调查称香港学生科学能力大跌 排名第九不及*

新华社12月7日电据香港《*》报道，“国际学生能力评估计划”(PISA)昨日公布了2015年的研究结果。香港再次被新加坡击败，后者赢得了科学、阅读和数学三项冠军。其中，香港学生的理科成绩明显落后于最后一名，平均成绩较前一名下降32分至523分。香港学生的表现更为强劲，下降了7个百分点，排在第九位，低于澳门和*。

一些学者认为，新的高中制度可能与PISA的科学能力下降有关，因为高中学生学习三大科学(物理、化学和生物)的比例从2009年的40%急剧下降到2015年的4%，或者学生的整体科学基础可能更弱。

国际学生评估方案由经济合作与发展组织(经合组织)规划，每三年进行一次。其目的是评估15岁学生在阅读、数学和科学中使用母语的能力。今年的评估重点是科学能力，共有来自72个国家和地区的51万名学生参加。香港地区考试由中国大学国际学生评估项目中心负责协调。去年4月至5月，该中心邀请了138所中学和大约5000名学生参加测试。PISA 2015从以前的笔试模式转变为计算机化评估。

研究结果显示，香港学生的科学能力得分和排名大幅下降，从前一届的555分下降到523分，排名从前一届的第二名下降到第九名。新加坡以556分的平均分从第三名升至第一名，比前一名增加了5分。除了科学成就急剧下降外，香港学生的数学和阅读能力相对稳定。他们的数学分数是548分，排名第二，比之前的排名稍微高一级，而他们的阅读能力是527分，保持第二位。

研究还指出，香港顶尖的科学人才不足，只有7.3%的人在5年级和6年级达到“最高水平”，比经合组织成员国和地区的平均水平低0.4%，而新加坡的顶尖学生达到24.2%。CUHK国际学生评估项目中心主任何朱锐指出，香港达到了最高水平，即六年级的最高水平，仅为0.4%，这是该项研究启动以来的最低水平。经济合作与发展组织(OECD)的6级总平均入学率为1.1%，新加坡为5.4%，香港明显处于劣势。

何朱锐分析说，香港学生科学能力排名的下降可能与新的高中制度有关。她解释说，在新的高中制度下，中学生学习科学的时间从2009年的平均每周7.22节降至2015年的每周5.53节，学习科学的机会减少了10%，而学习三大科学科目(物理、化学和生物)的学生人数从2009年的40%降至2015年的4%。有人建议香港应该有多样化的工业，吸收顶尖的科学家。

参与这项研究的香港大学课程与教学系助理教授刘国志认为，自2009年以来实施的新高中学制与香港学生国际学生评估项目(PISA)科学能力的下降“时间相容”，但这是否必然相关还有待证实。他解释说，在旧的学校制度下，由于文学和科学的分裂，大多数精英学生都是理科学生。在2009年，平均有40%参加香港中学会考的学生修读了物理、化学和生物三科。到2014/15学年，也就是说，参加第三次高中文凭考试的学生中，只有约4%的人参加了所有三个科目的考试，这是一个严重的下降或使学生的整体科学基础变弱。他担心对香港科学家培养的影响，不同意回去，并建议学术界可以研究和改变教学方法。