荣获国家最高科学技术奖

数学家顾朝浩

近日，80岁的中国科学院院士、复旦大学数学研究所名誉所长顾朝浩从胡*总书记手中接过了中国科学技术最高称号——最高国家科学技术奖。在荣誉面前，顾老既激动又平静。他说，“我希望做更多的事情。”

在过去的几年里，80岁的中国科学院院士、复旦大学数学研究所名誉所长顾朝浩取得了许多成就。2008年，他被授予“上海教育英雄”的荣誉称号。2009年，紫金山天文台以他的名字命名了一颗小行星。

每一次“转弯”都可以“占据”一个高点。

微分几何、偏微分方程和数学物理是核心数学中最活跃的三个分支。顾朝浩先后涉足这些领域，并在这三个方向及其交叉点上取得了国际公认的突破性成果。因此，在许多学术同行看来，顾老获得国家最高科学技术奖是名副其实的。

对于顾老的几次“转折”，学生洪家兴院士做了形象比喻:“他带领大家探索和开辟道路。在他找到通往金矿的路后，他把金矿给了跟随他继续挖掘的年轻人，同时他带领另一群年轻人去寻找另一个金矿。

事实上，国家和社会的需要是顾朝浩“转向”的核心因素。1956年，国家制定了“十年科学规划”，提出了在计算数学、概率论、偏微分方程等方面取得突破的希望。与此同时，苏联的卫星给顾老带来了巨大的震动。因此，自1957年以来，他在苏联的继续教育中有意识地学习空气动力学，许多空气动力学问题的原理需要用偏微分方程来计算和验证。因此，回国后，他关注的是偏微分方程的新方向，这具有很强的实际应用背景。改变方向不容易。顾朝浩每次都能在新的领域迅速占据制高点。

"培养学生是最幸福的事。"

洪嘉兴院士曾是顾朝浩的研究生。在他的印象中，顾老不同于普通的家教。他不仅关心和尊重学生。洪嘉兴院士回忆道:“有一次在教师会议上，顾先生公开反对学生称他们的导师为‘老板’。他认为师生关系不是雇佣关系。他希望学生能长得更快。”

在指导学生论文时，顾朝浩经常提出一些有创意的想法，但除非他自己的研究占科研成果的一半以上，或者他做了大量的工作，否则他是不会署名的。他说，教师应该充分尊重学生的学业成绩，不应该剥夺学生的“所有权”。“训练学生是最快乐的事情。学生的成就是我工作的成果之一。学生的成就对我来说是最快乐的事情。”

[[对话顾朝浩]

记者:你小时候想成为一名数学家吗？

顾朝浩:我年轻的时候，对新事物很感兴趣。例如，如果你想把1和3分成几个小数位，你必须用你的头脑去理解它们。数学需要无限的想象力。这让我对数学感兴趣，从无限的概念开始。

记者:你年轻的时候，对很多事情都很好奇。你的父母和老师对这种好奇心持什么态度？

顾朝浩:老师鼓励我要好奇。例如，当老师问我一个数字时，所有的边都是1，面积是1吗？我说不一定，因为它可以形成菱形，可以压得很平，所以面积是0。老师非常称赞我的想法。

记者:你认为我们应该如何培养学生对数学的兴趣，并尽早接触奥林匹克数学？

顾朝浩:不遗余力的学生可以学一点奥林匹克数学，但不是每个学生都要学奥林匹克数学，也不能把奥林匹克数学作为深造的条件，这样每个人都可以学，就好像不学不行一样。

记者:在教育领域讨论最广泛的问题之一是中学文理分科过早。你怎么想呢?

顾朝浩:我认为我们不应该分开得太早。我们至少应该等到高中高年级。你在高中学到的是基础，你应该学好它。

记者:你认为创新怎么样？

顾朝浩:研究的精神就是创新，就是要有新的发现。发现包括前人没有的发现。你已经发现了它们，并且有了新的应用，也就是说，理论已经形成，并且发现新的应用也是有价值的。