上海学校的真相：糟透了，还是好极了？

这一次，上海被评为2012年国际学生评估第一名，而美国表现不佳，排名第36位。美国人对此感到担忧，认为中国的教育体系可能是解决问题的办法是理所当然的。

英国《卫报》最近发表了一篇题为“上海学校的真相:他们真的很糟糕”的文章。作者是一名瑞典高中交换学生。

这篇文章发表后，引起了很大反响。许多中国学生认为作者太偏激，对中国教育有偏见。北京京山学校的一名学生也写了一篇反驳文章。

今天，瑞典学生的原文和北京学生的反驳都放在这里，听他们的很清楚。欢迎通过回复分享您的意见。

瑞典学生文章的中文翻译；

上海学校真相:可怕

——上海的PISA排名第一，因为他们强调考试。上海的教育模式是美国学校的噩梦。

西方世界怀着既敬畏又焦虑的心情看着中国的崛起。科幻电影描述了一个未来的世界，百度取代了谷歌，饺子取代了麦当劳。这一次，上海被评为2012年国际学生评估第一名，而美国表现不佳，排名第36位。美国人对此感到担忧，认为中国的教育体系可能是解决问题的办法是理所当然的。这是错误的！我非常清楚这一点，因为我在上海的一所高中呆了两年，意识到他们很糟糕。

中国最大的教育问题是什么？这就像中世纪。

上海的教育就像上世纪40年代祖母的高中生活。上海高中的晨会与墨索里尼时代的意大利阅兵极其相似。中国的教育模式是美国的毒药，而不是解药。

中国的学生太多了。上海的学校一个班有40多名学生，而郊区的一些班级有60多名学生。管理这些学生最有效的方法是把他们分成369个班——中国教育本质上是精英教育。优秀的学生会得到荣誉和鼓励，而那些在分数线上挣扎的学生会被忽略。

当几位瑞典校长来访时，我为我们学校的校长做翻译。瑞典人问校长学校如何帮助有“特殊需要”的学生。校长回答道:“你是指成绩优异的学生吗？我们将确保他们得到足够的关注。”中国国家主席不理解“特殊需要”的概念，整个中国教育系统也是如此。

在中国的教育*下，一些学生不能取得好成绩的主要原因是他们的特殊技能被忽视了。创造力和批判性思维被视为西方的非供给品。尽管中国学生被要求学习文学，但他们从不写深度文章，而是不断背诵课文。我在上海背诵的东西比我一生中任何时候都多。

模范上海学生盲目地像海绵一样吸收知识，并把它们挤出考试。美国的教育系统一点也不完美——没有人会说SAT是一个创造的平台——但它至少鼓励提问和培养学生的批判性思维能力。几乎所有具有批判性思维的中国学生都是自学的。

中国的教育系统已经培养了数百万应试专家。这种考试热潮的顶峰是高考。像SAT一样，这次考试将产生一个分数，决定学生的大学入学。2006年，950万学生参加了高考。三年的高中教育围绕着高考展开，老师们也谈到了高考。

在高考前的最后一年，整个毕业年级经常被送到一个孤立的校园，以确保他们的学习不受社会生活的干扰。我的许多朋友认为这种考试毫无意义——数学问题和记忆课文在未来几乎毫无用处——但他们别无选择。这就是系统。为了成功，他们必须遵守规则。

因此，上海学生可以闭着眼睛通过PISA考试。中国孩子在乳牙长出后就开始了他们的考试生涯。这个系统塑造了PISA冠军，但它也“不知疲倦地摧毁了人们”。

美国向中国学习吗？绝对不行，所以别胡说八道了。虽然美国的教育并不完美，但是如果我们模仿上海的PISA成绩，我们将会毁掉祖国的花朵和未来。

北京京山学校学生的反驳；

这篇文章似乎反映了西方的一种新思潮:模仿中国的教育模式以提高学生的成绩。在这篇文章中，作者结合自己的亲身经历强烈驳斥了这一思潮。我希望用这篇文章来培养我的批判性思维能力，并阐述我对作者观点的看法。

我想首先分析一下我在评论这篇文章时可能存在的局限性。首先，我是中国教育*下的一名学生，“我不知道这座山的真面目，但我只在这座山中”，我是北京京山学校的一名学生，我在这所学校的经历仅限于京山学校，一个教学改革的园地。其次，我只有十多岁，缺乏经验，缺乏分析能力。最后，文章使用了煽动性的语言，这可能会引起极端的赞同或厌恶，并将严重影响人们的判断。我希望我的评论是客观的，避免上述因素。

在书名中，作者激烈地称以上海为代表的中国教育体系是可怕的，这立即伤害了中国读者的感情。这种标题让人忍不住要往下读。

在PISA的*国家/地区中，上海市、*省、香港和澳门以及韩国和日本都榜上有名。作者不仅想反驳“抄袭中国”的趋势，而且似乎想解释东亚国家“高分”的原因。

她在这个问题上有发言权吗？最初，她在上海的一所高中呆了两年，对中国的教育体系有了两年的了解。显然，她的声音(在这个问题上)比从未踏足中国的西方人的声音大，比中国学生和教育工作者的声音小。

接着又传来了另一个尖锐的评论:它是死的。中世纪给人的印象是什么？天主教会统治着一切，在每一个角落都焚烧着人们，禁锢着思想，黑暗渴望着文艺复兴的光明。用这样的话来评论中国的教育制度似乎是不恰当的，这很容易给人一种印象，“这是一种谩骂，一种盲目嘲笑的不合理和毫无根据的荒谬言论。”

法西斯军队的游行被用来描述学校里的晨会(应该是早操或升旗仪式)，这引起了人们的*。在我看来，早操是保护中学生健康的好方法，而升旗仪式是弘扬爱国主义精神的高尚活动，帮助学生迎接又一个繁忙的一周。这与法西斯阅兵不可同日而语。

“毒药”？"解药"？中国的教育体系不符合美国的国情，这也许是正确的，但称之为“毒药”太极端了。笔者可以认识到不同的教育制度适合不同的国情，并积极指出这一点，值得肯定。然而，用“毒药”来形容一个幅员辽阔的国家的教育制度是不可接受的。

毫无疑问，中国的教育体系受到中国庞大人口的影响。作者有她自己的理由。然而，在我看来，在中国的教育体系中，对“在分数线上挣扎的学生”的“漠视”是不存在的。诚然，优秀学生在中国的教育体系中受到了足够的重视:据我所知，教育改革计划之一似乎是取消“重点学校”和“重点班”的设置，“重点学校”和“重点班”是优秀学生的*。

然而，我认为那些不如所谓“优秀学生”的学生并没有被“忽视”。我所在的北京京山学校不仅有一个“通班”，对数学非常好的学生给予“足够的关注”，而且有一个令人自豪的成绩，就是连续几年在高中入学考试中取得100%的及格率。学习成绩稍差的学生没有被“忽视”，他们也会受到关注。

这时，作者提出了“特殊需要”的问题

中国的教育系统埋没了学生的特殊技能吗？我们班有两个有“特殊需要”的学生，他们都是初中刚进景山的。这两个人，一个才华横溢，擅长演奏在中国非常流行的西方乐器“中音”，因为他们的音乐特长而被京山录取。另一个高个子，擅长排球，因为他的运动特长而被京山大学录取。他们的学习成绩可能不令人满意，但他们的特殊技能并没有因为他们的表现问题而被埋没。景山学校的目标之一是“打好全面发展的基础，发展个性，培养人才”。专业知识被忽视了吗？

接下来，作者谈到了中国教育体系中对创造力的扼杀和对批判性思维的忽视。首先，我(一个以景山为荣的学生)希望我的文章能够在某种程度上驳斥“忽视批判性思维”的观点。其次，写“文章”的问题有点复杂。

我在翻译“文章”这个词时遇到了困难。这个词本身似乎有“文章、散文和随笔”的意思，但是中国学生不写作文吗？作文在考试中得了高分。也许作者想表达的是“一篇有深度的文章”。

在这一点上，由于作者的初衷很不明确，我不敢妄加评论。最后，关于背诵:背诵是一种在中国流传了几千年的学习方法。有用吗？我想我没有发言权。但就个人而言，背诵让我很开心。以背诵古文为例。中国古典散文和诗歌博大精深。我不仅学习和背诵它们，还经常在适当的场合引用这些精炼的词汇。

宗璞的《紫藤瀑布》蕴含着一种哲理。他只能用“在病树前渡千帆，在船边渡万木春”这句名言来简明而全面地概括它。因此，我认为背诵有助于提高阅读能力，并能为我们提供思考的材料。还有记忆的相对原子量和常温常压下常见物质的密度(老师没有要求)，这让我觉得计算起来非常方便，有一种愉快的感觉，这种感觉与解决问题后的成就感叠加在一起。背诵对我很有用。

文章的结尾是一篇慷慨激昂的演讲，使用了更极端的词语，比如“ruinsyounglives”，这让人们很不开心。但是，如果你仔细想一想，这篇文章是不是没有任何道理，完全是纸老虎的影子戏？

我要感谢教育系统，它养育了我将近八年，并将在未来继续帮助我成长。我该怎么感谢你？这个系统的最佳回报是什么？只是维护吗？不。在我看来，最好的奖励是尽我所能完善教育系统。

中国的教育体系并不完善。首先，它没有强调和培养批判性思维能力，至少在初中(我知道的阶段)。第二，这对特殊技能的发展确实有负面影响？我刚才提到的那个因音乐专长而进入景山的学生，最近成绩急剧下降，因为他想确保自己的特殊技能得到发展。最后，关于考试:我认为中国的教育制度可能会在某种程度上阻碍学生对知识的追求。当学习体现在试卷中时，学生可能会发现很难直观地感受到追求真理的伟大。

总而言之，我不同意这篇文章的概念。然而，这些思想形成的原因值得深思。到底是什么让我们的教育系统给这个西方人留下了这么坏的印象？也许我们可以调动集体智慧来分析这个问题。