教师共同挑战

许多中国学生经常抱怨说，中国大学的教师为了评价职称和获得项目，往往更注重科学研究而忽视教学。澳大利亚格里菲斯大学校长、澳大利亚创新研究型大学联盟主席伊恩·奥康瑙尔在最近由中国科学院大学举办的中国科学与人文论坛上表示，他“完全理解”这一点，并表示“平衡教学与研究的激励对于世界上任何一所大学的管理者来说都是一个挑战”。对于任何一名大学教师来说，如何平衡二者也是一个职业道德问题。”

“这实际上是一个非常有趣的问题，”奥康瑙尔说。通常，那些能够成为教授的人是那些对自己的研究领域感兴趣并取得成就的人。因此，你可以理解这些人天生喜欢做研究。同时，他们不排除与学生的交流。奥康瑙尔发现，近年来，许多教授越来越频繁地走进教室。一个重要的原因是他们已经尝到了与学生交流的好处。“这是与下一代研究人员和未来诺贝尔奖获得者的交流，将会有无数的灵感。”他还建议任何一所大学都应该更加注重激励机制来平衡二者。

那么，年轻学生应该做什么？“不要在课堂上把自己当成学生。你知道，你也可以成为实验室工作人员或教师办公室的“杂工”。简而言之，你在老师喜欢做研究的任何地方。”奥康瑙尔说，大学里最令人兴奋的事情之一是，如果你和那些处于最前沿的大师和教授一起工作，那么你所做的事情，甚至看似微不足道的事情，都可能是未来最有潜力的研究领域。

当然，奥康瑙尔也说过，你，那些身处其中的人，可能没有意识到这种成就，甚至没有一点新鲜感，因为你已经站在最前沿，似乎没有任何经验来告诉你自己是对还是错，成功还是失败。因此，“你需要很大的耐心。”(原标题“平衡教学与研究是大学教师的共同挑战”)