李孟楼：三尺讲台终身业

李梦楼(中)在实验室指导学生

本报讯记者傅记者温彩飞

科研是教学的基础，长期科研工作中积累的科研技能和经验有利于提高教学效果。我也希望通过教学，让学生在识别一件事物后，能够用自己的全部力量把它做好，在做事情的过程中提高自己的能力，获得课堂和书本上没有的知识。

开放国家精品课程网，进入“森林昆虫学”。在一片广阔的森林背景下，两只蝴蝶和一朵白菊花的球场照片让人眼前一亮。再次点击它，一位温和的教授将开始给你讲一个关于森林昆虫王国的故事。该教授是国家森林昆虫学精品课程建设带头人、陕西省著名教师、西北农林大学林学院教授李梦楼。

从零开始的“昆虫画家”

盛年的李梦露似乎与教师这个职业有着不解之缘。17岁高中毕业后，他从小学到初中做了4年的老师。他于1977年进入大学，并于1981年留校任教。从那以后已经38年了。

“森林昆虫学”是森林保护专业的基础课程，也是学生学习该专业的入门课程。李梦露非常清楚，一份好的教材可以帮助学生掌握课程知识，提高他们自学的兴趣。为此，他组织了几十名国内同行的学者编写了一本国家规划教科书《森林昆虫学通论》。

翻开孟莉编的51万字的《森林昆虫学通论》，有趣的昆虫画如雨后春笋般出现在纸上。1999年，40多岁的李梦楼为了让学生清晰直观地了解昆虫的特征和细节，从零开始自学制图软件，由于旧教材中插图反复拓片造成的图片质量差。这让他很痛苦。起初，李梦楼花了一个星期甚至更长的时间画一幅昆虫的画。因为这个原因，他坚持每天画画，直到将近晚上12点。连续画了一年后，他一天能画4-5幅画，最终在书中画了236幅画，这让他喜出望外。

在组织6所农林院校和1个研究中心共18名教师编写《森林昆虫学通论》教材的过程中，由于写作风格、写作方法等原因，主编孟莉花了大量心血和一年多时间完成了统一的手稿。一位老先生的写作语法与教科书的整体结构不协调，李梦楼逐字逐句地修改了它，这样的修改占了教科书的50%左右。

然而，当《森林昆虫学通论》即将完成时，电脑又和李梦楼开了一个“大玩笑”。电脑出了故障——前两年编写和编辑的大部分书面材料和插图都丢失了。当他想哭的时候，李梦露平静下来，“只有一个办法，那就是从头再来。”经过一年多的改写、编辑、绘图和组织，《森林昆虫学通论》于2002年正式出版。

精细编织的影响确实引人注目。“森林昆虫学通论”已成为国家“十一五”规划的论文和光盘教材，并得到国家精品课程“森林昆虫学”的资助。目前，它已经连续18年被用作森林保护和森林科学专业本科生的教材。也是国家高等林业院校研究生入学考试的指定书目。荣获陕西省优秀教材和全国农林优秀教材提名奖。著名昆虫学家袁峰和陕西师范大学生命科学学院院长邰发道对该书评价很高。

获取课堂或书本上没有的知识。

现在回忆起李梦楼的班级，1997级森林保护专业毕业生、杭州讲学科技有限公司总经理陆继龙印象深刻。“在教学中，李先生注重用丰富的实例指导课程内容。当谈到双壳类昆虫时，他说双壳类昆虫相对较小，许多人发现很难收集它们的标本。就生活习惯而言，它喜欢多云潮湿的地方。用镊子拔掉腐殖质，然后慢慢地看看有没有白虫子。如果被发现，这取决于腹部是否有一对尾巴。如果是的话，它基本上是一种双壳类昆虫，然后这种昆虫的特征将被教授。”

学生在毕业后的几年里能够对专业知识敞开心扉，不仅是因为他们的个人才能，也是因为老师的才华和积累。这与李梦楼多年科研积累用于教学的实践是分不开的。

在20世纪90年代末，很少有人知道它的天敌滑菇的习性，更不知道如何人工饲养它。李梦楼承担了桃小食心虫生物学和人工繁殖的研究任务。在养花绒甲的头2-3年里，李梦楼养花绒甲数千件，无一幸免。然而，他并不气馁。经过不懈的探索，他终于解决了紫金牛的人工饲养、育种和利用等技术问题。

除了在自己熟悉的领域探索之外，从2005年开始，李梦楼还以“跨界”专家的身份开始种植花椒新品种。经过16年的艰苦研究，花椒新品种“农成1号”获得成功。

之后，所有这些知识将在课堂上转化为生动的案例。“科研是教学的基础，长期科研工作中积累的科研技能和经验有利于提高教学效果。我也希望通过教学，让学生在发现某件事情后，能够全力以赴地做好工作，在做事情的过程中提高自己的能力，获得课堂或书本上没有的知识。”李梦露说道。

中国科学新闻(2019-04-10，第5版)